[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | N°533 - décembre 2016 - Créer et expérimenter en sciences et technologie | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2016 | | Importance : | 71 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 30 cm | | Prix : | 10 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | sciences à l'école sciences expérimentales | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies.
(cahiers-pedagogiques.com)
| | Note de contenu : | Les actualités éducatives
Éditorial Conserver oui, mais Freinet Pierric Bergeron
Une refondation à poursuivre ! Cécile Blanchard, avec Catherine Rossignol et Sandrine Sirvent
On n’attire pas les futurs professeurs avec du vinaigre Cécile Blanchard
« Ma crainte, c’est que l’école se referme » Entretien avec Marie-Rose Moro
Objectif 2030
L’actualité de la recherche
L’oppression par le genre : une entrave à l’égalité Marie Gaussel
La chronique de Nipédu
Pédagogie et numérique : envoyez le matos ! Régis Forgione, Fabien Hobart
Billet du mois
Instruction obligatoire à 18 ans : oui, non, peut-être Philippe Meirieu
Dossier : Créer et expérimenter en sciences et technologie
Avant-propos par Vive les sciences expérimentales ! Évelyne Chevigny et Roseline Ndiaye
Rêver-créer
Définir la démarche d’investigation Philippe Briaud
Madame, on a envie d’abandonner Agnès Candiotti
Un projet de reines Anne Benaitreau, Virginie Chablat, Sandra Besnault
Chercheurs en herbe Maëliss Rousseau
Les sciences expérimentales en voie technologique Claudine Schuster
Dans la chambre obscure Nathalie Vuillod
Savoir énoncer pour apprendre Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret
Expérimenter
Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ? Patricia Marzin-Janvier
Du lait au yaourt Alice Vandermoere
Approche curriculaire en technologie Francis Blanquart
Explorer ensemble l’interdisciplinarité Hélène Hervé, Sonia Madani
Les deux bouteilles Anne Goube
Une démarche bien menée Valérie Georgeault
Des apprentis chercheurs en STL-biotechnologies Géraldine Carayol, Anne Combes, Caroline Bonnefoy
Partager
Les sciences participatives à l’école Pierre Thibault
À la rencontre de l’araignée Jeanne-Claude Mori
Un kruk pour enseigner Fatima Rahmoun
Quand Superman s’invite en classe Sylvie Baud-Stef
Des pratiques gagnantes en sciences et technologie Liliane Dionne
La posture du formateur Vivien Braccini
Une expérience de travail collaboratif en sciences Sylvie Riondet, Claude Deladoeuille
Pratiques discursives en sciences Éliane Pautal, Martine Champagne-Vergez, Patricia Schneeberger
Raisonner, une affaire de langue ? Guillaume Cornu
Premier pas vers les sciences Catherine Bruguière
Relecture : Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ? Michel Develay
Les articles en ligne
Un projet bien mené Charlotte Barrois
La main à la pâte en éducation prioritaire, dans la durée Nicolas Demarthe
En technologie, l’investigation est-elle suffisante ? Joel Lebeaume
EPI « passerelle » Valérie Oget, Stéphane Dupré, Gwenaëlle Cuny, Olivier Loiodice
Un cadre précurseur pour enseigner les sciences en maternelle Jean-Marie Boilevin, Alice Delserieys, Corinne Jegou, Konstantinos Ravanis, Alain Jameau
Monsieur, peut-on utiliser Minecraft ? Julien Péaud
Perspectives
Et chez toi, ça va?
Des Rencontres enthousiasmantes Hélène Hirrien
Mes enfants, c’est toujours les derniers ! Rachel Harent
Anandi Patricia Bleydorn-Spielewoy
Révolution ! Jean-Charles Léon
Le crâne d’Hamlet Chantal Dulibine
Les déesses et les Hard Rockeurs Aliénor Buget
Faits et idées
Les sciences dans la littérature jeunesse Clémentine Vallée
« Plus de maitres que de classes » : pour quoi faire ? Rachel Harent
Jouer avec sérieux Émilie Le Cornec, Lionel Acquart, Arnaud Lionet, Timothée Vaillant, Francis Fortier
Depuis le temps…
Un homme dans l’espace : la science n’est plus ce qu’elle était Yannick Mével
Le livre du mois
Ce que le numérique peut en éducation Revue Diversité
(cahiers-pedagogiques.com)
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence CastincaudN°533 - décembre 2016 - Créer et expérimenter en sciences et technologie [texte imprimé] . - 2016 . - 71 p. : ill. en coul. ; 30 cm. 10 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | sciences à l'école sciences expérimentales | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies.
(cahiers-pedagogiques.com)
| | Note de contenu : | Les actualités éducatives
Éditorial Conserver oui, mais Freinet Pierric Bergeron
Une refondation à poursuivre ! Cécile Blanchard, avec Catherine Rossignol et Sandrine Sirvent
On n’attire pas les futurs professeurs avec du vinaigre Cécile Blanchard
« Ma crainte, c’est que l’école se referme » Entretien avec Marie-Rose Moro
Objectif 2030
L’actualité de la recherche
L’oppression par le genre : une entrave à l’égalité Marie Gaussel
La chronique de Nipédu
Pédagogie et numérique : envoyez le matos ! Régis Forgione, Fabien Hobart
Billet du mois
Instruction obligatoire à 18 ans : oui, non, peut-être Philippe Meirieu
Dossier : Créer et expérimenter en sciences et technologie
Avant-propos par Vive les sciences expérimentales ! Évelyne Chevigny et Roseline Ndiaye
Rêver-créer
Définir la démarche d’investigation Philippe Briaud
Madame, on a envie d’abandonner Agnès Candiotti
Un projet de reines Anne Benaitreau, Virginie Chablat, Sandra Besnault
Chercheurs en herbe Maëliss Rousseau
Les sciences expérimentales en voie technologique Claudine Schuster
Dans la chambre obscure Nathalie Vuillod
Savoir énoncer pour apprendre Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret
Expérimenter
Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ? Patricia Marzin-Janvier
Du lait au yaourt Alice Vandermoere
Approche curriculaire en technologie Francis Blanquart
Explorer ensemble l’interdisciplinarité Hélène Hervé, Sonia Madani
Les deux bouteilles Anne Goube
Une démarche bien menée Valérie Georgeault
Des apprentis chercheurs en STL-biotechnologies Géraldine Carayol, Anne Combes, Caroline Bonnefoy
Partager
Les sciences participatives à l’école Pierre Thibault
À la rencontre de l’araignée Jeanne-Claude Mori
Un kruk pour enseigner Fatima Rahmoun
Quand Superman s’invite en classe Sylvie Baud-Stef
Des pratiques gagnantes en sciences et technologie Liliane Dionne
La posture du formateur Vivien Braccini
Une expérience de travail collaboratif en sciences Sylvie Riondet, Claude Deladoeuille
Pratiques discursives en sciences Éliane Pautal, Martine Champagne-Vergez, Patricia Schneeberger
Raisonner, une affaire de langue ? Guillaume Cornu
Premier pas vers les sciences Catherine Bruguière
Relecture : Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ? Michel Develay
Les articles en ligne
Un projet bien mené Charlotte Barrois
La main à la pâte en éducation prioritaire, dans la durée Nicolas Demarthe
En technologie, l’investigation est-elle suffisante ? Joel Lebeaume
EPI « passerelle » Valérie Oget, Stéphane Dupré, Gwenaëlle Cuny, Olivier Loiodice
Un cadre précurseur pour enseigner les sciences en maternelle Jean-Marie Boilevin, Alice Delserieys, Corinne Jegou, Konstantinos Ravanis, Alain Jameau
Monsieur, peut-on utiliser Minecraft ? Julien Péaud
Perspectives
Et chez toi, ça va?
Des Rencontres enthousiasmantes Hélène Hirrien
Mes enfants, c’est toujours les derniers ! Rachel Harent
Anandi Patricia Bleydorn-Spielewoy
Révolution ! Jean-Charles Léon
Le crâne d’Hamlet Chantal Dulibine
Les déesses et les Hard Rockeurs Aliénor Buget
Faits et idées
Les sciences dans la littérature jeunesse Clémentine Vallée
« Plus de maitres que de classes » : pour quoi faire ? Rachel Harent
Jouer avec sérieux Émilie Le Cornec, Lionel Acquart, Arnaud Lionet, Timothée Vaillant, Francis Fortier
Depuis le temps…
Un homme dans l’espace : la science n’est plus ce qu’elle était Yannick Mével
Le livre du mois
Ce que le numérique peut en éducation Revue Diversité
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