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Le français au Maghreb et au Moyen-Orient
Mention de date : Janvier 2022
Paru le : 01/02/2022
|
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Sébastien Langevin| Titre : | N°71 - Janvier 2022 - Le français au Maghreb et au Moyen-Orient | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2022 | | Importance : | 214 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 23 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Français Langue Étrangère
| | Tags : | Maghreb Moyen-Orient | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Note de contenu : | Contextes sociolinguistiques et histoires
L’enseignement du français au Liban: problèmes et perspectives
Carla Serhan
Le français en contexte universitaire : mosaïque de la francophonie en Israël
Silvia Adler et Isabelle Dotan
Les obstacles à l’enseignement du français à l’école primaire en Iran
Mahmoud Reza Gashmardi, Arghavan Yahya et Jean-Pierre Cuq
Le statut de la langue française vu par les enseignants de langue des universités de Tunis
Malak Moustapha-Sabeur et Raja Bouziri
Le français en Égypte à la télévision publique : contenus et stéréotypes
Lamiaa Alsadaty
Le plurilinguisme scolaire en Tunisie: enjeux didactiques, obstacles et ébauches de solutions
Samir Labidi
Enjeux didactiques, pratiques langagières et pratiques de classe
Le plurilinguisme algérien dans les enseignements universitaires: vers de nouvelles configurations ?
Claude Cortier et Abdelkrim Kaaboub
Compétence textuelle des lycéens marocains dans les productions écrites à dominante argumentative
Nour El Abbadi, Abdelouahed Mabrour et Fatima Chnane-Davin
La Francophonie libanaise, entre purisme
et variation: peut-on parler d’un « français
du Liban » ?
Ali Kazwini-Housseini
Creuset pour une didactique de l’oral en situation
d’urgence: Une expérience de l’enseignement
du français à l’université en Libye
Eman Abdulsadik Et Diana-Lee Simon
La reformulation dans les interactions verbales
en classe de FLE au Maroc
Adil Elmadhi Et Lahoucine Ait Sagh
Apprentissage du français au Maroc: recul culturel et mobilité virtuelle
Ouidad El Maamri et Jean-Paul Narcy-Combes
Le numérique entre recherche et application
L’enseignement universitaire en ligne au Liban: photographie d’une situation didactique
Paulette Ayoub
Les dispositifs hybrides de formation en FOS et FOU
au profit des néo-étudiants des filières scientifiques: réflexion épistémologique, théorique
et méthodologique
Khalid Jaafar Et Khalid Naass
Le français numérique en Tunisie : une enquête
d’ethnographie linguistique sur les écrilectes
d’un groupe de jeunes Tunisiens sur Facebook
Ameni Tlili Et Foued Laroussi
Varia
Les TICE comme facteurs de motivation
dans l’enseignement et l’apprentissage
de la langue française
Mamane Nassirou MAMANE et Laouali Iro AMADOU
(fdlm.org) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Sébastien LangevinN°71 - Janvier 2022 - Le français au Maghreb et au Moyen-Orient [texte imprimé] . - 2022 . - 214 p. : ill. ; 23 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Français Langue Étrangère
| | Tags : | Maghreb Moyen-Orient | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Note de contenu : | Contextes sociolinguistiques et histoires
L’enseignement du français au Liban: problèmes et perspectives
Carla Serhan
Le français en contexte universitaire : mosaïque de la francophonie en Israël
Silvia Adler et Isabelle Dotan
Les obstacles à l’enseignement du français à l’école primaire en Iran
Mahmoud Reza Gashmardi, Arghavan Yahya et Jean-Pierre Cuq
Le statut de la langue française vu par les enseignants de langue des universités de Tunis
Malak Moustapha-Sabeur et Raja Bouziri
Le français en Égypte à la télévision publique : contenus et stéréotypes
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Le plurilinguisme scolaire en Tunisie: enjeux didactiques, obstacles et ébauches de solutions
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et variation: peut-on parler d’un « français
du Liban » ?
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du français à l’université en Libye
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Mamane Nassirou MAMANE et Laouali Iro AMADOU
(fdlm.org) |
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| 1600017324 | $ Périodique | Revues | | Disponible |
