[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Revue française de pédagogie / Jacques Samarut

Titre :	N°156 - Juillet-Août-Septembre 2006 - Les espaces locaux d'interdépendance entre établissements : une comparaison européenne
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2006
Importance :	208 p.
Format :	24 cm
Prix :	16 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie
Tags :	espaces locaux
Index. décimale :	371.3 Méthodes et procédures d'enseignement
Note de contenu :	Les établissements scolaires et leur espace local d'interdépendance Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements d'une enquête européenne Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d'un espace local belge Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l'exemple de la ville de Lille Positions, logiques d'action et inégalités entre les écoles d'un arrondissement de Budapest De la régulation par l'offre scolaire à la régulation par la demande : le cas de Lisbonne Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens (Decitre) Bernard Delvaux et Agnès Van Zanten Les établissements scolaires et leur espace local d’interdépendance [Texte intégral] Agnès Van Zanten Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements ) d’une enquête européenne [Texte intégral] How schools work and compete: learning from a European survey Competición y funcionamiento de los establecimientos escolares: las lecciones de una encuesta europea Wettkampf und Betrieb der Schulanstalten: die Ergebnisse einer europäischen Untersuchung Bernard Delvaux et Magali Joseph Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d’un espace local belge [Texte intégral] Hierarchy and competition between schools: the case of a Belgian local area Jerarquía escolar y competición entre escuelas: el caso de un espacio local belga Hierarchie in der Schule und Wettkampf zwischen Schulen: der Fall eines belgischen Lokalgebiets Catherine Barthon et Brigitte Monfroy Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l’exemple de la ville de Lille [Texte intégral] The socio-spatial dimensions of interdependency between junior high schools: the example of Lille (France) Las dimensiones socio-espaciales de la interdependencia entre colegios: el ejemplo de Lila (Francia) Die sozialen und räumlichen Aspekte der gegenseitigen Abhängigkeit zwischen Collèges: das Beispiel der französischen Stadt Lille Iván Bajomi, Eszter Berényi, Gábor Eröss et Anna Imre Positions, logiques d’action et inégalités entre les écoles d’un arrondissement de Budapest [Texte intégral] Relations of interdependency between schools in a Budapest district: positions, strategies and differences Relaciones de interdependencia entre las escuelas de un distrito de Budapest: posiciones, lógicas de acción y desigualdades Gegenseitige Unabhängigkeit zwischen den Schulen eines Budapester Bezirks: Stellungen, Handlungsprinzipien und Ungleichheiten João Barroso et Sofia Viseu De la régulation par l’offre scolaire à la régulation par la demande : le cas de Lisbonne [Texte intégral] From school regulation based on supply to regulation based on demand : the making of a school interdependency area De la regulación por la oferta escolar a la regulación por la demanda : la construcción de un espacio de interdependencia entre establecimientos escolares Regulierung durch das schulische Angebot und Regulierung durch die Nachfrage : die Bildung eines Felds der gegenseitigen Unabhängigkeit zwischen Schulen Bernard Delvaux Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens [Texte intégral] Competition between schools and students segregation in six European local areas Competición entre escuelas y segregación de los alumnos dentro de seis espacios locales europeos Wettbewerb zwischen Schulen und Schülertrennung in sechs europäischen Lokalgebieten Varia Yves Alpe Existe-t-il un « déficit culturel »chez les élèves ruraux ? [Texte intégral] Does a cultural deficit exist in country students? ¿Existe un “déficit cultural” en los alumnos rurales ? Gibt es ein « kulturelles Defizit » bei ländlichen Schulen ? Anne Barrère Les chefs d’établissement face aux enseignants : enjeux et conflits de l’autonomie pédagogique [Texte intégral] School principals faced with the teachers: stakes and conflicts of teacher autonomy Los jefes de establecimiento frente a los docentes : lo que está en juego y conflictos de la autonomía pedagógica Schulleiter gegenüber Lehrer: Schwerpunkte und Konflikte in der pädagogischen Autonomie Georges Felouzis Attractivité et différenciation des sites universitaires : une analyse de cas en Aquitaine [Texte intégral] Attractivity and differenciation of colleges: analysing a case in Aquitaine, France Atractivo y diferenciación de las áreas universitarias : un análisis en Aquitania Anziehungskraft und Differenzierung der universitärischen Polen: Analyse eines Falls in der Aquitaine Note de synthèse Jacques Crinon et Michèle Guigue Écriture et professionnalisation [Texte intégral] Writing and professionalisation Escritura y profesionalización Schreiben und Professionalisierung Notes critiques Éric Verdier Baudelot Christian & Leclercq François (dir.), avec la collaboration de Armand Chatard, Boris Gorille & Elena Satchkova. Les effets de l’éducation : rapport à l’intention du PIREF [Programme incitatif de recherche en éducation et formation (France)] [Texte intégral] Paris : La Documentation française, 2005. – 365 p. Henri Peyronie Chatelanat Gisèle ; Moro Christiane & Saada-Robert Madelon (éd.). Unité et pluralité des sciences de l’éducation : sondages au cœur de la recherche [Texte intégral] Bern : P. Lang, 2004. – 267 p. (« Exploration : recherches en sciences de l’éducation ») Floriane Wozniak et Yves Chevallard Courtebras Bernard. À l’école des probabilités : une histoire de l’enseignement français du calcul des probabilités [Texte intégral] préface de Bernard Bru. Besançon : Presses universitaires de Franche-comté, 2006. – 279 p. (Didactiques : mathématiques) Marie Duru-Bellat Dafflon Novelle Anne (dir.). Filles-garçons : socialisation différenciée ? [Texte intégral] Grenoble : PUG, 2006. – 399 p. (Vies sociales) Alain Vulbeau Danic Isabelle ; Delalande Julie & Rayou Patrick. Enquêter auprès d’enfants et de jeunes : objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales [Texte intégral] Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 215 p. (Didact éducation) Georges-Louis Baron Fassa Farinaz. Société en mutation, école en transformation : le récit des ordinateurs [Texte intégral] Lausanne : Éd. Payot Lausanne, 2005. – 448 p. (Hic & Nunc) Lucie Mottier-Lopez François Frédéric. Interprétation et dialogue chez des enfants et quelques autres : recueil d’articles 1988-1995 [Texte intégral] Lyon : Éd. de l’ENS, 2005. – 288 p. (Langages). Hélène Buisson-Fenet Laforgue Denis. La ségrégation scolaire : l’État face à ses contradictions [Texte intégral] Paris : L’Harmattan, 2005. – 222 p. (Savoir et formation) Anne-Marie Châtelet Lawn Martin & Grosvenor Ian (éd.). Materialities of Schooling : Design, Technology, Objects, Routines [Texte intégral] Oxford : Symposium Books, 2005. – 217 p. (Comparative Histories of Education) Dominique Glasman Périer Pierre. École et familles populaires : sociologie d’un différend [Texte intégral] postface de Jean-Manuel de Queiroz. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2005. – 221 p. (Le sens social) Catherine Barré de Miniac Reuter Yves (éd.). Pédagogie du projet et didactique du français : penser et débattre avec Francis Ruellan [Texte intégral] Villeneuve-d’Ascq [Nord] : Presses universitaires du septentrion, 2005. – 246 p. (Éducation et didactiques) Alain Baubion-Broye Tanguy Lucie. Les instituts du travail : la formation syndicale à l’université de 1955 à nos jours [Texte intégral] Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 256 p. (Des sociétés) La revue a reçu… (journals.openedition.org)

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est un bulletin de Revue française de pédagogie / Jacques Samarut

N°156 - Juillet-Août-Septembre 2006 - Les espaces locaux d'interdépendance entre établissements : une comparaison européenne [texte imprimé] . - 2006 . - 208 p. ; 24 cm.
16 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie
Tags :	espaces locaux
Index. décimale :	371.3 Méthodes et procédures d'enseignement
Note de contenu :	Les établissements scolaires et leur espace local d'interdépendance Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements d'une enquête européenne Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d'un espace local belge Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l'exemple de la ville de Lille Positions, logiques d'action et inégalités entre les écoles d'un arrondissement de Budapest De la régulation par l'offre scolaire à la régulation par la demande : le cas de Lisbonne Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens (Decitre) Bernard Delvaux et Agnès Van Zanten Les établissements scolaires et leur espace local d’interdépendance [Texte intégral] Agnès Van Zanten Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements ) d’une enquête européenne [Texte intégral] How schools work and compete: learning from a European survey Competición y funcionamiento de los establecimientos escolares: las lecciones de una encuesta europea Wettkampf und Betrieb der Schulanstalten: die Ergebnisse einer europäischen Untersuchung Bernard Delvaux et Magali Joseph Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d’un espace local belge [Texte intégral] Hierarchy and competition between schools: the case of a Belgian local area Jerarquía escolar y competición entre escuelas: el caso de un espacio local belga Hierarchie in der Schule und Wettkampf zwischen Schulen: der Fall eines belgischen Lokalgebiets Catherine Barthon et Brigitte Monfroy Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l’exemple de la ville de Lille [Texte intégral] The socio-spatial dimensions of interdependency between junior high schools: the example of Lille (France) Las dimensiones socio-espaciales de la interdependencia entre colegios: el ejemplo de Lila (Francia) Die sozialen und räumlichen Aspekte der gegenseitigen Abhängigkeit zwischen Collèges: das Beispiel der französischen Stadt Lille Iván Bajomi, Eszter Berényi, Gábor Eröss et Anna Imre Positions, logiques d’action et inégalités entre les écoles d’un arrondissement de Budapest [Texte intégral] Relations of interdependency between schools in a Budapest district: positions, strategies and differences Relaciones de interdependencia entre las escuelas de un distrito de Budapest: posiciones, lógicas de acción y desigualdades Gegenseitige Unabhängigkeit zwischen den Schulen eines Budapester Bezirks: Stellungen, Handlungsprinzipien und Ungleichheiten João Barroso et Sofia Viseu De la régulation par l’offre scolaire à la régulation par la demande : le cas de Lisbonne [Texte intégral] From school regulation based on supply to regulation based on demand : the making of a school interdependency area De la regulación por la oferta escolar a la regulación por la demanda : la construcción de un espacio de interdependencia entre establecimientos escolares Regulierung durch das schulische Angebot und Regulierung durch die Nachfrage : die Bildung eines Felds der gegenseitigen Unabhängigkeit zwischen Schulen Bernard Delvaux Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens [Texte intégral] Competition between schools and students segregation in six European local areas Competición entre escuelas y segregación de los alumnos dentro de seis espacios locales europeos Wettbewerb zwischen Schulen und Schülertrennung in sechs europäischen Lokalgebieten Varia Yves Alpe Existe-t-il un « déficit culturel »chez les élèves ruraux ? [Texte intégral] Does a cultural deficit exist in country students? ¿Existe un “déficit cultural” en los alumnos rurales ? Gibt es ein « kulturelles Defizit » bei ländlichen Schulen ? Anne Barrère Les chefs d’établissement face aux enseignants : enjeux et conflits de l’autonomie pédagogique [Texte intégral] School principals faced with the teachers: stakes and conflicts of teacher autonomy Los jefes de establecimiento frente a los docentes : lo que está en juego y conflictos de la autonomía pedagógica Schulleiter gegenüber Lehrer: Schwerpunkte und Konflikte in der pädagogischen Autonomie Georges Felouzis Attractivité et différenciation des sites universitaires : une analyse de cas en Aquitaine [Texte intégral] Attractivity and differenciation of colleges: analysing a case in Aquitaine, France Atractivo y diferenciación de las áreas universitarias : un análisis en Aquitania Anziehungskraft und Differenzierung der universitärischen Polen: Analyse eines Falls in der Aquitaine Note de synthèse Jacques Crinon et Michèle Guigue Écriture et professionnalisation [Texte intégral] Writing and professionalisation Escritura y profesionalización Schreiben und Professionalisierung Notes critiques Éric Verdier Baudelot Christian & Leclercq François (dir.), avec la collaboration de Armand Chatard, Boris Gorille & Elena Satchkova. Les effets de l’éducation : rapport à l’intention du PIREF [Programme incitatif de recherche en éducation et formation (France)] [Texte intégral] Paris : La Documentation française, 2005. – 365 p. Henri Peyronie Chatelanat Gisèle ; Moro Christiane & Saada-Robert Madelon (éd.). Unité et pluralité des sciences de l’éducation : sondages au cœur de la recherche [Texte intégral] Bern : P. Lang, 2004. – 267 p. (« Exploration : recherches en sciences de l’éducation ») Floriane Wozniak et Yves Chevallard Courtebras Bernard. À l’école des probabilités : une histoire de l’enseignement français du calcul des probabilités [Texte intégral] préface de Bernard Bru. Besançon : Presses universitaires de Franche-comté, 2006. – 279 p. (Didactiques : mathématiques) Marie Duru-Bellat Dafflon Novelle Anne (dir.). Filles-garçons : socialisation différenciée ? [Texte intégral] Grenoble : PUG, 2006. – 399 p. (Vies sociales) Alain Vulbeau Danic Isabelle ; Delalande Julie & Rayou Patrick. Enquêter auprès d’enfants et de jeunes : objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales [Texte intégral] Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 215 p. (Didact éducation) Georges-Louis Baron Fassa Farinaz. Société en mutation, école en transformation : le récit des ordinateurs [Texte intégral] Lausanne : Éd. Payot Lausanne, 2005. – 448 p. (Hic & Nunc) Lucie Mottier-Lopez François Frédéric. Interprétation et dialogue chez des enfants et quelques autres : recueil d’articles 1988-1995 [Texte intégral] Lyon : Éd. de l’ENS, 2005. – 288 p. (Langages). Hélène Buisson-Fenet Laforgue Denis. La ségrégation scolaire : l’État face à ses contradictions [Texte intégral] Paris : L’Harmattan, 2005. – 222 p. (Savoir et formation) Anne-Marie Châtelet Lawn Martin & Grosvenor Ian (éd.). Materialities of Schooling : Design, Technology, Objects, Routines [Texte intégral] Oxford : Symposium Books, 2005. – 217 p. (Comparative Histories of Education) Dominique Glasman Périer Pierre. École et familles populaires : sociologie d’un différend [Texte intégral] postface de Jean-Manuel de Queiroz. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2005. – 221 p. (Le sens social) Catherine Barré de Miniac Reuter Yves (éd.). Pédagogie du projet et didactique du français : penser et débattre avec Francis Ruellan [Texte intégral] Villeneuve-d’Ascq [Nord] : Presses universitaires du septentrion, 2005. – 246 p. (Éducation et didactiques) Alain Baubion-Broye Tanguy Lucie. Les instituts du travail : la formation syndicale à l’université de 1955 à nos jours [Texte intégral] Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 256 p. (Des sociétés) La revue a reçu… (journals.openedition.org)