[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques Samarut| Titre : | N°163 - Avril-Mai-Juin 2008 - La culture des élèves : enjeux et questions | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2008 | | Importance : | 149 p. | | Format : | 24 cm | | Prix : | 16 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | culture des élèves | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Anne Barrère et François Jacquet-Francillon
La culture des élèves : enjeux et questions [Texte intégral]
Ludivine Bantigny
Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980 [Texte intégral]
Two schools. School culture and youth culture: genesis and confusion of an encounter, 1960-1980
Las dos escuelas. Cultura escolar/cultura de los jóvenes: génesis y desorden de un encuentro, 1960-1980
Die beiden Schulen. Schulkultur / Jugendkultur: Entwicklung und Verwirrung einer Begegnung, 1960-1980
Sylvie Octobre
Les horizons culturels des jeunes [Texte intégral]
Cultural prospects for the young
Los horizontes culturales de los jóvenes
Der kulturelle Horizont der Jugendlichen
Florence Eloy et Ugo Palheta
Cultures juvéniles et enseignement musical au collège [Texte intégral]
Youth culture and music teaching in middle school
Culturas juveniles y enseñanza musical en el colegio
Jugendkulturen und Musikunterricht am Collège
Cédric Fluckiger
L’école à l’épreuve de la culture numérique des élèves [Texte intégral]
School put to the test of the students’ digital culture
La escuela a prueba de la cultura numérica de los alumnos
Die Schule gegenüber der digitalen Kultur der Schüler
Varia
Sébastien Michon
Les effets des contextes d’études sur la politisation [Texte intégral]
The effects of academic contexts on politization
Los efectos de los contextos de estudios sobre la politización
Die Auswirkungen des Studiumkontextes auf die Politisierung
Vincent Dupriez et Xavier Dumay
L’égalité à l’école : qu’en pensent les enseignants du primaire en Belgique francophone ? [Texte intégral]
School equality: what do the primary school teachers of French speaking Belgium think of it?
La igualdad en la escuela: ¿qué piensan de esto los profesores de la escuela primaria en Belgica francófona?
Gleichheit in der Schule: Wie stehen Grundschullehrer im französischsprachigen Belgien dazu?
Annie Charron, Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin
La temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle [Texte intégral]
Didactic temporality in teaching practices such as invented spelling with pre-school teachers
La temporalidad didáctica en las prácticas declaradas en ortografías acercadas entre docentes de escuelas de párvulos
Didaktische Zeitlichkeit der Praktiken im Rechtschreiben-Lehren bei Vorschullehrerinnen
Note de synthèse
Céline Buchs, Céline Darnon, Alain Quiamzade, Gabriel Mugny et Fabrizio Butera
Conflits et apprentissage. Régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage [Texte intégral]
Regulating socio-cognitive conflicts in learning
Regulación de los conflictos sociocognitivos y aprendizajes
Regulierung der soziokognitiven Konflikten und Lernformen
Notes critiques
Fabienne Maillard
Brucy Guy, Caillaud Pascal, Quenson Emmanuel et Tanguy Lucie. Former pour réformer [Texte intégral]
Paris : La Découverte, 2007. – 266 p.
Jean-Paul Martin
Denis Daniel et Kahn Pierre (éd.). L’École de la IIIe République en questions. Débats et controverses dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson [Texte intégral]
Berne : Peter Lang, 2006. – 283 p.
Renaud d’Enfert
Héry Évelyne. Les pratiques pédagogiques dans l’enseignement secondaire au xxe siècle [Texte intégral]
Paris : L’Harmattan, 2007. – 247 p.
Marc Demeuse
Mons Nathalie. Les nouvelles politiques éducatives. La France fait-elle les bons choix ? [Texte intégral]
Paris : Presses universitaires de France, 2007. - 202 p.
Jean-Pierre Astolfi
Reuter Yves (éd.). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2007. – 272 p.
Nicole Mosconi
Rogers Rebecca. Les bourgeoises au pensionnat. L’éducation féminine au xixe siècle [Texte intégral]
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007. – 390 p.
(journals.openedition.org)
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques SamarutN°163 - Avril-Mai-Juin 2008 - La culture des élèves : enjeux et questions [texte imprimé] . - 2008 . - 149 p. ; 24 cm. 16 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | culture des élèves | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Anne Barrère et François Jacquet-Francillon
La culture des élèves : enjeux et questions [Texte intégral]
Ludivine Bantigny
Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980 [Texte intégral]
Two schools. School culture and youth culture: genesis and confusion of an encounter, 1960-1980
Las dos escuelas. Cultura escolar/cultura de los jóvenes: génesis y desorden de un encuentro, 1960-1980
Die beiden Schulen. Schulkultur / Jugendkultur: Entwicklung und Verwirrung einer Begegnung, 1960-1980
Sylvie Octobre
Les horizons culturels des jeunes [Texte intégral]
Cultural prospects for the young
Los horizontes culturales de los jóvenes
Der kulturelle Horizont der Jugendlichen
Florence Eloy et Ugo Palheta
Cultures juvéniles et enseignement musical au collège [Texte intégral]
Youth culture and music teaching in middle school
Culturas juveniles y enseñanza musical en el colegio
Jugendkulturen und Musikunterricht am Collège
Cédric Fluckiger
L’école à l’épreuve de la culture numérique des élèves [Texte intégral]
School put to the test of the students’ digital culture
La escuela a prueba de la cultura numérica de los alumnos
Die Schule gegenüber der digitalen Kultur der Schüler
Varia
Sébastien Michon
Les effets des contextes d’études sur la politisation [Texte intégral]
The effects of academic contexts on politization
Los efectos de los contextos de estudios sobre la politización
Die Auswirkungen des Studiumkontextes auf die Politisierung
Vincent Dupriez et Xavier Dumay
L’égalité à l’école : qu’en pensent les enseignants du primaire en Belgique francophone ? [Texte intégral]
School equality: what do the primary school teachers of French speaking Belgium think of it?
La igualdad en la escuela: ¿qué piensan de esto los profesores de la escuela primaria en Belgica francófona?
Gleichheit in der Schule: Wie stehen Grundschullehrer im französischsprachigen Belgien dazu?
Annie Charron, Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin
La temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle [Texte intégral]
Didactic temporality in teaching practices such as invented spelling with pre-school teachers
La temporalidad didáctica en las prácticas declaradas en ortografías acercadas entre docentes de escuelas de párvulos
Didaktische Zeitlichkeit der Praktiken im Rechtschreiben-Lehren bei Vorschullehrerinnen
Note de synthèse
Céline Buchs, Céline Darnon, Alain Quiamzade, Gabriel Mugny et Fabrizio Butera
Conflits et apprentissage. Régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage [Texte intégral]
Regulating socio-cognitive conflicts in learning
Regulación de los conflictos sociocognitivos y aprendizajes
Regulierung der soziokognitiven Konflikten und Lernformen
Notes critiques
Fabienne Maillard
Brucy Guy, Caillaud Pascal, Quenson Emmanuel et Tanguy Lucie. Former pour réformer [Texte intégral]
Paris : La Découverte, 2007. – 266 p.
Jean-Paul Martin
Denis Daniel et Kahn Pierre (éd.). L’École de la IIIe République en questions. Débats et controverses dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson [Texte intégral]
Berne : Peter Lang, 2006. – 283 p.
Renaud d’Enfert
Héry Évelyne. Les pratiques pédagogiques dans l’enseignement secondaire au xxe siècle [Texte intégral]
Paris : L’Harmattan, 2007. – 247 p.
Marc Demeuse
Mons Nathalie. Les nouvelles politiques éducatives. La France fait-elle les bons choix ? [Texte intégral]
Paris : Presses universitaires de France, 2007. - 202 p.
Jean-Pierre Astolfi
Reuter Yves (éd.). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2007. – 272 p.
Nicole Mosconi
Rogers Rebecca. Les bourgeoises au pensionnat. L’éducation féminine au xixe siècle [Texte intégral]
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007. – 390 p.
(journals.openedition.org)
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