[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques Samarut| Titre : | N°181 - Octobre-Novembre-Décembre 2012 | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2012 | | Importance : | 147 p. | | Format : | 24 cm | | Prix : | 16 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Varia
Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut
Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire [Texte intégral]
What is the point of experimenting an educational policy? The identification of early school leavers
Aurélien Casta
La « rémunération étudiante » (1950) : une proposition de loi à la croisée des solidarités salariales et de la réforme universitaire [Texte intégral]
“Stipends for students” (1950): a bill at the crossroads of pay solidarity and academic reform
Marc Daguzon et Roland Goigoux
Apprendre à faire classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation par alternance [Texte intégral]
Learning to delivers classes. Professional learning of primary school teachers in work-study programmes
Anne Demeester, Chantal Eymard et Dominique Vanpee
Apprentissage du raisonnement clinique : difficultés identifiées en formation initiale sage-femme [Texte intégral]
Learning clinical reasoning: identified difficulties for future midwives
Virginie Dupont, Christian Monseur, Dominique Lafontaine et Annick Fagnant
L’impact de la motivation et des émotions sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans [Texte intégral]
The impact of motivation and emotions on the professional aspirations of 15-year-old youths
Rachel Gasparini
Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public [Texte intégral]
The security blanket in nursery schools: a private “transitional object” in a public environment
Françoise Poyet et Sylvain Genevois
Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire [Texte intégral]
Towards a comprehensive model of the generalised uses of virtual learning environments (VLEs) in secondary education
Note de synthèse
Sandrine Lothaire, Xavier Dumay et Vincent Dupriez
Pourquoi les enseignants quittent-ils leur école ? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants [Texte intégral]
Why do teachers leave their schools? Review of the scientific literature relative to teacher turnover
Notes critiques
Christian Maroy
DEMEUSE Marc, FRANDJI Daniel, GREGER David & ROCHEX Jean-Yves (dir.). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Tome II. Quel devenir pour l’égalité scolaire ? [Texte intégral]
Lyon : ENS Éditions, 2012, 424 p.
Magali Ballatore
ERLICH Valérie. Les mobilités étudiantes [Texte intégral]
Paris : La Documentation française, 2012, 224 p.
Noémie Le Donné
FELOUZIS Georges & CHARMILLOT Samuel. Les enquêtes PISA [Texte intégral]
Paris : PUF, coll. « Que sais-je ? », 2012, 128 p.
Loïc Chalmel
LANGLOIS Roberte. Les précurseurs de l’oralité scolaire en Europe. De l’oral à la parole vivante [Texte intégral]
Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2012, 257 p.
Anne Jorro
MOTTIER LOPEZ Lucie & FIGARI Gérard (coord.). Modélisations de l’évaluation en éducation. Questionnements épistémologiques [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2012, 240 p.
Laurent Cosnefroy
ROEGIERS Xavier (dir.), en collaboration avec Mohamed Miled, Ioan Ratziu, Caroline Letor, Richard Etienne, Gaëlle Hubert & Mohamed Dali. Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur ? L’intégration des acquis, une piste pour placer l’efficacité au service de l’humanisme. [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2012, 313 p.
Anne Defrance
SENSEVY Gérard. Le sens du savoir. Éléments pour une théorie de l’action conjointe en didactique [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2011, 796 p.
(journals.openedition.org) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques SamarutN°181 - Octobre-Novembre-Décembre 2012 [texte imprimé] . - 2012 . - 147 p. ; 24 cm. 16 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Varia
Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut
Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire [Texte intégral]
What is the point of experimenting an educational policy? The identification of early school leavers
Aurélien Casta
La « rémunération étudiante » (1950) : une proposition de loi à la croisée des solidarités salariales et de la réforme universitaire [Texte intégral]
“Stipends for students” (1950): a bill at the crossroads of pay solidarity and academic reform
Marc Daguzon et Roland Goigoux
Apprendre à faire classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation par alternance [Texte intégral]
Learning to delivers classes. Professional learning of primary school teachers in work-study programmes
Anne Demeester, Chantal Eymard et Dominique Vanpee
Apprentissage du raisonnement clinique : difficultés identifiées en formation initiale sage-femme [Texte intégral]
Learning clinical reasoning: identified difficulties for future midwives
Virginie Dupont, Christian Monseur, Dominique Lafontaine et Annick Fagnant
L’impact de la motivation et des émotions sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans [Texte intégral]
The impact of motivation and emotions on the professional aspirations of 15-year-old youths
Rachel Gasparini
Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public [Texte intégral]
The security blanket in nursery schools: a private “transitional object” in a public environment
Françoise Poyet et Sylvain Genevois
Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire [Texte intégral]
Towards a comprehensive model of the generalised uses of virtual learning environments (VLEs) in secondary education
Note de synthèse
Sandrine Lothaire, Xavier Dumay et Vincent Dupriez
Pourquoi les enseignants quittent-ils leur école ? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants [Texte intégral]
Why do teachers leave their schools? Review of the scientific literature relative to teacher turnover
Notes critiques
Christian Maroy
DEMEUSE Marc, FRANDJI Daniel, GREGER David & ROCHEX Jean-Yves (dir.). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Tome II. Quel devenir pour l’égalité scolaire ? [Texte intégral]
Lyon : ENS Éditions, 2012, 424 p.
Magali Ballatore
ERLICH Valérie. Les mobilités étudiantes [Texte intégral]
Paris : La Documentation française, 2012, 224 p.
Noémie Le Donné
FELOUZIS Georges & CHARMILLOT Samuel. Les enquêtes PISA [Texte intégral]
Paris : PUF, coll. « Que sais-je ? », 2012, 128 p.
Loïc Chalmel
LANGLOIS Roberte. Les précurseurs de l’oralité scolaire en Europe. De l’oral à la parole vivante [Texte intégral]
Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2012, 257 p.
Anne Jorro
MOTTIER LOPEZ Lucie & FIGARI Gérard (coord.). Modélisations de l’évaluation en éducation. Questionnements épistémologiques [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2012, 240 p.
Laurent Cosnefroy
ROEGIERS Xavier (dir.), en collaboration avec Mohamed Miled, Ioan Ratziu, Caroline Letor, Richard Etienne, Gaëlle Hubert & Mohamed Dali. Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur ? L’intégration des acquis, une piste pour placer l’efficacité au service de l’humanisme. [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2012, 313 p.
Anne Defrance
SENSEVY Gérard. Le sens du savoir. Éléments pour une théorie de l’action conjointe en didactique [Texte intégral]
Bruxelles : De Boeck, 2011, 796 p.
(journals.openedition.org) |
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