[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Le journal des professionnels de l'enfance / Philippe Duval

Titre :	N°146p Cahier N°2 - Décembre 2025- Janvier - Février 2026 - Faire grandir les enfants. Faire tenir les équipes
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2025
Importance :	34 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	30 cm
Prix :	7,5 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfance
Tags :	Equipes
Index. décimale :	316 Sociologie
Résumé :	Et si on mettait le bien-être collectif au cœur des crèches ? Face au constat d’une crise marquée par les absences, le stress et le turnover dans le secteur de l’accueil, l’auteure envisage un changement de culture organisationnelle : sortir du « mode pompier » permanent pour construire un environnement de travail apaisé, où la coopération, la stabilité et l’autonomie deviennent des priorités. Le passage d’un fonctionnement sous tension à une véritable « vie d’équipe » repose sur des rituels sécurisants. Ces pratiques favorisent la communication, la reconnaissance et la régulation des tensions, transformant la dynamique collective et la qualité de l’accueil. Car le bien-être collectif n’est pas un supplément de confort mais un pilier stratégique, directement lié à la qualité de l’accueil des enfants. À lire aussi dans cette édition : ■ Postes « volants » : une fausse bonne idée Les postes « volants », présentés comme une solution flexible face aux absences, créent en réalité une instabilité relationnelle et organisationnelle. En intervenant sans liens durables avec les enfants ou les équipes, ils rompent la continuité affective essentielle au développement du jeune enfant et à la cohésion éducative. Cet article appelle à refonder la gouvernance des crèches : stabiliser les équipes, valoriser les compétences, créer des pôles territoriaux de remplacement durables, former les directions à la gestion humaine, et inscrire la stabilité relationnelle comme indicateur clé de qualité. ■ Accueillir les familles Depuis plusieurs décennies, la place des familles dans les structures d’accueil s’est renforcée, reconnaissant leur rôle central dans le développement de l’enfant. Dès le premier contact jusqu’à la période de familiarisation, chaque échange entre professionnels et parents participe à instaurer un climat de confiance. L’écoute, la souplesse, la bienveillance et les temps informels permettent d’accompagner au mieux la séparation parent-enfant, favorisant la reconnaissance mutuelle entre parents et professionnels, tout en apaisant les inquiétudes liées à la parentalité. ■ Oser rêver la petite enfance Dans un secteur fragilisé, rêver garde tout son sens : c’est refuser la résignation et continuer à croire en la valeur profondément humaine du métier de la petite enfance. L’auteur appelle à une « écologie du travail humain » : redonner de la cohérence et de la reconnaissance aux équipes. (Tpma)
Note de contenu :	4-8 Bien-être au travail De la survie à la vie d’équipe : et si on mettait le bien-être collectif au cœur des crèches ? Catherine Peresse 9-12 Accueil Postes « volants » : une fausse bonne idée symptomatique Youcef Amrouche 13-16 Développement Le corps au centre de la pédagogie : mouvements, postures et apprentissages Isaure Lepinel 17-20 Parentalité Accueillir les familles, c’est déjà accueillir l’enfant Audrey Saint Bonnet 21-24 Oser Osons rêver encore dans la petite enfance Jérôme Dumortier 25-28 Alimentation Autour de l’assiette : nourrir, plus qu’une histoire de goût Élodie Declève 29-32 Environnement L’envers du clic. Quand le numérique épuise nos ressources Mélanie Dumortier 34-35 Place de l’animal Des escargots à la crèche : une pédagogie lente mais vivante Shanta Verhoeven (Tpma)

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N°146p Cahier N°2 - Décembre 2025- Janvier - Février 2026 - Faire grandir les enfants. Faire tenir les équipes [texte imprimé] . - 2025 . - 34 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
7,5 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfance
Tags :	Equipes
Index. décimale :	316 Sociologie
Résumé :	Et si on mettait le bien-être collectif au cœur des crèches ? Face au constat d’une crise marquée par les absences, le stress et le turnover dans le secteur de l’accueil, l’auteure envisage un changement de culture organisationnelle : sortir du « mode pompier » permanent pour construire un environnement de travail apaisé, où la coopération, la stabilité et l’autonomie deviennent des priorités. Le passage d’un fonctionnement sous tension à une véritable « vie d’équipe » repose sur des rituels sécurisants. Ces pratiques favorisent la communication, la reconnaissance et la régulation des tensions, transformant la dynamique collective et la qualité de l’accueil. Car le bien-être collectif n’est pas un supplément de confort mais un pilier stratégique, directement lié à la qualité de l’accueil des enfants. À lire aussi dans cette édition : ■ Postes « volants » : une fausse bonne idée Les postes « volants », présentés comme une solution flexible face aux absences, créent en réalité une instabilité relationnelle et organisationnelle. En intervenant sans liens durables avec les enfants ou les équipes, ils rompent la continuité affective essentielle au développement du jeune enfant et à la cohésion éducative. Cet article appelle à refonder la gouvernance des crèches : stabiliser les équipes, valoriser les compétences, créer des pôles territoriaux de remplacement durables, former les directions à la gestion humaine, et inscrire la stabilité relationnelle comme indicateur clé de qualité. ■ Accueillir les familles Depuis plusieurs décennies, la place des familles dans les structures d’accueil s’est renforcée, reconnaissant leur rôle central dans le développement de l’enfant. Dès le premier contact jusqu’à la période de familiarisation, chaque échange entre professionnels et parents participe à instaurer un climat de confiance. L’écoute, la souplesse, la bienveillance et les temps informels permettent d’accompagner au mieux la séparation parent-enfant, favorisant la reconnaissance mutuelle entre parents et professionnels, tout en apaisant les inquiétudes liées à la parentalité. ■ Oser rêver la petite enfance Dans un secteur fragilisé, rêver garde tout son sens : c’est refuser la résignation et continuer à croire en la valeur profondément humaine du métier de la petite enfance. L’auteur appelle à une « écologie du travail humain » : redonner de la cohérence et de la reconnaissance aux équipes. (Tpma)
Note de contenu :	4-8 Bien-être au travail De la survie à la vie d’équipe : et si on mettait le bien-être collectif au cœur des crèches ? Catherine Peresse 9-12 Accueil Postes « volants » : une fausse bonne idée symptomatique Youcef Amrouche 13-16 Développement Le corps au centre de la pédagogie : mouvements, postures et apprentissages Isaure Lepinel 17-20 Parentalité Accueillir les familles, c’est déjà accueillir l’enfant Audrey Saint Bonnet 21-24 Oser Osons rêver encore dans la petite enfance Jérôme Dumortier 25-28 Alimentation Autour de l’assiette : nourrir, plus qu’une histoire de goût Élodie Declève 29-32 Environnement L’envers du clic. Quand le numérique épuise nos ressources Mélanie Dumortier 34-35 Place de l’animal Des escargots à la crèche : une pédagogie lente mais vivante Shanta Verhoeven (Tpma)