[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jean-François Dortier| Titre : | N°386 - Mars 2026 - L'école au bord du burn out : Comment relâcher la pression ? | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2026 | | Importance : | 98 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 26 cm | | Prix : | 7.40 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 4 Sciences sociales et humaines
| | Tags : | Ecole (Burn Out) | | Index. décimale : | 300 Sciences sociales | | Résumé : | Dès la maternelle, choisir les « bons » établissements, puis les « bonnes » options ; obtenir de bonnes notes et décrocher la formation de son choix sur Parcoursup. L’école française est entrée dans l’ère de la compétition. Intériorisée par les familles, cette pression génère un stress important chez les élèves. Les équipes éducatives sont en première ligne face à des attentes démesurées. Parents, enfants, enseignants… Le stress général correspond-il à une pression réelle ou fantasmée ? Quelles formes prend-il ? Avec quels effets scolaires, psychologiques, sociaux ? Et surtout, comment relâcher la pression ?
(scienceshumaines.com) | | Note de contenu : | Stéphane Audoin-Rouzeau : « Les Européens vivent dans le déni de la guerre »
Béatrice Barbusse - Sport, sexisme, et saine colère
Faut-il abolir l'héritage ?
Mohammed Iqbal - Philosophe d’un islam spirituel et moderne
John von Neumann, l'autre Einstein du 20e siècle
(scienceshumaines.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jean-François DortierN°386 - Mars 2026 - L'école au bord du burn out : Comment relâcher la pression ? [texte imprimé] . - 2026 . - 98 p. : ill. en coul. ; 26 cm. 7.40 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | 4 Sciences sociales et humaines
| | Tags : | Ecole (Burn Out) | | Index. décimale : | 300 Sciences sociales | | Résumé : | Dès la maternelle, choisir les « bons » établissements, puis les « bonnes » options ; obtenir de bonnes notes et décrocher la formation de son choix sur Parcoursup. L’école française est entrée dans l’ère de la compétition. Intériorisée par les familles, cette pression génère un stress important chez les élèves. Les équipes éducatives sont en première ligne face à des attentes démesurées. Parents, enfants, enseignants… Le stress général correspond-il à une pression réelle ou fantasmée ? Quelles formes prend-il ? Avec quels effets scolaires, psychologiques, sociaux ? Et surtout, comment relâcher la pression ?
(scienceshumaines.com) | | Note de contenu : | Stéphane Audoin-Rouzeau : « Les Européens vivent dans le déni de la guerre »
Béatrice Barbusse - Sport, sexisme, et saine colère
Faut-il abolir l'héritage ?
Mohammed Iqbal - Philosophe d’un islam spirituel et moderne
John von Neumann, l'autre Einstein du 20e siècle
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