[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | N°450 - Février 2007 - Images | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2007 | | Importance : | 71 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 30 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | Images | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Nous sommes passés d’un temps où les images étaient rares et précieuses à une époque où elles sont omniprésentes. Fixes, animées ou numériques, elles nous informent, nous font rêver, nous instruisent ; mais parfois aussi nous trompent ou nous manipulent. Plus que jamais, une culture des images est indispensable à l’école.
Ouvrons la « boîte aux images » pour en saisir les multiples significations. Ouvrons aussi les portes de la classe : en maths, en musique, en éducation civique, à l’école élémentaire comme au lycée professionnel, l’image accompagne les apprentissages et contribue au développement des compétences. Pour « construire des regards », les voies sont multiples mais passent la plupart du temps par une mise en mots.
L’importance du langage, tel est aussi le message de Serge Tisseron, longuement interviewé dans ce dossier. Psychanalyste, auteur de plusieurs ouvrages sur le sujet, il nous invite à réfléchir sur le pouvoir nouveau qui est donné aux jeunes de devenir producteurs et non plus seulement consommateurs d’images grâce à la « révolution numérique ».
Les déclarations et les écrits officiels insistent sur le développement du jugement critique. Quels outils donnons-nous à nos élèves pour passer au-delà du miroir ? À l’école primaire, au collège comme au lycée, des enseignants témoignent de leurs pratiques.
(cahiers-pedagogiques.com)
| | Note de contenu : | Éditorial : Les images ne parlent pas d’elles-mêmes
1. Définitions et limites
Alain Korkos : La trahison des images
Yannick Mével : Les yeux fermés…
Bochra Nemri : Les images de presse : un monde à décoder
Odile Chenevez : Ne pas être crédule
Daniel Bensimhon : Pour éduquer le regard à l’école élémentaire
Françoise Leblond : Créer une bibliothèque numérique, l’exemple du LP Quinault
Matthias Cyprien : Dommage pour un XXIe siècle…
Jean-Michel Zakhartchouk : Banque d’images
En ligne : Christine Joannidès-Peyre : Pas d’image ici ?
En ligne : Étienne Récamier : Ne pas oublier l’audiovisuel
2. Apprendre et enseigner avec des images
Jean-Martial Fouilloux : Musique, images et gestes
Françoise Colsaët : Faire « parler » les courbes en mathématiques
Marie-Anne Hugon et Jacques Tenier : Au croisement des disciplines
Valérie Jaton et Philippe Ramel : Le cinquième enjeu
Nathalie Thurpeau : Des apprentis au musée des Jacobins
Janique Laudouar : Le texte, l’image, et le « mod »
En ligne : Charles Duboux : Représenter pour « se dépasser »
En ligne : Eliane Robin : Les TICE au service d’un travail avec les images au CP
En ligne : Jean-Claude Farault : L’affiche fertile
En ligne : Laurence Fulleda, Véronique Gallix et Colette Meneau : Une année en images au lycée Henri IV
En ligne : Marcelin Hamon : Petit guide pour enseigner l’histoire-géographie en cycle 3
En ligne : Philippe Watrelot : Le Site.TV : une banque d’images et de vidéos
En ligne : Annick Bouleau : « Au commencement était l’image »
En ligne : Philippe Morlot : Conjuguer images et nouvelles technologies en arts plastiques
Intermezzo
En compagnie de Serge Tisseron : Interview réalisée par Jacques Tenier
En ligne : Janique Laudouar : Glissement d’usages
3. Construire des regards
Pierre Madiot : L’espace de l’image et le temps de la lecture
Sophie Van der Linden : L’album sans texte
Sara : Être auteur de son regard
Marie-Sylvie Claude, Geneviève Di Rosa : En passant par la peinture
Lire la version intégrale en ligne avec les liens pour afficher les œuvres
Bénédicte Parmentier : Pour une initiation à la critique d’art
François Malliet : Dessine-moi une histoire
Françoise Soury-Ligier : « Ne pas leur faire tout avaler ! »
Laure Laborde : Ouvrir les yeux sur la ville
En ligne : Lionel Lefebvre : Sur le texte et les images de Yakouba
En ligne : Françoise Soury-Ligier : La télévision en classe
En ligne : Pascale Argod : Créer un carnet de voyage pour éduquer au regard interculturel
– En ligne : Bibliographie et webographie
– En ligne : Ressources et images complémentaires
Et chez toi ça va ?
Laurent Carceles : Chroniques d’un ex-néo, novembre 2006 – décembre 2006
Claudine Dupin : Bonne mère
Jacqueline Gérard : Ce n’est pas net !
Faits & Idées
Catherine Hollard : Sonates pour violon, piano et écoliers
Élodie Maurel : Le carnet des découvertes culturelles
Annick Cautela : L’ivresse de Noé
Lucien Martin : Pour un modèle non hiérarchique
Christian Frin : Pour un mode « responsabilisant » du pilotage de l’établissement…
Pierre Madiot : Et pourtant…
(cahiers-pedagogiques.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence CastincaudN°450 - Février 2007 - Images [texte imprimé] . - 2007 . - 71 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | Images | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Nous sommes passés d’un temps où les images étaient rares et précieuses à une époque où elles sont omniprésentes. Fixes, animées ou numériques, elles nous informent, nous font rêver, nous instruisent ; mais parfois aussi nous trompent ou nous manipulent. Plus que jamais, une culture des images est indispensable à l’école.
Ouvrons la « boîte aux images » pour en saisir les multiples significations. Ouvrons aussi les portes de la classe : en maths, en musique, en éducation civique, à l’école élémentaire comme au lycée professionnel, l’image accompagne les apprentissages et contribue au développement des compétences. Pour « construire des regards », les voies sont multiples mais passent la plupart du temps par une mise en mots.
L’importance du langage, tel est aussi le message de Serge Tisseron, longuement interviewé dans ce dossier. Psychanalyste, auteur de plusieurs ouvrages sur le sujet, il nous invite à réfléchir sur le pouvoir nouveau qui est donné aux jeunes de devenir producteurs et non plus seulement consommateurs d’images grâce à la « révolution numérique ».
Les déclarations et les écrits officiels insistent sur le développement du jugement critique. Quels outils donnons-nous à nos élèves pour passer au-delà du miroir ? À l’école primaire, au collège comme au lycée, des enseignants témoignent de leurs pratiques.
(cahiers-pedagogiques.com)
| | Note de contenu : | Éditorial : Les images ne parlent pas d’elles-mêmes
1. Définitions et limites
Alain Korkos : La trahison des images
Yannick Mével : Les yeux fermés…
Bochra Nemri : Les images de presse : un monde à décoder
Odile Chenevez : Ne pas être crédule
Daniel Bensimhon : Pour éduquer le regard à l’école élémentaire
Françoise Leblond : Créer une bibliothèque numérique, l’exemple du LP Quinault
Matthias Cyprien : Dommage pour un XXIe siècle…
Jean-Michel Zakhartchouk : Banque d’images
En ligne : Christine Joannidès-Peyre : Pas d’image ici ?
En ligne : Étienne Récamier : Ne pas oublier l’audiovisuel
2. Apprendre et enseigner avec des images
Jean-Martial Fouilloux : Musique, images et gestes
Françoise Colsaët : Faire « parler » les courbes en mathématiques
Marie-Anne Hugon et Jacques Tenier : Au croisement des disciplines
Valérie Jaton et Philippe Ramel : Le cinquième enjeu
Nathalie Thurpeau : Des apprentis au musée des Jacobins
Janique Laudouar : Le texte, l’image, et le « mod »
En ligne : Charles Duboux : Représenter pour « se dépasser »
En ligne : Eliane Robin : Les TICE au service d’un travail avec les images au CP
En ligne : Jean-Claude Farault : L’affiche fertile
En ligne : Laurence Fulleda, Véronique Gallix et Colette Meneau : Une année en images au lycée Henri IV
En ligne : Marcelin Hamon : Petit guide pour enseigner l’histoire-géographie en cycle 3
En ligne : Philippe Watrelot : Le Site.TV : une banque d’images et de vidéos
En ligne : Annick Bouleau : « Au commencement était l’image »
En ligne : Philippe Morlot : Conjuguer images et nouvelles technologies en arts plastiques
Intermezzo
En compagnie de Serge Tisseron : Interview réalisée par Jacques Tenier
En ligne : Janique Laudouar : Glissement d’usages
3. Construire des regards
Pierre Madiot : L’espace de l’image et le temps de la lecture
Sophie Van der Linden : L’album sans texte
Sara : Être auteur de son regard
Marie-Sylvie Claude, Geneviève Di Rosa : En passant par la peinture
Lire la version intégrale en ligne avec les liens pour afficher les œuvres
Bénédicte Parmentier : Pour une initiation à la critique d’art
François Malliet : Dessine-moi une histoire
Françoise Soury-Ligier : « Ne pas leur faire tout avaler ! »
Laure Laborde : Ouvrir les yeux sur la ville
En ligne : Lionel Lefebvre : Sur le texte et les images de Yakouba
En ligne : Françoise Soury-Ligier : La télévision en classe
En ligne : Pascale Argod : Créer un carnet de voyage pour éduquer au regard interculturel
– En ligne : Bibliographie et webographie
– En ligne : Ressources et images complémentaires
Et chez toi ça va ?
Laurent Carceles : Chroniques d’un ex-néo, novembre 2006 – décembre 2006
Claudine Dupin : Bonne mère
Jacqueline Gérard : Ce n’est pas net !
Faits & Idées
Catherine Hollard : Sonates pour violon, piano et écoliers
Élodie Maurel : Le carnet des découvertes culturelles
Annick Cautela : L’ivresse de Noé
Lucien Martin : Pour un modèle non hiérarchique
Christian Frin : Pour un mode « responsabilisant » du pilotage de l’établissement…
Pierre Madiot : Et pourtant…
(cahiers-pedagogiques.com) |
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