[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | N°447 - Novembre 2006 - École, milieux et territoires | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2006 | | Importance : | 71 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 30 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | École (milieux et territoires) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | La territorialisation éducative est-elle une menace ou une chance pour l’intérêt général ? Après le colloque organisé sur ce thème à Rambouillet le 2 février 2006 par l’Ecole des territoires, en partenariat avec les Cahiers Pédagogiques, voici un dossier qui permet de s’interroger sur les liens qu’entretient l’école avec son « milieu ».
La décentralisation a donné aux collectivités locales et territoriales une mission générale en matière d’éducation. Si l’enseignement agricole assume pleinement cette mission, la situation est encore floue dans l’Education nationale. Ce numéro montre pourtant comment les acteurs sociaux, les citoyens, s’approprient l’espace, et comment les enseignants eux-mêmes peuvent intégrer cette dimension essentielle dans leur formation et dans leurs cours. De la ville de Trappes à une école de montagne, des petites classes au lycée et à la formation des enseignants, mille façons de conjuguer le local et le global, bref, de faire que l’école ne soit pas « hors-sol » !
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | Éditorial : Territorialisation : ni menace, ni chance… un fait
Francis Morin : L’école n’est pas « hors sol »
En ligne : Olivier Masson : Le retour du territoire ?
1. Diversité des liens entre institutions éducatives et territoires
Pierre Champollion : L’école et la montagne
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Sylvain Broccolichi : Échec et urbanisation
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Catherine Barthon, Brigitte Monfroy : Qui contourne la carte scolaire ?
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Yvette Grelet : Le territoire façonne les parcours scolaires
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Yves Dutercq : Conseil général et Éducation nationale : je t’aime moi non plus
François-Régis Guilllaume : Les ZEP, entre territoire et individu
Pascal Faucompré : Les missions territoriales de l’enseignement agricole
En ligne : Jocelyne Martin : Viticulture et culture des rosiers
En ligne : Bernard Labonne : Le dispositif « plate-forme » pour les centres de formation agricole
2. Configurations locales pour l’éducation
Jean-Louis Auduc : École et géographie administrative dans le 9-3
Entretien avec Jean Lambret et Martine Fourier : Quand le plan Borloo rencontre une dynamique locale
Danièle Legay, Catherine Picot : Le « lycée de toutes les chances », un partenariat à l’échelle européenne
Michèle Theodor : « Penser le changement et changer le pansement »
Catherine Chabaudie : Un observatoire de la réussite scolaire
Hélène Buisson-Fenet : Ordina 13 : de l’opération politique à l’innovation pédagogique ?
En ligne : Daniel Grossain : Des villes, au service d’un projet éducatif partagé
En ligne : Valérie Métivier : La formation tout au long de la vie : l’expérience d’Agefos PME
En ligne : Esoh Elamé : L’ancrage territorial de l’école en Italie (version longue)
3. Enraciner les savoirs de l’école
Christian Peltier : Approche territoriale et développement durable
Marie-France Rubiello : « Pas si pourri ! »
Jérôme Gasztowtt : Une formation « établissement et territoire »
Emmanuel Bossis, Thierry Plu, Jean-Robert Moronval : Développement durable, territoire et pédagogie
En ligne L’article intégral accompagné de quatre autres exemples de réalisations concrètes
Jean-François Joly : L’étude de cas, une démarche nouvelle en géographie
Philippe Watrelot : Né quelque part…
Marcel Thorel : La pédagogie Freinet au cœur de l’environnement
Carl Minault : Un projet ouvert sur la ville
Brigitte Constancien, Jean-Paul Meynard et Béatrix Goeneutte : La banlieue à l’école
Antoine Weiler : Qu’est-ce que l’étude du milieu ?
En ligne : Béatrice Barbe-Guilmont : Professeur d’éducation socioculturelle : agitateur de savoir faire et de « savoir être » (Version intégrale)
En ligne : Christine Galopeau de Almeida : Découvrir son village
En ligne : Jean-Barthélemi-Debost : Pédagogie du patrimoine en Seine-Saint-Denis
– En ligne : Compléments bibliograhiques
Et chez toi ça va ?
Laurent Carceles : Chronique d’un ex-néo, septembre 2006
Esther Fortin : L’année des « premières »
Jacques Tenier : Mercredi 6 septembre, première heure de cours
Catherine Leboullenger : Histoire de pommes
Lise Golomb : Et chez moi ?
Roxane Caty-Leslé : Double rentrée en 6e REP
Faits & Idées
Christophe Premat : Pour une pédagogie du jeu de rôle
Pierre-Yves Carlot : Du roman à la BD
(cahiers-pedagogiques.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence CastincaudN°447 - Novembre 2006 - École, milieux et territoires [texte imprimé] . - 2006 . - 71 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | École (milieux et territoires) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | La territorialisation éducative est-elle une menace ou une chance pour l’intérêt général ? Après le colloque organisé sur ce thème à Rambouillet le 2 février 2006 par l’Ecole des territoires, en partenariat avec les Cahiers Pédagogiques, voici un dossier qui permet de s’interroger sur les liens qu’entretient l’école avec son « milieu ».
La décentralisation a donné aux collectivités locales et territoriales une mission générale en matière d’éducation. Si l’enseignement agricole assume pleinement cette mission, la situation est encore floue dans l’Education nationale. Ce numéro montre pourtant comment les acteurs sociaux, les citoyens, s’approprient l’espace, et comment les enseignants eux-mêmes peuvent intégrer cette dimension essentielle dans leur formation et dans leurs cours. De la ville de Trappes à une école de montagne, des petites classes au lycée et à la formation des enseignants, mille façons de conjuguer le local et le global, bref, de faire que l’école ne soit pas « hors-sol » !
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | Éditorial : Territorialisation : ni menace, ni chance… un fait
Francis Morin : L’école n’est pas « hors sol »
En ligne : Olivier Masson : Le retour du territoire ?
1. Diversité des liens entre institutions éducatives et territoires
Pierre Champollion : L’école et la montagne
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Sylvain Broccolichi : Échec et urbanisation
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Catherine Barthon, Brigitte Monfroy : Qui contourne la carte scolaire ?
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Yvette Grelet : Le territoire façonne les parcours scolaires
En ligne Les tableaux illustrant cet article
Yves Dutercq : Conseil général et Éducation nationale : je t’aime moi non plus
François-Régis Guilllaume : Les ZEP, entre territoire et individu
Pascal Faucompré : Les missions territoriales de l’enseignement agricole
En ligne : Jocelyne Martin : Viticulture et culture des rosiers
En ligne : Bernard Labonne : Le dispositif « plate-forme » pour les centres de formation agricole
2. Configurations locales pour l’éducation
Jean-Louis Auduc : École et géographie administrative dans le 9-3
Entretien avec Jean Lambret et Martine Fourier : Quand le plan Borloo rencontre une dynamique locale
Danièle Legay, Catherine Picot : Le « lycée de toutes les chances », un partenariat à l’échelle européenne
Michèle Theodor : « Penser le changement et changer le pansement »
Catherine Chabaudie : Un observatoire de la réussite scolaire
Hélène Buisson-Fenet : Ordina 13 : de l’opération politique à l’innovation pédagogique ?
En ligne : Daniel Grossain : Des villes, au service d’un projet éducatif partagé
En ligne : Valérie Métivier : La formation tout au long de la vie : l’expérience d’Agefos PME
En ligne : Esoh Elamé : L’ancrage territorial de l’école en Italie (version longue)
3. Enraciner les savoirs de l’école
Christian Peltier : Approche territoriale et développement durable
Marie-France Rubiello : « Pas si pourri ! »
Jérôme Gasztowtt : Une formation « établissement et territoire »
Emmanuel Bossis, Thierry Plu, Jean-Robert Moronval : Développement durable, territoire et pédagogie
En ligne L’article intégral accompagné de quatre autres exemples de réalisations concrètes
Jean-François Joly : L’étude de cas, une démarche nouvelle en géographie
Philippe Watrelot : Né quelque part…
Marcel Thorel : La pédagogie Freinet au cœur de l’environnement
Carl Minault : Un projet ouvert sur la ville
Brigitte Constancien, Jean-Paul Meynard et Béatrix Goeneutte : La banlieue à l’école
Antoine Weiler : Qu’est-ce que l’étude du milieu ?
En ligne : Béatrice Barbe-Guilmont : Professeur d’éducation socioculturelle : agitateur de savoir faire et de « savoir être » (Version intégrale)
En ligne : Christine Galopeau de Almeida : Découvrir son village
En ligne : Jean-Barthélemi-Debost : Pédagogie du patrimoine en Seine-Saint-Denis
– En ligne : Compléments bibliograhiques
Et chez toi ça va ?
Laurent Carceles : Chronique d’un ex-néo, septembre 2006
Esther Fortin : L’année des « premières »
Jacques Tenier : Mercredi 6 septembre, première heure de cours
Catherine Leboullenger : Histoire de pommes
Lise Golomb : Et chez moi ?
Roxane Caty-Leslé : Double rentrée en 6e REP
Faits & Idées
Christophe Premat : Pour une pédagogie du jeu de rôle
Pierre-Yves Carlot : Du roman à la BD
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