[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | N°420 - Janvier 2004 - Enseigner la Littérature | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2004 | | Importance : | 70 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 30 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | Littérature (Enseignement) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Le renouvellement de l’enseignement de la littérature est questionné dans ce dossier coordonné par Isabelle de Péretti.
Quel est le sens de la focalisation sur l’aspect littéraire des textes étudiés ? Existe-t-il une « lecture littéraire » ? Quelles activités de lecture et d’écriture mettre en place dans les classes, du primaire au lycée ? Quels problèmes soulèvent le travail en séquences et les nouvelles épreuves du baccalauréat ? Ces nouvelles instructions sont-elles compatibles avec les pesanteurs et les rigidités liées à la préparation des examens ? Outre des analyses, ce dossier comporte des récits et des exemples de travaux et d’activités.
Dans le même numéro, un minidossier explore le volet départemental et régional des relations entre « l’école et les élus »…
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | 1 – Lectures littéraires
– Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
– Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
– Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
– Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
– Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
– Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
– Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
– Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
– Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée
2 – Des programmes aux pratiques
– Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
– Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
– Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
– Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
– Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
– Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
– Pierre Madiot : L’éphémère et le durable
Articles en ligne (non parus dans la revue)
– Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
– Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
– Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
– Sophie Savage :
La lecture d’œuvres complètes au collège
Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]
Minidossier : L’école, le département, la région
– Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
– Maélise Langumier : Risques et profits
– Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
– Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
– Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
– Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
– Maélise Langumier : Le pari de la concertation
(cahiers-pedagogiques.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence CastincaudN°420 - Janvier 2004 - Enseigner la Littérature [texte imprimé] . - 2004 . - 70 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | Littérature (Enseignement) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Le renouvellement de l’enseignement de la littérature est questionné dans ce dossier coordonné par Isabelle de Péretti.
Quel est le sens de la focalisation sur l’aspect littéraire des textes étudiés ? Existe-t-il une « lecture littéraire » ? Quelles activités de lecture et d’écriture mettre en place dans les classes, du primaire au lycée ? Quels problèmes soulèvent le travail en séquences et les nouvelles épreuves du baccalauréat ? Ces nouvelles instructions sont-elles compatibles avec les pesanteurs et les rigidités liées à la préparation des examens ? Outre des analyses, ce dossier comporte des récits et des exemples de travaux et d’activités.
Dans le même numéro, un minidossier explore le volet départemental et régional des relations entre « l’école et les élus »…
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | 1 – Lectures littéraires
– Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
– Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
– Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
– Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
– Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
– Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
– Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
– Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
– Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée
2 – Des programmes aux pratiques
– Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
– Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
– Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
– Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
– Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
– Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
– Pierre Madiot : L’éphémère et le durable
Articles en ligne (non parus dans la revue)
– Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
– Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
– Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
– Sophie Savage :
La lecture d’œuvres complètes au collège
Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]
Minidossier : L’école, le département, la région
– Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
– Maélise Langumier : Risques et profits
– Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
– Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
– Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
– Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
– Maélise Langumier : Le pari de la concertation
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