[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | N°475 - Septembre-Octobre 2009 - L’entrée en 6e | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2009 | | Importance : | 70 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 30 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | entrée en 6e | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | L’entrée au collège est une épreuve pour les élèves : nouveaux lieux, nouvelle organisation, nouvelle gestion du temps. C’est aussi une approche différente des apprentissages et du travail scolaire. Ce passage peut générer de l’appréhension, voire de réelles difficultés d’adaptation ; mais une épreuve est aussi un défi, et bien des élèves sont fiers de rejoindre « la cour des grands ». Épreuve sans doute nécessaire et qu’il faut gérer au mieux. Mais il faut interroger aussi la difficulté de l’école française à relier primaire et secondaire, à penser et construire une école commune sur l’ensemble de la scolarité obligatoire de 6 à 16 ans.
Ce dossier regroupe donc des points de vue et des propositions : comment préparer les élèves en amont ? Comment bien les accueillir le premier jour, les premiers mois ? Comment les aider tous à entrer de façon positive dans des apprentissages nouveaux, dans une culture scolaire trop peu familière ? Quelles pistes pour que le franchissement de cette césure majeure du système éducatif ne provoque plus une rupture dans le parcours scolaire de trop d’élèves ?
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | Billet du mois – Hervé Hamon : Le temps des crises
Le Bloc-notes de Philippe Watrelot
Actualités éducatives
– Aziz Jellab : Bac pro en trois ans : une opportunité, mais bien des embûches
– Florence Daniaud : Préparer la rentrée avec les « bac pro 3 ans »
– Sylvie Abdelgaber : Avec le CECRL, où en est l’enseignement des langues vivantes à la rentrée 2009 ?
– Françoise Colsaët : Quelques réflexions impertinentes sur les nouveaux programmes de mathématiques en seconde
Le dossier
Éditorial : L’entrée en 6e, entre rite de passage et bricolage institutionnel
Mise en bouche
1- Une même scolarité pour tous ?
– Claude Lelièvre : Cours moyen ? 6e ?
– Mathias Millet et Daniel Thin : Le paradis perdu du primaire ?
– Xavier Pichetti : La place de la Segpa dans le collège unique
– Jean-Paul Delahaye : « Renforcer la liaison école-collège », marronnier des circulaires de rentrée
2- Ouvrir la porte, mais sans la franchir
– Pascale Verdier : Secondariser le CM2 ou élémentariser la 6e ?
– Sylvain Connac : Que deviennent en 6e les élèves issus de classes coopératives ?
– Oihandi Bordonaba : Bien finir pour bien commencer
– Marion Blin : Les réussites paradoxales
– François Muller : Paroles de professeurs
– Anne-Marie Jovenet : « La 604, gnagnagna… » Comment « l’élève Freinet » s’intègre-t-il dans le collectif
du collège ?
3- Assurer le passage de l’obstacle
– Daniel Prost : Le passage au collège comme épreuve de réalité
– Martine Carré : Être attentif aux détresses
– Philippe Pradel : Tailler sa route dans un monde nouveau
– Boite à outils – Philippe Pradel : Des actions à l’échelle d’un collège
– Maryse Madiot, Bruno Dubois : Une rentrée hors les murs
– Boite à outils – Jean-Michel Zakhartchouk : Que faire le jour de la rentrée ?
– Marc Berthou : Accueillir aussi les parents
4- Apprendre autrement ?
– Séverine Kakpo : Le travail à la maison à l’entrée au collège : une épreuve pour les familles
– Nicolas Renard : Travailler ensemble pour aider les élèves à travailler autrement
– Danièle Manesse : Entre le CM2 et la 6e, un conflit de culture
– Michel Lacage : Un tournoi mathématique en réseau Ambition réussite
– Roland Charnay : Les incohérences des programmes en mathématiques
– Catherine Pronost : How do you say « CM2/6e » in english ?
Regard d’ensemble, Roger-François Gauthier : Le « passage » en 6e, pour essayer de comprendre ce qui s’y passe
À lire en ligne
– Jean-Claude Emin : Une évaluation CM2 peut en cacher d’autres !
– Sophie Genès : Développer des solidarités entre enseignants en formation initiale
– François Muller : Le collège, cet « attracteur étrange » – Le photolangage pour mettre des mots sur des ressentis
– Delphine Saulière : Surmonter l’entrée en 6e, ou comment les lecteurs d’Okapi se passent le flambeau
– Aurélie Santerre : Il faut des « agents de liaison » – Le rôle des professeurs référents en RAR
– Catherine Mazurie : Une classe de 6e à évaluation différenciée
– Florence Bobkiewicz : Une 6e « pilote », enjeu collectif pour les enseignants
– Sophie Michaux et Gaëlle Brodhag : Des projets pour donner du sens à la présence au collège
– Séverine Kakpo : Familles populaires – L’accompagnement du travail scolaire à l’épreuve de l’entrée au collège
Bibliographie
Et chez toi ça va ?
– Laurent Carceles : Mémoire noire
– Charline Yvermogéo : Ce que j’ai appris d’Omar…
– Judith Dessolle : Jour de fête en classe d’accueil
Faits & Idées
– Bernard Grosjean : Devant un public qui bloque et provoque (chronique)
– Éric Bertrand : Simenon et La Rochelle
– Éric de Saint-Denis : La rentrée de septembre au microlycée (chronique)
Regards de pédagogues
Maëliss Rousseau : Krishnamurti : Quel ordre à l’école ?
Il y a 50 ans dans les Cahiers…
entre l’école moyenne et le collège : l’utopie des pionniers
Le livre du mois
– Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives Démarches et outils pour l’école
(cahiers-pedagogiques.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence CastincaudN°475 - Septembre-Octobre 2009 - L’entrée en 6e [texte imprimé] . - 2009 . - 70 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | entrée en 6e | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | L’entrée au collège est une épreuve pour les élèves : nouveaux lieux, nouvelle organisation, nouvelle gestion du temps. C’est aussi une approche différente des apprentissages et du travail scolaire. Ce passage peut générer de l’appréhension, voire de réelles difficultés d’adaptation ; mais une épreuve est aussi un défi, et bien des élèves sont fiers de rejoindre « la cour des grands ». Épreuve sans doute nécessaire et qu’il faut gérer au mieux. Mais il faut interroger aussi la difficulté de l’école française à relier primaire et secondaire, à penser et construire une école commune sur l’ensemble de la scolarité obligatoire de 6 à 16 ans.
Ce dossier regroupe donc des points de vue et des propositions : comment préparer les élèves en amont ? Comment bien les accueillir le premier jour, les premiers mois ? Comment les aider tous à entrer de façon positive dans des apprentissages nouveaux, dans une culture scolaire trop peu familière ? Quelles pistes pour que le franchissement de cette césure majeure du système éducatif ne provoque plus une rupture dans le parcours scolaire de trop d’élèves ?
(cahiers-pedagogiques.com) | | Note de contenu : | Billet du mois – Hervé Hamon : Le temps des crises
Le Bloc-notes de Philippe Watrelot
Actualités éducatives
– Aziz Jellab : Bac pro en trois ans : une opportunité, mais bien des embûches
– Florence Daniaud : Préparer la rentrée avec les « bac pro 3 ans »
– Sylvie Abdelgaber : Avec le CECRL, où en est l’enseignement des langues vivantes à la rentrée 2009 ?
– Françoise Colsaët : Quelques réflexions impertinentes sur les nouveaux programmes de mathématiques en seconde
Le dossier
Éditorial : L’entrée en 6e, entre rite de passage et bricolage institutionnel
Mise en bouche
1- Une même scolarité pour tous ?
– Claude Lelièvre : Cours moyen ? 6e ?
– Mathias Millet et Daniel Thin : Le paradis perdu du primaire ?
– Xavier Pichetti : La place de la Segpa dans le collège unique
– Jean-Paul Delahaye : « Renforcer la liaison école-collège », marronnier des circulaires de rentrée
2- Ouvrir la porte, mais sans la franchir
– Pascale Verdier : Secondariser le CM2 ou élémentariser la 6e ?
– Sylvain Connac : Que deviennent en 6e les élèves issus de classes coopératives ?
– Oihandi Bordonaba : Bien finir pour bien commencer
– Marion Blin : Les réussites paradoxales
– François Muller : Paroles de professeurs
– Anne-Marie Jovenet : « La 604, gnagnagna… » Comment « l’élève Freinet » s’intègre-t-il dans le collectif
du collège ?
3- Assurer le passage de l’obstacle
– Daniel Prost : Le passage au collège comme épreuve de réalité
– Martine Carré : Être attentif aux détresses
– Philippe Pradel : Tailler sa route dans un monde nouveau
– Boite à outils – Philippe Pradel : Des actions à l’échelle d’un collège
– Maryse Madiot, Bruno Dubois : Une rentrée hors les murs
– Boite à outils – Jean-Michel Zakhartchouk : Que faire le jour de la rentrée ?
– Marc Berthou : Accueillir aussi les parents
4- Apprendre autrement ?
– Séverine Kakpo : Le travail à la maison à l’entrée au collège : une épreuve pour les familles
– Nicolas Renard : Travailler ensemble pour aider les élèves à travailler autrement
– Danièle Manesse : Entre le CM2 et la 6e, un conflit de culture
– Michel Lacage : Un tournoi mathématique en réseau Ambition réussite
– Roland Charnay : Les incohérences des programmes en mathématiques
– Catherine Pronost : How do you say « CM2/6e » in english ?
Regard d’ensemble, Roger-François Gauthier : Le « passage » en 6e, pour essayer de comprendre ce qui s’y passe
À lire en ligne
– Jean-Claude Emin : Une évaluation CM2 peut en cacher d’autres !
– Sophie Genès : Développer des solidarités entre enseignants en formation initiale
– François Muller : Le collège, cet « attracteur étrange » – Le photolangage pour mettre des mots sur des ressentis
– Delphine Saulière : Surmonter l’entrée en 6e, ou comment les lecteurs d’Okapi se passent le flambeau
– Aurélie Santerre : Il faut des « agents de liaison » – Le rôle des professeurs référents en RAR
– Catherine Mazurie : Une classe de 6e à évaluation différenciée
– Florence Bobkiewicz : Une 6e « pilote », enjeu collectif pour les enseignants
– Sophie Michaux et Gaëlle Brodhag : Des projets pour donner du sens à la présence au collège
– Séverine Kakpo : Familles populaires – L’accompagnement du travail scolaire à l’épreuve de l’entrée au collège
Bibliographie
Et chez toi ça va ?
– Laurent Carceles : Mémoire noire
– Charline Yvermogéo : Ce que j’ai appris d’Omar…
– Judith Dessolle : Jour de fête en classe d’accueil
Faits & Idées
– Bernard Grosjean : Devant un public qui bloque et provoque (chronique)
– Éric Bertrand : Simenon et La Rochelle
– Éric de Saint-Denis : La rentrée de septembre au microlycée (chronique)
Regards de pédagogues
Maëliss Rousseau : Krishnamurti : Quel ordre à l’école ?
Il y a 50 ans dans les Cahiers…
entre l’école moyenne et le collège : l’utopie des pionniers
Le livre du mois
– Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives Démarches et outils pour l’école
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