[n° ou bulletin] est un bulletin de / Philippe Duval| Titre : | N°149 - Octobre-Novembre-Décembre 2026 - Et si l'ennui était essentiel ? : Cessons de remplir le temps des enfants | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2026 | | Importance : | 65 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 30 cm | | Prix : | 7,5 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Enfance
| | Tags : | ennui genre transmissions jeu dessin d'enfants bien/mal | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : | Dans les structures d’accueil du jeune enfant, l’ennui est devenu un mot dangereux. Il évoque le désintérêt, l’échec pédagogique, la perte de contrôle. Pourtant de plus
en plus de travaux en psychologie du développement montrent que ces temps de vide apparent sont en réalité des temps pleins : pleins d’exploration, de régulation
émotionnelle, de construction de l’autonomie. Et si l’ennui, loin d’être un manque, était une compétence en train de se construire ?
(TPMA) | | Note de contenu : | Quand l’enfant devient un intrus : les No Kids Places Hôtels adults only, restaurants « sans enfants », wagons silencieux : les espaces qui excluent les enfants se multiplient. Loin d’être une simple tendance commerciale,
ils révèlent un malaise profond : la difficulté croissante de nos sociétés à accueillir l’enfance dans l’espace public. Entre fatigue parentale, urbanisme hostile, pression sociale et contraintes économiques, l’enfant devient un intrus. Ce phénomène interroge profondément notre rapport collectif à la vulnérabilité.
Le pouvoir du jeu
Le jeu occupe une place centrale dans la vie du jeune enfant. Souvent évoqué, parfois mal compris, il oscille entre activité essentielle et simple occupation.
Pourtant, derrière ses formes multiples se cache un même pouvoir : celui de contribuer à l’épanouissement de l’enfant, en l’accompagnant dans son exploration du monde, des autres et de lui-même
L’enfant qu’on peine à entendre
Dans un monde connecté, saturé d’expressions, la voix de l’enfant devient un bruit de fond qui dérange. Entre les emplois du temps, la pression de réussir, l’urgence du temps compté, la parole enfantine semble de moins en moins compatible avec le rythme des adultes. Lorsque les enfants prennent le risque d’exprimer, y compris
par les pleurs, ce qui les agite, ils dérangent. L’enfant devient un bruit qu’il faut contenir ou déplacer. Pourtant, derrière chaque phrase interrompue, chaque émotion minimisée, chaque question qui reste en suspens, il y a un être humain en construction qui tente de dire quelque chose du monde tel qu’il le découvre.
Tablettes en EAJE au risque de la relation, de la santé et du sens au travail
L’usage de tablettes numériques pour les transmissions aux familles s’est imposé comme une norme de modernité, souvent sous la pression de gestionnaires d’EAJE en quête de visibilité commerciale. Derrière l’apparente fluidité de l’information se jouent une mutation profonde de la relation d’accueil et un péril sanitaire insidieux.
Nouveau programme national nutrition santé Une évolution plus qu’une révolution
À chaque nouvelle publication de recommandations nutritionnelles, le même sentiment semble réapparaître : celui qu’il faudrait tout réapprendre. Une impression déroutante pour les professionnels de la petite enfance, qui ont à peine le temps de s’approprier de nouvelles pratiques que d’autres orientations semblent déjà émerger. Le Programme national nutrition santé (PNNS) vient de publier ses nouvelles orientations. Cette cinquième édition accorde, pour la première fois, une place centrale aux établissements d’accueil du jeune enfant.
Cet article vise à doter les professionnels de l’accueil d’une grille de lecture pour sortir de leur mutisme de simples « gribouillages » d’enfants et livrer leurs richesses d’enseignement sur le développement du tout-petit. De l’apparition des premiers tracés à l’émergence des premiers dessins, il propose des repères pour comprendre
ce que révèlent les productions graphiques et mieux les accompagner dans cette découverte.
Dans son dernier essai, Bébée, bébé, beb ? Le bébé et la construction du genre, la psychologue clinicienne et psychanalyste Marie Couvert interroge la place de la différence sexuelle et du genre dans l’identité et le développement psychique du tout-petit. À partir de sa pratique clinique, des recherches sur la vie foetale et des débats contemporains autour du genre, elle défend une idée centrale : le bébé n’est ni le produit des normes sociétales ni du discours parental. Acteur de sa propre construction psychique, il s’appuie sur les différences et les représentations qui l’entourent pour élaborer progressivement son identité.
(TPMA) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Philippe DuvalN°149 - Octobre-Novembre-Décembre 2026 - Et si l'ennui était essentiel ? : Cessons de remplir le temps des enfants [texte imprimé] . - 2026 . - 65 p. : ill. en coul. ; 30 cm. 7,5 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Enfance
| | Tags : | ennui genre transmissions jeu dessin d'enfants bien/mal | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : | Dans les structures d’accueil du jeune enfant, l’ennui est devenu un mot dangereux. Il évoque le désintérêt, l’échec pédagogique, la perte de contrôle. Pourtant de plus
en plus de travaux en psychologie du développement montrent que ces temps de vide apparent sont en réalité des temps pleins : pleins d’exploration, de régulation
émotionnelle, de construction de l’autonomie. Et si l’ennui, loin d’être un manque, était une compétence en train de se construire ?
(TPMA) | | Note de contenu : | Quand l’enfant devient un intrus : les No Kids Places Hôtels adults only, restaurants « sans enfants », wagons silencieux : les espaces qui excluent les enfants se multiplient. Loin d’être une simple tendance commerciale,
ils révèlent un malaise profond : la difficulté croissante de nos sociétés à accueillir l’enfance dans l’espace public. Entre fatigue parentale, urbanisme hostile, pression sociale et contraintes économiques, l’enfant devient un intrus. Ce phénomène interroge profondément notre rapport collectif à la vulnérabilité.
Le pouvoir du jeu
Le jeu occupe une place centrale dans la vie du jeune enfant. Souvent évoqué, parfois mal compris, il oscille entre activité essentielle et simple occupation.
Pourtant, derrière ses formes multiples se cache un même pouvoir : celui de contribuer à l’épanouissement de l’enfant, en l’accompagnant dans son exploration du monde, des autres et de lui-même
L’enfant qu’on peine à entendre
Dans un monde connecté, saturé d’expressions, la voix de l’enfant devient un bruit de fond qui dérange. Entre les emplois du temps, la pression de réussir, l’urgence du temps compté, la parole enfantine semble de moins en moins compatible avec le rythme des adultes. Lorsque les enfants prennent le risque d’exprimer, y compris
par les pleurs, ce qui les agite, ils dérangent. L’enfant devient un bruit qu’il faut contenir ou déplacer. Pourtant, derrière chaque phrase interrompue, chaque émotion minimisée, chaque question qui reste en suspens, il y a un être humain en construction qui tente de dire quelque chose du monde tel qu’il le découvre.
Tablettes en EAJE au risque de la relation, de la santé et du sens au travail
L’usage de tablettes numériques pour les transmissions aux familles s’est imposé comme une norme de modernité, souvent sous la pression de gestionnaires d’EAJE en quête de visibilité commerciale. Derrière l’apparente fluidité de l’information se jouent une mutation profonde de la relation d’accueil et un péril sanitaire insidieux.
Nouveau programme national nutrition santé Une évolution plus qu’une révolution
À chaque nouvelle publication de recommandations nutritionnelles, le même sentiment semble réapparaître : celui qu’il faudrait tout réapprendre. Une impression déroutante pour les professionnels de la petite enfance, qui ont à peine le temps de s’approprier de nouvelles pratiques que d’autres orientations semblent déjà émerger. Le Programme national nutrition santé (PNNS) vient de publier ses nouvelles orientations. Cette cinquième édition accorde, pour la première fois, une place centrale aux établissements d’accueil du jeune enfant.
Cet article vise à doter les professionnels de l’accueil d’une grille de lecture pour sortir de leur mutisme de simples « gribouillages » d’enfants et livrer leurs richesses d’enseignement sur le développement du tout-petit. De l’apparition des premiers tracés à l’émergence des premiers dessins, il propose des repères pour comprendre
ce que révèlent les productions graphiques et mieux les accompagner dans cette découverte.
Dans son dernier essai, Bébée, bébé, beb ? Le bébé et la construction du genre, la psychologue clinicienne et psychanalyste Marie Couvert interroge la place de la différence sexuelle et du genre dans l’identité et le développement psychique du tout-petit. À partir de sa pratique clinique, des recherches sur la vie foetale et des débats contemporains autour du genre, elle défend une idée centrale : le bébé n’est ni le produit des normes sociétales ni du discours parental. Acteur de sa propre construction psychique, il s’appuie sur les différences et les représentations qui l’entourent pour élaborer progressivement son identité.
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