[n° ou bulletin] est un bulletin de / Anne Chevalier| Titre : | N°277 - Septembre-Octobre 2026 - Inventions pédagogiques : Rêve général | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2026 | | Importance : | 27 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 33 cm | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Sociologie
| | Tags : | Pédagogie | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : |
5,00 € – 7,00 €Plage de prix : 5,00 € à 7,00 €AcheterCe produit a plusieurs variations. Les options peuvent être choisies sur la page du produit
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Thématiques
Métier d'enseignant Pédagogies Pratiques émancipatrices Pédagogie institutionnelle Apprentissage Motivation Coopération Système scolaire
Quand l’école va mal, le slogan « innovation pédagogique » a le vent en poupe. Par les temps qui courent, inutile de dire que cette expression est en vogue. Quand on cherche sommairement avec ChatGPT et/ou Wikipédia, l’innovation pédagogique, c’est la classe inversée, la pédagogie 3.0, le numérique, la classe virtuelle, la formation à distance, le travail collaboratif, la gamification, l’apprentissage par problèmes (APP), la classe flexible. Et puis, c’est tout. Rien (ou très peu) sur des pratiques pédagogiques qui nous tiennent à cœur.
Alors c’est vrai, l’Éducation nouvelle n’est plus nouvelle depuis longtemps. Freinet a mis en place l’imprimerie pour prendre du pouvoir sur le monde. Il s’est emparé d’une technologie porteuse en 1920 et en a fait un instrument de changement de l’école. Et aujourd’hui, quels sont nos leviers de changement ? Nous qui voulons que l’école change pour plus d’égalité, comment faisons-nous pour ne pas innover, pour tenter des inventions ? Oser inventer, c’est risquer que ça ne marche pas. On tâtonne. On galère. C’est pendant un weekend d’écriture que nous avons réfléchi et écrit sur ce sujet-là.
En plus du dossier, à l’intérieur, vous trouverez un encart préparé cet été. « En lutte » : quatre témoignages. Et un prochain numéro qui suivra, avec encore des témoignages et des analyses. C’est pas fini.
(changement-egalite.be/TRACeS-de-ChanGements) | | Note de contenu : | Édito 277
Par Comité de rédaction
Quand l’école va mal, le slogan « innovation pédagogique » a le vent en poupe. Par…
Encart
En lutte
À imprimer et distribuer dans vos AG, sur les piquets, aux manifestations… bref, sur tous les lieux de lutte !
Découvrir l’encart
L’artiste de ce numéro 277
Mark Cloet est l’artiste de ce numéro. Voici les légendes de ses œuvres par ordre d’apparition…
Je conclurai par une question : par où faut-il commencer ?
Par Muriel De Borman
En ces temps de mobilisations sociales d’une urgence vitale pour l’enseignement, certaines institutions scolaires m’apparaissent soudain…
Dessiner pour écrire
Par Antoine Berton Mortiaux
Je suis instituteur en 6e primaire. Un bouquin m’a donné l’envie de changer ma manière de…
L’enfant et le carton
Par Eloïse Sigart
Nykola, élève en classe Daspa[1]Dispositif d’accueil des élèves primo–arrivants et assimilés., est avant tout un enfant qui…
Éclater les rangs
Par Antoine Berton Mortiaux
Je ne suis pas si grand, mais avec mon mètre quatre-vingts et ma pointure 45, j’ai…
À l’ombre des Lumières
Par Émilie Hubert
Où sont les autrices ? Où sont les « petits » auteurs à côté des «…
Noeuds et détours de magie
Par Julie Hérion
La pédagogie du projet est-elle un moyen ou une fin ? Une faim ? Un décorum…
Amor mundi : il cimento dell’armonia e dell’inventione
Par Béatrice Renard
Le prescrit du programme en histoire rend nécessaire de faire lien entre passé et présent afin…
Le Conseil d’école : leçon de citoyenneté ou pouvoir d’agir
Par Alice Romainville
En pédagogie institutionnelle, les institutions sont souvent inventées au fur et à mesure des besoins. Ici,…
Nomadismes pédagogiques
Par Michel Thiry
Comment nait une invention ? Loin de l’image de l’ampoule qui s’allume dans la tête d’un génial…
La classe flexible et autonome
Par Dalila Van den Berghe
Quand une réflexion[1]Je remercie mon collègue Kenny Garofalo pour nos échanges riches et répétés. sur le…
Quelque chose suit son cours
Par Guillaume Gautier
Inventer quelque chose, moi ? J’en suis bien incapable. Et puis, d’ailleurs, pourquoi faudrait-il inventer ?…
Va vis vole
Par Sandrine Dochain
Il y a une histoire qui m’a happée. Je ne sais plus si je l’ai lue…
Un cahier pour accompagner
Par Mélanie Mangione
Je suis convaincue que le gros de l’apprentissage se fait en dehors des locaux de classe,…
Ouvertures
Transgresser la norme colorblind
Par Francine Nyambek Mebenga
Pourquoi parle-t-on d’antiracismes au pluriel ? Et quelles implications pour penser et mettre en œuvre une…
Ouvertures
Immersion au pays de Teach for Belgium
Par Rudy Wattiez
En tant que référent pédagogique d’une action du plan de pilotage, l’occasion m’a été donnée de…
Sois politique
L’union fait la force ?
Par Moritz Lennert
Après les grosses mobilisations de mai-juin, l’été était bienvenu pour un peu de repos bien mérité,…
Cachez cette femme que je ne saurai voir
Par Eloïse Sigart
Dans l’histoire de l’innovation pédagogique, on cite bien plus souvent des hommes que des femmes. Celles-ci…
(changement-egalite.be/TRACeS-de-ChanGements) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Anne ChevalierN°277 - Septembre-Octobre 2026 - Inventions pédagogiques : Rêve général [texte imprimé] . - 2026 . - 27 p. : ill. en coul. ; 33 cm. Langues : Français ( fre) | Catégories : | Sociologie
| | Tags : | Pédagogie | | Index. décimale : | 316 Sociologie | | Résumé : |
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Métier d'enseignant Pédagogies Pratiques émancipatrices Pédagogie institutionnelle Apprentissage Motivation Coopération Système scolaire
Quand l’école va mal, le slogan « innovation pédagogique » a le vent en poupe. Par les temps qui courent, inutile de dire que cette expression est en vogue. Quand on cherche sommairement avec ChatGPT et/ou Wikipédia, l’innovation pédagogique, c’est la classe inversée, la pédagogie 3.0, le numérique, la classe virtuelle, la formation à distance, le travail collaboratif, la gamification, l’apprentissage par problèmes (APP), la classe flexible. Et puis, c’est tout. Rien (ou très peu) sur des pratiques pédagogiques qui nous tiennent à cœur.
Alors c’est vrai, l’Éducation nouvelle n’est plus nouvelle depuis longtemps. Freinet a mis en place l’imprimerie pour prendre du pouvoir sur le monde. Il s’est emparé d’une technologie porteuse en 1920 et en a fait un instrument de changement de l’école. Et aujourd’hui, quels sont nos leviers de changement ? Nous qui voulons que l’école change pour plus d’égalité, comment faisons-nous pour ne pas innover, pour tenter des inventions ? Oser inventer, c’est risquer que ça ne marche pas. On tâtonne. On galère. C’est pendant un weekend d’écriture que nous avons réfléchi et écrit sur ce sujet-là.
En plus du dossier, à l’intérieur, vous trouverez un encart préparé cet été. « En lutte » : quatre témoignages. Et un prochain numéro qui suivra, avec encore des témoignages et des analyses. C’est pas fini.
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Par Comité de rédaction
Quand l’école va mal, le slogan « innovation pédagogique » a le vent en poupe. Par…
Encart
En lutte
À imprimer et distribuer dans vos AG, sur les piquets, aux manifestations… bref, sur tous les lieux de lutte !
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L’artiste de ce numéro 277
Mark Cloet est l’artiste de ce numéro. Voici les légendes de ses œuvres par ordre d’apparition…
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Va vis vole
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