[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Revue française de pédagogie / Jacques Samarut

Titre :	N°186 - Janvier-Février-Mars 2014 - Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2014
Importance :	170 p.
Format :	24 cm
Prix :	17 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie
Tags :	inspection scolaire (Europe)
Index. décimale :	371.3 Méthodes et procédures d'enseignement
Résumé :	Ce dossier pose une question simple : comment comprendre et expliquer, dans divers systèmes éducatifs européens, la permanence, la disparition, ou la réapparition d’une forme institutionnelle spécifique et ancienne, l’inspection scolaire, dans un contexte où l’évolution des modes de gouvernance en éducation est susceptible de remettre en cause sa légitimité ? Pour y répondre, ce dossier se focalise sur l’analyse des « trajectoires » des inspections scolaires dans différents contextes d’action publique, avec le souci de se situer dans un temps long et dans une perspective comparative. Il rassemble quatre contributions permettant d’analyser l’évolution de l’inspection scolaire en Angleterre, en Belgique francophone, en Écosse, en France et en Suède. Chacune de ces contributions adopte un cadre théorique spécifique permettant de penser la notion de trajectoire et met ainsi en évidence divers facteurs explicatifs de la durabilité des inspections : stratégies différenciées de survie et de conquête par les inspections anglaise et écossaise d’une position influente au-delà de leurs frontières (Martin Lawn & Jenny Ozga) ; travail similaire de légitimation professionnelle par les inspecteurs centraux français et anglais (Xavier Pons) ; souplesse de l’inspection suédoise permettant différentes formes de conversion institutionnelle de cette dernière (Linda Rönnberg) ou encore processus institutionnels combinés de reconversion, de sédimentation et d’hybridation pour l’inspection belge francophone (Xavier Dumay & Christian Maroy). (journals.openedition.org)
Note de contenu :	DOSSIER - Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives Xavier Pons Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives [Texte intégral] School Inspections’ Trajectories in Europe: Comparative Analyses Jenny Ozga et Martin Lawn Inspectorates and Politics: the trajectories of school inspection in England and Scotland [Texte intégral] Inspections et politique : les trajectoires des inspections scolaires en Angleterre et en Écosse Xavier Pons Les inspections centrales anglaises et françaises : des trajectoires croisées ? [Texte intégral] School Inspection Bodies in England and France: Towards Crossed Paths? Linda Rönnberg School inspection in Sweden: historical evolution, resurrection and gradual change [Texte intégral] L’inspection scolaire en Suède : évolution historique, résurrection et changement graduel Xavier Dumay et Christian Maroy Trajectoire de la réforme de l’inspection en Belgique francophone [Texte intégral] French-speaking Belgium′s school inspection reform trajectory VARIA Brigitte Albero et Catherine Roby Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France [Texte intégral] What’s at stake for the humanities and social sciences in French engineering studies Claudine Leleux Discussions à visée philosophique pour développer le jugement normatif des 5 à 13 ans. Recherche-action, problèmes méthodologiques et résultats [Texte intégral] ″Discussions with a Philosophical Aim″ (DPA) to develop normative judgment in 5 to 13 year olds. Action research, methodological problems and results Bruno Michon L’école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative [Texte intégral] School, religious knowledge and living-together: a comparative perspective Marie-Pierre Moreau Penser l’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes dans l’enseignement du second degré : une comparaison France-Angleterre [Texte intégral] Thinking gender equality in the secondary school teaching profession: A comparison between France and England NOTE DE SYNTHÈSE Hugues Draelants et Magali Ballatore Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique [Texte intégral] Cultural capital and reproduction in education. A critical review NOTES CRITIQUES Élisabeth Nonnon AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle (dir.). Apprendre et former : la dimension langagière [Texte intégral] Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal, 2013, 410 p. Hubert Vincent BLAIS Marie-Claude, GAUCHET Marcel & OTTAVI Dominique. Transmettre, apprendre [Texte intégral] Paris : Stock, 2014, 264 p. Cédric Fluckiger BOISSIÈRE Joël, FAU Simon & PEDRÓ Francesc. Le numérique une chance pour l’école [Texte intégral] Paris : Armand Colin, 2013, 240 p. Bruno Garnier BOYER Gilles, CLERC Pascal & ZANCARINI-FOURNEL Michelle (dir.). L’école aux colonies, les colonies à l’école [Texte intégral] Lyon : ENS Éditions, 2013, 160 p. Brigitte Louichon DENIZOT Nathalie. La scolarisation des genres littéraires (1802-2010) [Texte intégral] Bruxelles : Peter Lang, 2013, 297 p. Sylvie Canat MORVAN Jean-Sébastien (dir.). Le sujet handicapé. Évocation(s) du lien psychique et du lien social [Texte intégral] Paris : L’Harmattan, 2013, 202 p. Romuald Bodin PINTO Vanessa. À l’école du salariat. Les étudiants et leurs « petits boulots » [Texte intégral] Paris : PUF, 2014, 330 p.(journals.openedition.org)

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N°186 - Janvier-Février-Mars 2014 - Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives [texte imprimé] . - 2014 . - 170 p. ; 24 cm.
17 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie
Tags :	inspection scolaire (Europe)
Index. décimale :	371.3 Méthodes et procédures d'enseignement
Résumé :	Ce dossier pose une question simple : comment comprendre et expliquer, dans divers systèmes éducatifs européens, la permanence, la disparition, ou la réapparition d’une forme institutionnelle spécifique et ancienne, l’inspection scolaire, dans un contexte où l’évolution des modes de gouvernance en éducation est susceptible de remettre en cause sa légitimité ? Pour y répondre, ce dossier se focalise sur l’analyse des « trajectoires » des inspections scolaires dans différents contextes d’action publique, avec le souci de se situer dans un temps long et dans une perspective comparative. Il rassemble quatre contributions permettant d’analyser l’évolution de l’inspection scolaire en Angleterre, en Belgique francophone, en Écosse, en France et en Suède. Chacune de ces contributions adopte un cadre théorique spécifique permettant de penser la notion de trajectoire et met ainsi en évidence divers facteurs explicatifs de la durabilité des inspections : stratégies différenciées de survie et de conquête par les inspections anglaise et écossaise d’une position influente au-delà de leurs frontières (Martin Lawn & Jenny Ozga) ; travail similaire de légitimation professionnelle par les inspecteurs centraux français et anglais (Xavier Pons) ; souplesse de l’inspection suédoise permettant différentes formes de conversion institutionnelle de cette dernière (Linda Rönnberg) ou encore processus institutionnels combinés de reconversion, de sédimentation et d’hybridation pour l’inspection belge francophone (Xavier Dumay & Christian Maroy). (journals.openedition.org)
Note de contenu :	DOSSIER - Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives Xavier Pons Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives [Texte intégral] School Inspections’ Trajectories in Europe: Comparative Analyses Jenny Ozga et Martin Lawn Inspectorates and Politics: the trajectories of school inspection in England and Scotland [Texte intégral] Inspections et politique : les trajectoires des inspections scolaires en Angleterre et en Écosse Xavier Pons Les inspections centrales anglaises et françaises : des trajectoires croisées ? [Texte intégral] School Inspection Bodies in England and France: Towards Crossed Paths? Linda Rönnberg School inspection in Sweden: historical evolution, resurrection and gradual change [Texte intégral] L’inspection scolaire en Suède : évolution historique, résurrection et changement graduel Xavier Dumay et Christian Maroy Trajectoire de la réforme de l’inspection en Belgique francophone [Texte intégral] French-speaking Belgium′s school inspection reform trajectory VARIA Brigitte Albero et Catherine Roby Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France [Texte intégral] What’s at stake for the humanities and social sciences in French engineering studies Claudine Leleux Discussions à visée philosophique pour développer le jugement normatif des 5 à 13 ans. Recherche-action, problèmes méthodologiques et résultats [Texte intégral] ″Discussions with a Philosophical Aim″ (DPA) to develop normative judgment in 5 to 13 year olds. Action research, methodological problems and results Bruno Michon L’école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative [Texte intégral] School, religious knowledge and living-together: a comparative perspective Marie-Pierre Moreau Penser l’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes dans l’enseignement du second degré : une comparaison France-Angleterre [Texte intégral] Thinking gender equality in the secondary school teaching profession: A comparison between France and England NOTE DE SYNTHÈSE Hugues Draelants et Magali Ballatore Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique [Texte intégral] Cultural capital and reproduction in education. A critical review NOTES CRITIQUES Élisabeth Nonnon AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle (dir.). Apprendre et former : la dimension langagière [Texte intégral] Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal, 2013, 410 p. Hubert Vincent BLAIS Marie-Claude, GAUCHET Marcel & OTTAVI Dominique. Transmettre, apprendre [Texte intégral] Paris : Stock, 2014, 264 p. Cédric Fluckiger BOISSIÈRE Joël, FAU Simon & PEDRÓ Francesc. Le numérique une chance pour l’école [Texte intégral] Paris : Armand Colin, 2013, 240 p. Bruno Garnier BOYER Gilles, CLERC Pascal & ZANCARINI-FOURNEL Michelle (dir.). L’école aux colonies, les colonies à l’école [Texte intégral] Lyon : ENS Éditions, 2013, 160 p. Brigitte Louichon DENIZOT Nathalie. La scolarisation des genres littéraires (1802-2010) [Texte intégral] Bruxelles : Peter Lang, 2013, 297 p. Sylvie Canat MORVAN Jean-Sébastien (dir.). Le sujet handicapé. Évocation(s) du lien psychique et du lien social [Texte intégral] Paris : L’Harmattan, 2013, 202 p. Romuald Bodin PINTO Vanessa. À l’école du salariat. Les étudiants et leurs « petits boulots » [Texte intégral] Paris : PUF, 2014, 330 p.(journals.openedition.org)