[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques Samarut| Titre : | N°187 - Avril-mai-juin 2014 | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2014 | | Importance : | 159 p. | | Format : | 24 cm | | Prix : | 17 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | égalité éducative relation parent-enseignant redoublement didactique de l'histoire éducation de l'enfant placé écrivains tunisiens (parcours) socialisation de genre identité sexuée | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Alejandra Birgin et Adriana Fontana
Expériences de directeurs d’école engagés pour l’égalité éducative [Texte intégral]
The experiences of school principals committed to educational equality
Marie Chartier et Jean-Paul Payet
« Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents [Texte intégral]
″How are things at home?″ Dealing with family life in parent-teacher interviews
Marcel Crahay, Élisabeth Issaieva et Christian Monseur
Les enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n’y croient pas [Texte intégral]
Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherches
Teachers′ opinions about grade retention: those who believe in it and those who don′t. Study of teachers′ psychopedagogy concepts and knowledge of research
Sylvain Doussot
Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire. Problématisation historique et problématisation didactique [Texte intégral]
Relationship between research, training and teaching in history education. Historical and educational issues
Hélène Join-Lambert, Séverine Euillet, Janet Boddy, June Statham, Inge Danielsen et Esther Geurts
L’implication des parents dans l’éducation de leur enfant placé. Approches européennes [Texte intégral]
Parents′ involvement in the upbringing of their children removed from home. European approaches
Abir Kréfa
Les intellectuels tunisiens de première génération : des « transfuges structurels » ? [Texte intégral]
Are the paths of Tunisian intellectuals from poor backgrounds exclusively due to structural changes?
Note de synthèse
Véronique Rouyer, Yoan Mieyaa et Alexis le Blanc
Socialisation de genre et construction des identités sexuées [Texte intégral]
Contextes sociétal et scientifique, acquis de la recherche et implications pratiques
Gender socialisation and the construction of gender identities. Societal and scientific contexts, results of research and initiatives
Notes critiques
Patrick Geffard
BLANCHARD-LAVILLE Claudine. Au risque d’enseigner [Texte intégral]
Paris : PUF, 2013, 240 p.
Delalande Julie
COQUET Michèle & MACHEREL Claude (dir.). Enfances. Pratiques, croyances et inventions [Texte intégral]
Paris : CNRS Éditions, 2013, 356 p.
Éric Brun
COULANGEON Philippe & DUVAL Julien (dir.). Trente ans après La Distinction de Pierre Bourdieu [Texte intégral]
Paris : La Découverte, 2013, 424 p.
Jean-Yves Seguy
FRAJERMAN Laurent. Les frères ennemis. La Fédération de l’Éducation nationale et son courant unitaire sous la 4e République [Texte intégral]
Paris : Institut de recherche de la FSU ; Éditions Syllepse, 2014, 414 p.
Séverine Depoilly
JELLAB Aziz. L’émancipation scolaire. Pour un lycée professionnel de la réussite [Texte intégral]
Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 2014, 206 p.
François Jacquet-Francillon
SAVOIE Philippe. La construction de l’enseignement secondaire (1802-1914). Aux origines d’un service public [Texte intégral]
Lyon : ENS Éditions, 2013, 501 p.
Saeed Paivandi
STREITWIESER Bernhard (dir.). Internationalisation of Higher Education and Global Mobility [Texte intégral]
Oxford : Symposium Books, 2014, 320 p.
(journals.openedition.org)
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jacques SamarutN°187 - Avril-mai-juin 2014 [texte imprimé] . - 2014 . - 159 p. ; 24 cm. 17 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | égalité éducative relation parent-enseignant redoublement didactique de l'histoire éducation de l'enfant placé écrivains tunisiens (parcours) socialisation de genre identité sexuée | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Note de contenu : | Alejandra Birgin et Adriana Fontana
Expériences de directeurs d’école engagés pour l’égalité éducative [Texte intégral]
The experiences of school principals committed to educational equality
Marie Chartier et Jean-Paul Payet
« Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents [Texte intégral]
″How are things at home?″ Dealing with family life in parent-teacher interviews
Marcel Crahay, Élisabeth Issaieva et Christian Monseur
Les enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n’y croient pas [Texte intégral]
Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherches
Teachers′ opinions about grade retention: those who believe in it and those who don′t. Study of teachers′ psychopedagogy concepts and knowledge of research
Sylvain Doussot
Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire. Problématisation historique et problématisation didactique [Texte intégral]
Relationship between research, training and teaching in history education. Historical and educational issues
Hélène Join-Lambert, Séverine Euillet, Janet Boddy, June Statham, Inge Danielsen et Esther Geurts
L’implication des parents dans l’éducation de leur enfant placé. Approches européennes [Texte intégral]
Parents′ involvement in the upbringing of their children removed from home. European approaches
Abir Kréfa
Les intellectuels tunisiens de première génération : des « transfuges structurels » ? [Texte intégral]
Are the paths of Tunisian intellectuals from poor backgrounds exclusively due to structural changes?
Note de synthèse
Véronique Rouyer, Yoan Mieyaa et Alexis le Blanc
Socialisation de genre et construction des identités sexuées [Texte intégral]
Contextes sociétal et scientifique, acquis de la recherche et implications pratiques
Gender socialisation and the construction of gender identities. Societal and scientific contexts, results of research and initiatives
Notes critiques
Patrick Geffard
BLANCHARD-LAVILLE Claudine. Au risque d’enseigner [Texte intégral]
Paris : PUF, 2013, 240 p.
Delalande Julie
COQUET Michèle & MACHEREL Claude (dir.). Enfances. Pratiques, croyances et inventions [Texte intégral]
Paris : CNRS Éditions, 2013, 356 p.
Éric Brun
COULANGEON Philippe & DUVAL Julien (dir.). Trente ans après La Distinction de Pierre Bourdieu [Texte intégral]
Paris : La Découverte, 2013, 424 p.
Jean-Yves Seguy
FRAJERMAN Laurent. Les frères ennemis. La Fédération de l’Éducation nationale et son courant unitaire sous la 4e République [Texte intégral]
Paris : Institut de recherche de la FSU ; Éditions Syllepse, 2014, 414 p.
Séverine Depoilly
JELLAB Aziz. L’émancipation scolaire. Pour un lycée professionnel de la réussite [Texte intégral]
Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 2014, 206 p.
François Jacquet-Francillon
SAVOIE Philippe. La construction de l’enseignement secondaire (1802-1914). Aux origines d’un service public [Texte intégral]
Lyon : ENS Éditions, 2013, 501 p.
Saeed Paivandi
STREITWIESER Bernhard (dir.). Internationalisation of Higher Education and Global Mobility [Texte intégral]
Oxford : Symposium Books, 2014, 320 p.
(journals.openedition.org)
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