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/ David A. Sousa (2010)
Un cerveau pour apprendre les mathématiques : mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement [texte imprimé] / David A. Sousa, Auteur . - Chenelière éducation, 2010 . - XVI, 220 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2680-8 Langues : Français ( fre) |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600002584 | ! Livre | Psychologie | | Disponible |
/ Françoise Dolto (1994)
/ Condorcet (1994)
| Titre : | Cinq mémoires sur l'instruction publique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Condorcet, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Flammarion | | Année de publication : | 1994 | | Collection : | GF num. 783 | | Importance : | 380 p. | | Format : | 17,5 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-08-070783-3 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet.
Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre) |
Cinq mémoires sur l'instruction publique [texte imprimé] / Condorcet, Auteur . - Flammarion, 1994 . - 380 p. ; 17,5 cm. - ( GF; 783) . ISBN : 978-2-08-070783-3 Langues : Français ( fre) | Catégories : | 1 Education
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | C'est à Condorcet que l'on doit la théorie la plus complète et la plus moderne de l'école républicaine. Deux textes en organisent le développement, Les Cinq mémoires sur l'instruction publique publiés en 1791 et le Rapport sur l'instruction publique publié en 1792. On trouvera dans le présent volume le texte intégral des Mémoires. Pour la première fois, l'idée philosophique de l'institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l'excellence comme la forme la plus haute de l'égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d'assujettir l'instruction publique aux volontés particulières et à l'utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures proposées par Condorcet.
Ce faisant, il soutient qu'instruire n'est ni informer ni conformer et que c'est peut-être trop en faire que d'instaurer une " éducation nationale ". (Decitre) |
|  |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600001497 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
/ Daniel Gacoin in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004119 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Catherine Kintzler (1984)
| Titre : | Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur | | Editeur : | Paris : Minerve | | Année de publication : | 1984 | | Collection : | Folio | | Sous-collection : | Essais num. 55 | | Importance : | 311 p. | | Format : | 18 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-07-032409-5 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
Philosophie
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre) |
Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen [texte imprimé] / Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur . - Minerve, 1984 . - 311 p. ; 18 cm. - ( Folio. Essais; 55) . ISBN : 978-2-07-032409-5 Langues : Français ( fre) | Catégories : | 1 Education
Philosophie
| | Index. décimale : | 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique | | Résumé : | Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre) |
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|---|
| 1600001523 | ! Livre | Philosophie générale | | Disponible |
/ Michèle Quiévreux-Prat (2011)
| Titre : | À la découverte des ombres : Des projets pour la maternelle | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Patrick Hanequand, Illustrateur | | Editeur : | Paris [France] : Hachette Éducation | | Année de publication : | 2011 | | Collection : | Des projets pour la maternelle | | Importance : | 127 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | Accompagnement : | +21 ressources à télécharger et/ou imprimer | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | ombres (découverte) jeux éducatifs (préscolaire) | | Index. décimale : | 372.3 Activités préscolaires | | Résumé : | Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe. Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.Les points forts :- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires.
Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogiqueSommaire :Projet 1 : Histoire d'ombreProjet 2 : La princesse aux petits poisProjet 3 : Lampe de pocheProjet 4 : Le loto des profils et le jeu des visagesProjet 5 : Projets expérimentauxPublic : enseignants et formateurs en maternelleAuteurs :Serge Herreman est professeur d’IUFMMichèle Quievreux-Prat est professeur des écoles, maître formateur enseignant à l’école maternelle (Decitre) | | Note de contenu : | 5 projets : Histoire d'ombre, la princesse au petit pois, lampe de poche, le loto des profils et le jeu des visages, projets expérimentaux
HISTOIRE D'OMBRE
LA PRINCESSE AU PETIT POIS
LAMPE DE POCHE
LE LOTO DES PROFILS ET LE JEU DES VISAGES
PROJETS EXPERIMENTAUX
(Decitre) |
À la découverte des ombres : Des projets pour la maternelle [texte imprimé] / Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Patrick Hanequand, Illustrateur . - Hachette Éducation, 2011 . - 127 p. : ill. ; 24 cm + +21 ressources à télécharger et/ou imprimer. - ( Des projets pour la maternelle) . Langues : Français ( fre) | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | ombres (découverte) jeux éducatifs (préscolaire) | | Index. décimale : | 372.3 Activités préscolaires | | Résumé : | Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe. Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.Les points forts :- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires.
Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogiqueSommaire :Projet 1 : Histoire d'ombreProjet 2 : La princesse aux petits poisProjet 3 : Lampe de pocheProjet 4 : Le loto des profils et le jeu des visagesProjet 5 : Projets expérimentauxPublic : enseignants et formateurs en maternelleAuteurs :Serge Herreman est professeur d’IUFMMichèle Quievreux-Prat est professeur des écoles, maître formateur enseignant à l’école maternelle (Decitre) | | Note de contenu : | 5 projets : Histoire d'ombre, la princesse au petit pois, lampe de poche, le loto des profils et le jeu des visages, projets expérimentaux
HISTOIRE D'OMBRE
LA PRINCESSE AU PETIT POIS
LAMPE DE POCHE
LE LOTO DES PROFILS ET LE JEU DES VISAGES
PROJETS EXPERIMENTAUX
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| 1600016846 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
/ Michèle Quiévreux-Prat (2011)
| Titre : | À la découverte des ombres : Des projets pour la maternelle | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Patrick Hanequand, Illustrateur | | Editeur : | Paris [France] : Hachette Éducation | | Année de publication : | 2011 | | Collection : | Des projets pour la maternelle | | Importance : | 127 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | Accompagnement : | cédérom | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-171257-8 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | ombres (découverte) jeux éducatifs (préscolaire) | | Index. décimale : | 372.3 Activités préscolaires | | Résumé : | Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe. Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.Les points forts :- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires.
Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogiqueSommaire :Projet 1 : Histoire d'ombreProjet 2 : La princesse aux petits poisProjet 3 : Lampe de pocheProjet 4 : Le loto des profils et le jeu des visagesProjet 5 : Projets expérimentauxPublic : enseignants et formateurs en maternelleAuteurs :Serge Herreman est professeur d’IUFMMichèle Quievreux-Prat est professeur des écoles, maître formateur enseignant à l’école maternelle (Decitre) | | Note de contenu : | 5 projets : Histoire d'ombre, la princesse au petit pois, lampe de poche, le loto des profils et le jeu des visages, projets expérimentaux
HISTOIRE D'OMBRE
LA PRINCESSE AU PETIT POIS
LAMPE DE POCHE
LE LOTO DES PROFILS ET LE JEU DES VISAGES
PROJETS EXPERIMENTAUX
(Decitre) |
À la découverte des ombres : Des projets pour la maternelle [texte imprimé] / Michèle Quiévreux-Prat, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Patrick Hanequand, Illustrateur . - Hachette Éducation, 2011 . - 127 p. : ill. ; 24 cm + cédérom. - ( Des projets pour la maternelle) . ISBN : 978-2-01-171257-8 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | ombres (découverte) jeux éducatifs (préscolaire) | | Index. décimale : | 372.3 Activités préscolaires | | Résumé : | Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe. Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.Les points forts :- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires.
Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogiqueSommaire :Projet 1 : Histoire d'ombreProjet 2 : La princesse aux petits poisProjet 3 : Lampe de pocheProjet 4 : Le loto des profils et le jeu des visagesProjet 5 : Projets expérimentauxPublic : enseignants et formateurs en maternelleAuteurs :Serge Herreman est professeur d’IUFMMichèle Quievreux-Prat est professeur des écoles, maître formateur enseignant à l’école maternelle (Decitre) | | Note de contenu : | 5 projets : Histoire d'ombre, la princesse au petit pois, lampe de poche, le loto des profils et le jeu des visages, projets expérimentaux
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LA PRINCESSE AU PETIT POIS
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| 1600008156 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
/ Didier Calvet (1979)
/ Mireille Hartmann (2015)
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| Disponibilité |
|---|
| 1600008185 | ! Livre | Sciences (Astronomie, espace) | | Disponible |
| 1600008186 | ! Livre | Sciences (Astronomie, espace) | | Disponible |
/ Juliette Bossé in Éduquer, N°103 (Février 2014)
[article] Les décrets inscription : construire la mixité dans un contexte de libre-choix [dossier] [texte imprimé] / Juliette Bossé, Auteur . - 2014 . - 15-25. Langues : Français ( fre) in Éduquer > N°103 (Février 2014) . - 15-25 |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600004407 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Bruno Goldman (2018)
| Titre : | Demain, est-ce que j'aurai des superpouvoirs ? : et toutes les questions que tu te poses sur ta vie dans le futur. | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Bruno Goldman, Auteur ; Halfbob, Illustrateur ; Marie J. Guillet, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Fleurus | | Année de publication : | 2018 | | Collection : | Petites et grandes questions num. 12 | | Importance : | 47 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 23 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-215-13757-3 | | Prix : | 9.50 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | 1 Education
2 Sciences
3.05 Culture
3.15 Philosophie et éthique
3.30 Linguistique
3.65 Loisirs
4 Sciences sociales et humaines
5 Information et communication
Technologie
| | Tags : | futur avenir vie quotidienne | | Index. décimale : | 100 Philosophie. Psychologie | | Résumé : | Jusqu'à quel âge pourrons-nous vivre ? Demain, est-ce qu'on sera plus intelligent ? Mon meilleur copain sera-t-il un robot ? Passerons-nous nos vacances dans l'espace ?
Prothèse bionique, voiture volante, ville-écolo, changements climatiques, robotisation, voyage dans l'espace et le temps... un livre pour savoir ce que l'avenir nous réserve après 2050, en comprendre les enjeux et en relever les défis, écrit par une journaliste et un enseignant.(éditeur) |
| |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600012962 | ! Livre | Philosophie (jeunesse) | | Disponible |
/ Nicolas Murcier in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Luc Barbier (1994)
| Titre : | Un deux jouons le jeu | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Luc Barbier, Collaborateur ; Nathalie Cavalier, Collaborateur ; Edith Copin, Collaborateur ; Arnold De Spiegeleer, Collaborateur ; Yolande Henri, Collaborateur ; Marianne Parmentier, Collaborateur ; Cécile Scutenaire, Collaborateur ; Jacqueline Kin, Collaborateur ; Danielle Pécriaux, Collaborateur ; Alain Laurent, Collaborateur | | Mention d'édition : | 1ère édition | | Editeur : | Frameries [Belgique] : Centre technique de l'enseignement de la Communauté française | | Année de publication : | 1994 | | Importance : | 197 p. | | Présentation : | ill. en coul. | | Format : | 30 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87344-172-2 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | jeu | | Index. décimale : | 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports |
Un deux jouons le jeu [texte imprimé] / Luc Barbier, Collaborateur ; Nathalie Cavalier, Collaborateur ; Edith Copin, Collaborateur ; Arnold De Spiegeleer, Collaborateur ; Yolande Henri, Collaborateur ; Marianne Parmentier, Collaborateur ; Cécile Scutenaire, Collaborateur ; Jacqueline Kin, Collaborateur ; Danielle Pécriaux, Collaborateur ; Alain Laurent, Collaborateur . - 1ère édition . - Frameries (Belgique) : Centre technique de l'enseignement de la Communauté française, 1994 . - 197 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87344-172-2 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Jeu éducatif
| | Tags : | jeu | | Index. décimale : | 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports |
|
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| Disponibilité |
|---|
| 1600004124 | ! Livre | Jeux | | Disponible |
/ Emmanuelle Seidel in EJE journal, N°44 (Décembre 2013 - Janvier 2014)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600004120 | $ Périodique | Revues | | Exclu du prêt |
/ Raimundo Dinello (1970)
> 1 Education > 1.60 Enseignement et formation > Méthode pédagogique > Enseignement de groupe > Jeu éducatif 
Jeu d'intérieur / 
Jeu de rôle / 