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Civilisation en dialogues / Odile Grand-Clément (2018)
Titre : Civilisation en dialogues : niveau intermédiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Grand-Clément, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2018 Collection : En dialogues Importance : 126 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035215-3 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler France(culture) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "La Civilisation en dialogues s'adresse à un public d'adolescent et d'adultes ayant suivi de cent vingt à cent cinquante heures de cours. Cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, aux valeurs et aux références partagées des Français, aux grands principes fondateurs de leur pays. Il conduit l'apprenant à un travail d'observation et de réflexion sur sa propre culture et sur la culture française. L'ouvrage propose, à travers un ensemble de dialogues simples, vivants et naturels et des situations de la vie quotidienne, de renvoyer aux spécificités de la culture française et à leur évolution dans la société française contemporaine. Le livre se compose de 24 leçons qui peuvent être utilisées de manière indépendante. Chacune des leçons s'organise de la manière suivante :
- un dialogue, centré sur un thème précis qui éveille la curiosité et suscite des interrogations.
- deux pages "d'informations" qui éclairent les différents points du thème traité en fournissant des repères sociologiques ou historiques et des illustrations.
- une page "d'activités" qui permet à l'apprenant de s'impliquer activement dans son travail de mémorisation et de réutilisation des informations. Huit bilans permettent de contrôler les connaissances acquises. Des annexes donnent des informations ou des illustrations complémentaires pour certains chapitres. Des corrigés, en fin d'ouvrage, permettent à l'apprenant d'être totalement autonome." (www.cle-international.com)Civilisation en dialogues : niveau intermédiaire [texte imprimé] / Odile Grand-Clément, Auteur . - Clé International, 2018 . - 126 p. : ill. en coul. ; 29 cm + 1 CD audio. - (En dialogues) .
ISBN : 978-2-09-035215-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler France(culture) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "La Civilisation en dialogues s'adresse à un public d'adolescent et d'adultes ayant suivi de cent vingt à cent cinquante heures de cours. Cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, aux valeurs et aux références partagées des Français, aux grands principes fondateurs de leur pays. Il conduit l'apprenant à un travail d'observation et de réflexion sur sa propre culture et sur la culture française. L'ouvrage propose, à travers un ensemble de dialogues simples, vivants et naturels et des situations de la vie quotidienne, de renvoyer aux spécificités de la culture française et à leur évolution dans la société française contemporaine. Le livre se compose de 24 leçons qui peuvent être utilisées de manière indépendante. Chacune des leçons s'organise de la manière suivante :
- un dialogue, centré sur un thème précis qui éveille la curiosité et suscite des interrogations.
- deux pages "d'informations" qui éclairent les différents points du thème traité en fournissant des repères sociologiques ou historiques et des illustrations.
- une page "d'activités" qui permet à l'apprenant de s'impliquer activement dans son travail de mémorisation et de réutilisation des informations. Huit bilans permettent de contrôler les connaissances acquises. Des annexes donnent des informations ou des illustrations complémentaires pour certains chapitres. Des corrigés, en fin d'ouvrage, permettent à l'apprenant d'être totalement autonome." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010203 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) / Michel-Patrick, de Miras (2002)
Titre : La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel-Patrick, de Miras, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2002 Importance : 176 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2108-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Français Langue Étrangère
Immigration
Intégration scolaireTags : FLE CL.IN. intégration scolaire immigration Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en place un type d'enseignement spécifique à l'intention des enfants non francophones. Cet ouvrage suivant une approche institutionnelle, nous dévoile un des aspects le moins connu de notre système éducatif et se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire en présentant des idées directement issues de l'expérience de terrain." (www.editions-harmattan.fr) La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) [texte imprimé] / Michel-Patrick, de Miras, Auteur . - Paris (France) : L'Harmattan, 2002 . - 176 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-2108-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
Français Langue Étrangère
Immigration
Intégration scolaireTags : FLE CL.IN. intégration scolaire immigration Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en place un type d'enseignement spécifique à l'intention des enfants non francophones. Cet ouvrage suivant une approche institutionnelle, nous dévoile un des aspects le moins connu de notre système éducatif et se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire en présentant des idées directement issues de l'expérience de terrain." (www.editions-harmattan.fr) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010624 !Livre Français (FLE) Disponible Au coeur des émotions de l'étudiant EJE / Daniel Gacoin in EJE journal, N°45 (Février 2014 - Mars 2014)
[article]
in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 56-59
Titre : Au coeur des émotions de l'étudiant EJE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gacoin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 56-59 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : étudiant éducation management risques professionnels émotion Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs [article] Au coeur des émotions de l'étudiant EJE [texte imprimé] / Daniel Gacoin, Auteur . - 2014 . - 56-59.
Langues : Français (fre)
in EJE journal > N°45 (Février 2014 - Mars 2014) . - 56-59
Catégories : 1 Education Tags : étudiant éducation management risques professionnels émotion Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004119 $Périodique Revues Exclu du prêt Communiquer a l'ecrit / Guy Capelle (2016)
Titre : Communiquer a l'ecrit : niveau perfectionnement ; B2-C1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Capelle (19..-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2016 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 Importance : 127 p. Présentation : ill. en noir et en coul.. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038190-0 Note générale : La 4e de couv. porte en plus : "Dans cet ouvrage : plus de 200 exercices ; plus d'une trentaine de strategies et techniques pour ameliorer son ecrit ; les corriges et des annexes" ; "Communiquer a l'ecrit correspond au niveau B2-C1 du CECRL, cadre europeen de reference" Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : français langue étrangère (manuel) FLE (manuel) communication écrite (FLE) Index. décimale : 811.133.1 Français Communiquer a l'ecrit : niveau perfectionnement ; B2-C1 [texte imprimé] / Guy Capelle (19..-....), Auteur . - Clé International, 2016 . - 127 p. : ill. en noir et en coul.. ; 29 cm. - (Compétences, ISSN 1772-2349) .
ISBN : 978-2-09-038190-0
La 4e de couv. porte en plus : "Dans cet ouvrage : plus de 200 exercices ; plus d'une trentaine de strategies et techniques pour ameliorer son ecrit ; les corriges et des annexes" ; "Communiquer a l'ecrit correspond au niveau B2-C1 du CECRL, cadre europeen de reference"
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
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Manuel scolaireTags : français langue étrangère (manuel) FLE (manuel) communication écrite (FLE) Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600009524 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible 1600009525 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible 1600009526 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible 1600009527 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible 1600010198 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension écrite / Sylvie Poisson-Quinton (2015)
Titre : Compréhension écrite : niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2015 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. A1 Importance : 111 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035200-9 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage peut être utilisé après une soixantaine d'heures de français. Il correspond aux niveaux A1, et en partie A2, du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Le manuel se décompose en 15 leçons regroupées en 5 unités. Chacune de ces unités a :une thématique commune; des objectifs fonctionnels communs.
Chaque unité est suivie d'une double-page Autoévaluation. Chaque leçon comprend trois doubles pages : avant la lecture prépare à la lecture du texte central en sensiblisant au thème grâce à quelques documents; pendant la lecture présente le texte, assorti d'activités de compréhension écrite et d'activités grammaticales; après la lecture comprend deux à trois documents complémentaires.
La double page Autoévaluation reprend les principaux objectifs visés dans l'unité et propose des exercicesautocorrectifs permettant à l'apprenant de vérifier ses acquis." (www.cle-international.com)Compréhension écrite : niveau 1 [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur . - Clé International, 2015 . - 111 p. : ill. ; 28 cm. - (Compétences, ISSN 1772-2349; A1) .
ISBN : 978-2-09-035200-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage peut être utilisé après une soixantaine d'heures de français. Il correspond aux niveaux A1, et en partie A2, du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Le manuel se décompose en 15 leçons regroupées en 5 unités. Chacune de ces unités a :une thématique commune; des objectifs fonctionnels communs.
Chaque unité est suivie d'une double-page Autoévaluation. Chaque leçon comprend trois doubles pages : avant la lecture prépare à la lecture du texte central en sensiblisant au thème grâce à quelques documents; pendant la lecture présente le texte, assorti d'activités de compréhension écrite et d'activités grammaticales; après la lecture comprend deux à trois documents complémentaires.
La double page Autoévaluation reprend les principaux objectifs visés dans l'unité et propose des exercicesautocorrectifs permettant à l'apprenant de vérifier ses acquis." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010169 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension écrite / Sylvie Poisson-Quinton (2014)
Titre : Compréhension écrite : niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2014 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. A2 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035204-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Cet ouvrage pratique, ciblé et varié, permet de travailler et de développer cette compétence au niveau A2 et en partie B1 du CECR.
Il peut être utilisé en classe, en complément de manuels de FLE, ou en autoapprentissage grâce aux corrigés qui se trouvent à la fin.
Il comprend 5 unités chacune centrée sur un ensemble d'objectifs fonctionnels précis et une thématique. Chaque unité comporte trois leçons, soit au total 15 leçons. (gallimardmontreal.com)Compréhension écrite : niveau 2 [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur . - Clé International, 2014 . - 125 p. : ill. ; 28 cm. - (Compétences, ISSN 1772-2349; A2) .
ISBN : 978-2-09-035204-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Cet ouvrage pratique, ciblé et varié, permet de travailler et de développer cette compétence au niveau A2 et en partie B1 du CECR.
Il peut être utilisé en classe, en complément de manuels de FLE, ou en autoapprentissage grâce aux corrigés qui se trouvent à la fin.
Il comprend 5 unités chacune centrée sur un ensemble d'objectifs fonctionnels précis et une thématique. Chaque unité comporte trois leçons, soit au total 15 leçons. (gallimardmontreal.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010857 !Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible Compréhension écrite / Sylvie Poisson-Quinton (2013)
Titre : Compréhension écrite : niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2013 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. B1, B1+ Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035211-5 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents de niveau intermédiaire. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété. À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités." (www.cle-international.com) Compréhension écrite : niveau 3 [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur . - Clé International, 2013 . - 126 p. : ill. ; 28 cm. - (Compétences, ISSN 1772-2349; B1, B1+) .
ISBN : 978-2-09-035211-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents de niveau intermédiaire. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété. À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités." (www.cle-international.com) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010191 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension écrite / Sylvie Poisson-Quinton (2012)
Titre : Compréhension écrite : niveau 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2012 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. B2 Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038000-2 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents de niveau avancé. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété. À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.
À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités." (www.cle-international.com)Compréhension écrite : niveau 4 [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur . - Clé International, 2012 . - 126 p. : ill. ; 28 cm. - (Compétences, ISSN 1772-2349; B2) .
ISBN : 978-2-09-038000-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-écrire grammaire vocabulaire évaluation compréhension écrite Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Cet ouvrage s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents de niveau avancé. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété. À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.
À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010171 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension orale / Michèle Barféty (2018)
Titre : Compréhension orale : niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Barféty, Auteur ; Patricia Beaujouin, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2018 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. A1-A2 Importance : 127 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 1 CD audio (70 min) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038188-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Chaque leçon propose des exercices complémentaires et progressifs, ainsi que des outils lexicaux et grammaticaux pour consolider ses connaissances. A la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. A la fin de l'ouvrage, on trouve la transcription des enregistrements ainsi que les corrigés des exercices." (www.cle-international.com) Compréhension orale : niveau 1 [texte imprimé] / Michèle Barféty, Auteur ; Patricia Beaujouin, Auteur . - Clé International, 2018 . - 127 p. : ill. en coul. ; 29 cm + 1 CD audio (70 min). - (Compétences, ISSN 1772-2349; A1-A2) .
ISBN : 978-2-09-038188-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Chaque leçon propose des exercices complémentaires et progressifs, ainsi que des outils lexicaux et grammaticaux pour consolider ses connaissances. A la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. A la fin de l'ouvrage, on trouve la transcription des enregistrements ainsi que les corrigés des exercices." (www.cle-international.com) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010195 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension orale / Michèle Barféty (2015)
Titre : Compréhension orale : niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Barféty, Auteur ; Patricia Beaujouin, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2015 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. B1 Importance : 127 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 1 CD audio (70 min) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038005-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale 2 peut être utilisée en classe ou en auto-apprentissage et permet la préparation aux épreuves d'expression orale du DELF B1.
Dans cette édition revue et complétée: Plus de 200 exercices ; 5 bilans; Les corrigés et les transcriptions ; Un CD audio avec 50 documents sonores représentants 70 minutes d'enregistrement
Compréhension orale 2 correspond au niveau B1 du CECRL, Cadre européen commun de référence.." (www.cle-international.com)Compréhension orale : niveau 2 [texte imprimé] / Michèle Barféty, Auteur ; Patricia Beaujouin, Auteur . - Clé International, 2015 . - 127 p. : ill. en coul. ; 29 cm + 1 CD audio (70 min). - (Compétences, ISSN 1772-2349; B1) .
ISBN : 978-2-09-038005-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale 2 peut être utilisée en classe ou en auto-apprentissage et permet la préparation aux épreuves d'expression orale du DELF B1.
Dans cette édition revue et complétée: Plus de 200 exercices ; 5 bilans; Les corrigés et les transcriptions ; Un CD audio avec 50 documents sonores représentants 70 minutes d'enregistrement
Compréhension orale 2 correspond au niveau B1 du CECRL, Cadre européen commun de référence.." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010196 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Compréhension orale / Michèle Barféty (2018)
Titre : Compréhension orale : niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Barféty, Auteur Editeur : Paris [France] : Clé International Année de publication : 2018 Collection : Compétences, ISSN 1772-2349 num. B2 Importance : 127 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm Accompagnement : 1 CD audio (90 min) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038008-8 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale B2
Ce manuel d'exercices complémentaires et progressifs permet aux apprenants d'un niveau intermédiaire de perfectionner leur compréhension orale en français. Compréhension orale 3 peut être utilisé en classe ou en auto-apprentissage et permet la préparation aux épreuves de compréhension orale du DELF B2.
Dans cette édition revue et corrigée: plus de 200 exercices; 5 bilans ; les corrigés et les transcriptions ; un CD audio avec 55 documents sonores représentant 1h30minutes d'enregistrement.
Compréhension orale 3 correspond au niveau B2 du CECRL (Cadre européen commun de référence)." (www.cle-international.com)Compréhension orale : niveau 3 [texte imprimé] / Michèle Barféty, Auteur . - Clé International, 2018 . - 127 p. : ill. en coul. ; 29 cm + 1 CD audio (90 min). - (Compétences, ISSN 1772-2349; B2) .
ISBN : 978-2-09-038008-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère
Manuel scolaireTags : FLE savoir-parler compréhension orale Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : "Compréhension orale B2
Ce manuel d'exercices complémentaires et progressifs permet aux apprenants d'un niveau intermédiaire de perfectionner leur compréhension orale en français. Compréhension orale 3 peut être utilisé en classe ou en auto-apprentissage et permet la préparation aux épreuves de compréhension orale du DELF B2.
Dans cette édition revue et corrigée: plus de 200 exercices; 5 bilans ; les corrigés et les transcriptions ; un CD audio avec 55 documents sonores représentant 1h30minutes d'enregistrement.
Compréhension orale 3 correspond au niveau B2 du CECRL (Cadre européen commun de référence)." (www.cle-international.com)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010197 !Manuel scolaire Français (FLE) Disponible Comprendre la grammaire / Marie-Armelle Camussi-Ni (2013)
Titre : Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Armelle Camussi-Ni (1964-....), Auteur ; Annick Philippe Coateval, Auteur Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2013 Collection : Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718 Importance : 275 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1801-2 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : Cet ouvrage, destiné prioritairement à des étudiants de FLE (option FLE de la Licence, DU FLE, Master FLE), de FLS (Master MEF) et à l’auto-formation des enseignants de FLE est tout à la fois : une grammaire, un manuel de formation à une démarche didactique de l'enseignement de la langue, une méthode d’analyse d’erreurs d’apprenants étrangers en fonction du système morphosyntaxique de la langue française.
Décryptant les questions de grammaire à partir des erreurs fréquemment rencontrées par les apprenants, cet ouvrage permet aux futurs enseignants de FLE de disposer d’un outil très pragmatique. La description d’énoncés erronés introduit l’analyse du système et fonde une démarche didactique, basée sur une grammaire implicite, qui permette d’éviter les écueils de l’apprentissage. Sans ignorer les difficultés posées par les interférences avec une des langues (ou plusieurs) que ces apprenants non-francophones maîtrisent et par les schémas culturels d'apprentissage qu’ils ont intériorisés, les auteurs ont choisi d’interroger le système de la langue française en fonction des difficultés qu’elle risquait de poser, difficultés que tout enseignant rencontrera dans sa pratique.
Les progressions didactiques proposées dans l’ouvrage constituent des canevas que l’enseignant pourra adapter aux besoins langagiers de son public. La présentation des notions sous la forme de trois entrées différentes permet au lecteur de se construire son propre parcours d’appropriation de l’ouvrage.(Decitre)Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE [texte imprimé] / Marie-Armelle Camussi-Ni (1964-....), Auteur ; Annick Philippe Coateval, Auteur . - Presses universitaires de Grenoble, 2013 . - 275 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718) .
ISBN : 978-2-7061-1801-2 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Résumé : Cet ouvrage, destiné prioritairement à des étudiants de FLE (option FLE de la Licence, DU FLE, Master FLE), de FLS (Master MEF) et à l’auto-formation des enseignants de FLE est tout à la fois : une grammaire, un manuel de formation à une démarche didactique de l'enseignement de la langue, une méthode d’analyse d’erreurs d’apprenants étrangers en fonction du système morphosyntaxique de la langue française.
Décryptant les questions de grammaire à partir des erreurs fréquemment rencontrées par les apprenants, cet ouvrage permet aux futurs enseignants de FLE de disposer d’un outil très pragmatique. La description d’énoncés erronés introduit l’analyse du système et fonde une démarche didactique, basée sur une grammaire implicite, qui permette d’éviter les écueils de l’apprentissage. Sans ignorer les difficultés posées par les interférences avec une des langues (ou plusieurs) que ces apprenants non-francophones maîtrisent et par les schémas culturels d'apprentissage qu’ils ont intériorisés, les auteurs ont choisi d’interroger le système de la langue française en fonction des difficultés qu’elle risquait de poser, difficultés que tout enseignant rencontrera dans sa pratique.
Les progressions didactiques proposées dans l’ouvrage constituent des canevas que l’enseignant pourra adapter aux besoins langagiers de son public. La présentation des notions sous la forme de trois entrées différentes permet au lecteur de se construire son propre parcours d’appropriation de l’ouvrage.(Decitre)Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen / Catherine Kintzler (1984)
Titre : Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur Editeur : Paris : Minerve Année de publication : 1984 Collection : Folio Sous-collection : Essais num. 55 Importance : 311 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032409-5 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education
PhilosophieIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre)Condorcet, l'instruction publique et la naissance du citoyen [texte imprimé] / Catherine Kintzler, Auteur ; Jean-Claude Milner, Auteur . - Minerve, 1984 . - 311 p. ; 18 cm. - (Folio. Essais; 55) .
ISBN : 978-2-07-032409-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education
PhilosophieIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Parce qu'il s'interroge sur les effets de la liberté politique, Condorcet construit le concept de l'école républicaine. Faute de lumières et de pensée réflexive, un peuple souverain est exposé à devenir son propre tyran, et le progrès n'est pour lui qu'un processus d'étouffement ; il ne peut être vraiment libre que par la rencontre avec les objets du savoir désintéressé formant l'humaine encyclopédie.
Il appartient à la puissance publique d'organiser une telle rencontre afin que chacun soit capable de se soustraire à l'autorité d'autrui et de s'engager sur le chemin de sa propre perfectibilité. L'égalité prend alors sa forme la plus accomplie : l'excellence et la distinction des talents. Lire Condorcet, c'est reprendre possession d'une théorie de l'école profondément ancrée dans une philosophie de la liberté.
La puissance de la pensée classique est d'une grande actualité : elle permet de mesurer combien les " réformateurs " , depuis des décennies, se sont acharnés à éloigner l'école d'une telle hauteur de vue. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001523 !Livre Philosophie générale Disponible Conter au risque de tout changer / Urszula Paprocka-Piotrowska (2008)
Titre : Conter au risque de tout changer : Complexité conceptuelle et référence aux procès dans l'acquisition du français L2 et du polonais L2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Urszula Paprocka-Piotrowska, Auteur Editeur : Lublin [Pologne] : Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II Année de publication : 2008 Importance : 327 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-83-7306-387-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère Tags : Français langue étrangère (apprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Conter au risque de tout changer : Complexité conceptuelle et référence aux procès dans l'acquisition du français L2 et du polonais L2 [texte imprimé] / Urszula Paprocka-Piotrowska, Auteur . - Lublin (Pologne) : Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II, 2008 . - 327 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-83-7306-387-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère Tags : Français langue étrangère (apprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600005638 !Livre Français (FLE) Disponible Cours de didactique du français langue étrangère et seconde / Jean-Pierre Cuq (2017)
Titre : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca (1952-....), Auteur Mention d'édition : 4e ?edition Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2017 Collection : Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718 Importance : 482 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2677-2 Langues : Français (fre) Catégories : Français Langue Étrangère Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Un ouvrage de référence pour tous les enseignants, futurs enseignants et chercheurs de français langue étrangère et seconde. A l'image de ses trois versions précédentes, cette nouvelle édition du Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, revue et augmentée, propose une vue générale des connaissances actuelles en FLE et FLES, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques.
Le livre explique comment la didactique du FLE s'est structurée en discipline autonome et s'attache à décrire les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. Il analyse le domaine méthodologique et ses déclinaisons (FLE, FLS, FOS, FOU, etc.) ainsi que les concepts et notions qui lui sont attachés : les compétences de compréhension et de production, l'évaluation et les certifications.
Il explore enfin les outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction, et présente quelques-unes des techniques et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en oeuvre. (Decitre)Cours de didactique du français langue étrangère et seconde [texte imprimé] / Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca (1952-....), Auteur . - 4e ?edition . - Presses universitaires de Grenoble, 2017 . - 482 p. ; 24 cm. - (Français langue étrangère et maternelle, ISSN 0297-5718) .
ISBN : 978-2-7061-2677-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Français Langue Étrangère Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Un ouvrage de référence pour tous les enseignants, futurs enseignants et chercheurs de français langue étrangère et seconde. A l'image de ses trois versions précédentes, cette nouvelle édition du Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, revue et augmentée, propose une vue générale des connaissances actuelles en FLE et FLES, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques.
Le livre explique comment la didactique du FLE s'est structurée en discipline autonome et s'attache à décrire les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. Il analyse le domaine méthodologique et ses déclinaisons (FLE, FLS, FOS, FOU, etc.) ainsi que les concepts et notions qui lui sont attachés : les compétences de compréhension et de production, l'évaluation et les certifications.
Il explore enfin les outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction, et présente quelques-unes des techniques et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en oeuvre. (Decitre)