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Quand revient septembre..., 2. Recueil d'outils organisationnels / Jaqueline Caron (1994)
Titre de série : Quand revient septembre..., 2 Titre : Recueil d'outils organisationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Jaqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 1994 Importance : 437 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-324-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) structuration de contenu Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Quand revient septembre..., 2. Recueil d'outils organisationnels [texte imprimé] / Jaqueline Caron, Auteur . - Montréal : Chenelière, 1994 . - 437 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89310-324-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Tags : classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) structuration de contenu Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600017928 Livre Pédagogie Exclu du prêt Quand revient septembre..., 1. Guide sur la gestion de classe participative / Jaqueline Caron (1994)
Titre de série : Quand revient septembre..., 1 Titre : Guide sur la gestion de classe participative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jaqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 1994 Importance : 450 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-199-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Quand revient septembre est un guide de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme une excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes.
Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux : le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au coeur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destinées à l'élève.Quand revient septembre..., 1. Guide sur la gestion de classe participative [texte imprimé] / Jaqueline Caron, Auteur . - Montréal : Chenelière, 1994 . - 450 p. : ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89310-199-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Tags : classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Quand revient septembre est un guide de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme une excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes.
Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux : le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au coeur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destinées à l'élève.Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600017927 Livre Pédagogie Exclu du prêt