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N°553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques / Florence Castincaud
Titre : N°553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 71 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Prix : 12 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : formation initiale pédagogie de l'oral projet radio discussions informelles fausses fake news conte évaluation de l'oral prendre la parole Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Dossier : Pédagogie de l’oral
Avant-propos par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
L’oral pour apprendre
Qu’est-ce que l’oral ?
InterClass’, un projet radio
Les vertus des discussions informelles
Premiers pas en communication
Une ruse pour apprendre
Fabriquer de fausses fake news
Baladodiffusion en sciences
Délier les langues
Le silence de l’enseignant
Exprime-toi, je t’écoute
Le temps de parler, le temps de penser
Entrelacer l’oral et l’écrit
L’oral pour penser, l’oral à penser
Partager les contes
Coconstruire le sens
Le Horla à l’oral
Oral et inégalités
L’oral pour mieux écrire ?
Une progression spiralaire
Apprendre l’oral
Un défi pour l’enseignant
Quand il faut noter l’oral
«  Pas d’accord, explique-toi  »
Prendre la parole
Un rapport au monde
Utiliser des capsules vidéos en primaire
«  Moi je  » : endiguer l’oral de domination
Évaluer l’oral Carole Amsellem
Quelque chose du rocher de Sisyphe[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques / Florence Castincaud
N°553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral [texte imprimé] . - 2019 . - 71 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
12 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Tags : formation initiale pédagogie de l'oral projet radio discussions informelles fausses fake news conte évaluation de l'oral prendre la parole Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Note de contenu : Dossier : Pédagogie de l’oral
Avant-propos par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
L’oral pour apprendre
Qu’est-ce que l’oral ?
InterClass’, un projet radio
Les vertus des discussions informelles
Premiers pas en communication
Une ruse pour apprendre
Fabriquer de fausses fake news
Baladodiffusion en sciences
Délier les langues
Le silence de l’enseignant
Exprime-toi, je t’écoute
Le temps de parler, le temps de penser
Entrelacer l’oral et l’écrit
L’oral pour penser, l’oral à penser
Partager les contes
Coconstruire le sens
Le Horla à l’oral
Oral et inégalités
L’oral pour mieux écrire ?
Une progression spiralaire
Apprendre l’oral
Un défi pour l’enseignant
Quand il faut noter l’oral
«  Pas d’accord, explique-toi  »
Prendre la parole
Un rapport au monde
Utiliser des capsules vidéos en primaire
«  Moi je  » : endiguer l’oral de domination
Évaluer l’oral Carole Amsellem
Quelque chose du rocher de SisypheRéservation
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Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600012239 $Périodique Revues Disponible Au-delà des temps formels, les enjeux des temps informels dans les interventions socio-éducatives / Wendy Giulietti (2016)
Titre : Au-delà des temps formels, les enjeux des temps informels dans les interventions socio-éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Giulietti, Auteur ; Roland Pollefait, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 45 p. Format : 30 cm Catégories : Éducateur spécialisé Tags : temps formel informel Index. décimale : EE Educateur spécialisé Au-delà des temps formels, les enjeux des temps informels dans les interventions socio-éducatives [texte imprimé] / Wendy Giulietti, Auteur ; Roland Pollefait, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 45 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) .
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : temps formel informel Index. décimale : EE Educateur spécialisé Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001273 TFE TFE Exclu du prêt Travail éducatif quotidien en SAAE : comment préserver et donner du sens aux échanges informels ? / Eléonore Mommaerts (2016)
Titre : Travail éducatif quotidien en SAAE : comment préserver et donner du sens aux échanges informels ? : Création d'un outil de communication visant à agir sur l'expression des émotions et endiguer la frustration de la vie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Eléonore Mommaerts, Auteur ; Gilles Segers, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 48 p. Format : 30 cm Catégories : Éducateur spécialisé Tags : S.A.A.E échange informel expression émotion frustration vie institutionnelle Index. décimale : EE Educateur spécialisé Travail éducatif quotidien en SAAE : comment préserver et donner du sens aux échanges informels ? : Création d'un outil de communication visant à agir sur l'expression des émotions et endiguer la frustration de la vie institutionnelle [texte imprimé] / Eléonore Mommaerts, Auteur ; Gilles Segers, Directeur de thèse . - Haute Ecole de Bruxelles, 2016 . - 48 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) .
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : S.A.A.E échange informel expression émotion frustration vie institutionnelle Index. décimale : EE Educateur spécialisé Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001275 TFE TFE Exclu du prêt À l'école de la pensée / Matthew Lipman (2011)
Réservation
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Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600008226 !Livre Pédagogie Disponible L'importance de l'informel dans le métier d'éducateur spécialisé / Marvin Collart (2017)
Titre : L'importance de l'informel dans le métier d'éducateur spécialisé : Comment le rravailler au quotidien dans un centre de jour de traitements des dépendances Type de document : texte imprimé Auteurs : Marvin Collart, Auteur ; Héloïse Lans, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2017 Collection : Defré Sous-collection : Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif Importance : 57 p. Format : 30 cm Catégories : Éducateur spécialisé Tags : informel centre de jour traitement dépendance Index. décimale : EE Educateur spécialisé L'importance de l'informel dans le métier d'éducateur spécialisé : Comment le rravailler au quotidien dans un centre de jour de traitements des dépendances [texte imprimé] / Marvin Collart, Auteur ; Héloïse Lans, Directeur de thèse . - Haute École Bruxelles Brabant, 2017 . - 57 p. ; 30 cm. - (Defré. Educateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif) .
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : informel centre de jour traitement dépendance Index. décimale : EE Educateur spécialisé Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité T001355 TFE TFE Exclu du prêt