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Éditeur Dunod
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Affiner la recherche27 grandes notions de la psychologie sociale / Sophie Berjot (2013)
Titre : 27 grandes notions de la psychologie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho Sup Sous-collection : psychologie sociale Importance : IX-224 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070528-3 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale. (Decitre) Note de contenu :
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupes
(Decitre)27 grandes notions de la psychologie sociale [texte imprimé] / Sophie Berjot (1969-....), Auteur ; Gérald Delelis, Auteur . - Dunod, 2013 . - IX-224 p. ; 22 cm. - (Psycho Sup. psychologie sociale) .
ISBN : 978-2-10-070528-3 : 14,50 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie sociale Tags : psychologie sociale Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale. (Decitre) Note de contenu :
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAPERSONNEL OU COMMENT L'ETRE HUMAIN SE MEUT-IL DANS SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
Le soi
Les statuts et les rôles sociaux
Les attitudes
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERPERSONNEL, OU POURQUOI SOMMES-NUS DES ETRES SOCIAUX
La socialisation
Les communications sociales
Les déterminants de l'attraction interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTRAGROUPES, OU COMMENT FONCTIONNENT LES GROUPES
Le groupe social
Le leadership
Les déterminants de l'influence interpersonnelle
PROCESSUS ET PHENOMENES INTERGROUPES, OU QUE SE PASSE-T-IL DES LORS QU'EXISTENT PLUSIEURS GROUPES
Les catégories sociales et les différences catégorielles
Les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Les relations intergroupes
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012735 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 25/04/2024 L'analyse des pratiques en travail social / Francis Alföldi (2017)
Titre : L'analyse des pratiques en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Alföldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Santé social Importance : VIII-262 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074232-5 Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé
Travail social
Travailleur socialTags : rôle de l'éducateur pratique éducative travail social Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Il y a encore quinze ans, parler d'analyse des pratiques en travail social était rare. Aujourd'hui, bien des institutions se dotent de supervision ou d'analyse des pratiques. Ces outils modernes sont reconnus aujourd'hui pour leur contribution à la santé d'institutions qui, prenant en charge des publics très en difficulté, voient souvent les professionnels qui y travaillent affectés dans leur santé psychique, atteints dans leur compétence.
Malgré les restrictions budgétaires qui voient bien des actions de formation ou de conseil s'amenuiser au fil des ans, l'analyse des pratiques reste parmi les priorités dans les choix budgétaires, et ce n'est pas sans raison. (Decitre)L'analyse des pratiques en travail social [texte imprimé] / Francis Alföldi, Auteur . - Dunod, 2017 . - VIII-262 p. : ill. ; 24 cm. - (Santé social) .
ISBN : 978-2-10-074232-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateur spécialisé
Travail social
Travailleur socialTags : rôle de l'éducateur pratique éducative travail social Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Il y a encore quinze ans, parler d'analyse des pratiques en travail social était rare. Aujourd'hui, bien des institutions se dotent de supervision ou d'analyse des pratiques. Ces outils modernes sont reconnus aujourd'hui pour leur contribution à la santé d'institutions qui, prenant en charge des publics très en difficulté, voient souvent les professionnels qui y travaillent affectés dans leur santé psychique, atteints dans leur compétence.
Malgré les restrictions budgétaires qui voient bien des actions de formation ou de conseil s'amenuiser au fil des ans, l'analyse des pratiques reste parmi les priorités dans les choix budgétaires, et ce n'est pas sans raison. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012776 !Livre Éducateur spécialisé Disponible La pratique des écrits professionnels / Joseph Rouzel (2018)
Titre : La pratique des écrits professionnels : Méthodes et cas concrets Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077848-5 Prix : 28,05 € Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : écrit professionnel (éducateur spécialisé) écriture (clinique éducative) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l'action éducative. C'est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion sur le sens de l'écriture, il se veut aussi manuel pratique, en évitant l'écueil des recettes.
Il prend en compte autant les contraintes liées à l'écriture que ses applications en situation éducative. Dans les institutions et en centres de formation, l'écriture est en effet l'enjeu de luttes des places qu'elle révèle et met au travail. Cet ouvrage s'adresse aux éducateurs en formation aussi bien qu'aux professionnels en exercice. Au-delà de l'apprentissage des techniques d'écriture, il vise la construction d'un espace clinique dans le métier d'éducateur.
Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels. Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs le goût d'écrire, à travers quelques exercices pour "faire venir l'encre à la plume" . (Decitre)La pratique des écrits professionnels : Méthodes et cas concrets [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - 2e éd. . - Paris (France) : Dunod, 2018 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-077848-5 : 28,05 €
Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : écrit professionnel (éducateur spécialisé) écriture (clinique éducative) Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l'action éducative. C'est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion sur le sens de l'écriture, il se veut aussi manuel pratique, en évitant l'écueil des recettes.
Il prend en compte autant les contraintes liées à l'écriture que ses applications en situation éducative. Dans les institutions et en centres de formation, l'écriture est en effet l'enjeu de luttes des places qu'elle révèle et met au travail. Cet ouvrage s'adresse aux éducateurs en formation aussi bien qu'aux professionnels en exercice. Au-delà de l'apprentissage des techniques d'écriture, il vise la construction d'un espace clinique dans le métier d'éducateur.
Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels. Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs le goût d'écrire, à travers quelques exercices pour "faire venir l'encre à la plume" . (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012780 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600014548 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600014549 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600014550 !Livre Éducateur spécialisé Exclu du prêt Les corridors du quotidien / Paul Fustier (2019)
Titre : Les corridors du quotidien : clinique du quotidien et éducation spécialisée en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Fustier (1937-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle présentation] Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Santé social Sous-collection : Métiers et pratiques Importance : 169 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079467-6 Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : Institution éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Ce livre est consacré à certaines formes de prise en charge réalisées auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) manifestant des difficultés d'intégration sociale en lien avec des difficultés d'ordre psychologique. Des institutions construites en dérivation par rapport au modèle traditionnel de l'internat accueillent ces personnes et leur offrent, à côté de traitements spécifiques, un milieu de vie dans lequel elles côtoient des professionnels éducateurs ou soignants qui partagent avec elles le quotidien ou l'ordinaire de la vie.
Chez les personnes accueillies, cette "présence proche" a des effets importants de changement psychologique quand elle est l'objet d'un travail d'approfondissement clinique qui en dévoile les enjeux, les avatars, et les tâtonnements. La métaphore du "corridor" désigne ces espaces-temps ambigus au sein desquels se déploient, sous une apparente banalité, des échanges complexes qui permettent une reconstruction du lien social. (Decitre)Les corridors du quotidien : clinique du quotidien et éducation spécialisée en institution [texte imprimé] / Paul Fustier (1937-....), Auteur . - [Nouvelle présentation] . - Dunod, 2019 . - 169 p. ; 24 cm. - (Santé social. Métiers et pratiques) .
ISBN : 978-2-10-079467-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : Institution éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Ce livre est consacré à certaines formes de prise en charge réalisées auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) manifestant des difficultés d'intégration sociale en lien avec des difficultés d'ordre psychologique. Des institutions construites en dérivation par rapport au modèle traditionnel de l'internat accueillent ces personnes et leur offrent, à côté de traitements spécifiques, un milieu de vie dans lequel elles côtoient des professionnels éducateurs ou soignants qui partagent avec elles le quotidien ou l'ordinaire de la vie.
Chez les personnes accueillies, cette "présence proche" a des effets importants de changement psychologique quand elle est l'objet d'un travail d'approfondissement clinique qui en dévoile les enjeux, les avatars, et les tâtonnements. La métaphore du "corridor" désigne ces espaces-temps ambigus au sein desquels se déploient, sous une apparente banalité, des échanges complexes qui permettent une reconstruction du lien social. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014015 !Livre Éducateur spécialisé Disponible Clinique psychanalytique de l'exclusion / Olivier Douville (2014)
Titre : Clinique psychanalytique de l'exclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Douville (1953-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle Benhaim, Collaborateur ; Claude Boukobza (1948-2012), Collaborateur ; Marie Cousein, Collaborateur ; B?eatrice Grimon-Bernardeau (1958-....), Collaborateur ; Malika Mansouri (1964-....), Collaborateur ; Laure Quantin (1977-....), Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Inconscient et culture Importance : XI-261 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055945-9 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé
Pauvreté
Travail socialTags : exclusion travail social éducateur spécialisé pauvreté précarisation Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet ouvrage explore les diverses facettes des effets subjectifs des exclusions et des précarisations, de l’enfance à l’adolescence et à l’âge adulte. Il met l’accent sur les réponses institutionnelles et leurs possible impasses. Enfin, il expose les fonctions psychiques que peuvent prendre pour certains sujets ces situations de marginalisations extrêmes et de préjudices. Premier livre qui relate de façon détaillée le travail du clinicien avec les exclus, il répond à une très forte demande des acteurs de soin et d’accompagnements sociaux, à l’heure où les réponses institutionnelles à la précarité tendent dans le domaine du soin à se multiplier au risque d’une certaine dispersion. (Decitre) Note de contenu :
INCIDENCES SUBJECTIVES DE L'EXCLUSION ET DE LA PRECARISATION
De l'exil à l'exil intérieur
Corps exilé et somatisations
Bébés précaires ; comment les accueillir ?
REPONSES INSTITUTIONNELLES ET LEURS IMPASSES
Vivre est plus difficile que survivre ?
Grandes exclusions et corps extrêmes : de la fabrique du paria
Remarques d'une psychiatre-psychanalyste sur les défis que pose la grande exclusion
(Decitre)Clinique psychanalytique de l'exclusion [texte imprimé] / Olivier Douville (1953-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle Benhaim, Collaborateur ; Claude Boukobza (1948-2012), Collaborateur ; Marie Cousein, Collaborateur ; B?eatrice Grimon-Bernardeau (1958-....), Collaborateur ; Malika Mansouri (1964-....), Collaborateur ; Laure Quantin (1977-....), Collaborateur . - Dunod, 2014 . - XI-261 p. ; 24 cm. - (Inconscient et culture) .
ISBN : 978-2-10-055945-9 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateur spécialisé
Pauvreté
Travail socialTags : exclusion travail social éducateur spécialisé pauvreté précarisation Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Cet ouvrage explore les diverses facettes des effets subjectifs des exclusions et des précarisations, de l’enfance à l’adolescence et à l’âge adulte. Il met l’accent sur les réponses institutionnelles et leurs possible impasses. Enfin, il expose les fonctions psychiques que peuvent prendre pour certains sujets ces situations de marginalisations extrêmes et de préjudices. Premier livre qui relate de façon détaillée le travail du clinicien avec les exclus, il répond à une très forte demande des acteurs de soin et d’accompagnements sociaux, à l’heure où les réponses institutionnelles à la précarité tendent dans le domaine du soin à se multiplier au risque d’une certaine dispersion. (Decitre) Note de contenu :
INCIDENCES SUBJECTIVES DE L'EXCLUSION ET DE LA PRECARISATION
De l'exil à l'exil intérieur
Corps exilé et somatisations
Bébés précaires ; comment les accueillir ?
REPONSES INSTITUTIONNELLES ET LEURS IMPASSES
Vivre est plus difficile que survivre ?
Grandes exclusions et corps extrêmes : de la fabrique du paria
Remarques d'une psychiatre-psychanalyste sur les défis que pose la grande exclusion
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014018 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600014019 !Livre Éducateur spécialisé Disponible Différence culturelle et souffrances de l'identité (2012)
Titre : Différence culturelle et souffrances de l'identité Type de document : texte imprimé Auteurs : René Kaës, Editeur scientifique Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Inconscient et culture Importance : XI-258 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057333-2 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Différence individuelle
Identité
PsychologieTags : identité (psychologie) souffrance identitaire Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage est centré sur la problématique de la souffrance identitaire dans la rencontre avec la différence culturelle. Une première partie situe la question de l'identité et de la différence. René Kaès dégage le concept de troisième différence en le situant par rapport à la différence des sexes et celle des générations. Olivier Douville met en tension le couple identité-altérité, dont il repère les fractures et les nouveaux montages.
Une seconde partie traite les apports de la cure psychanalytique dans le traitement des psychopathologies liées à la différence culturelle. Alberto Eiguer décrit le faux- self chez le migrant, Marie-Rose Moro et Anne Revah-Lévy, les avatars des figures de l'altérité dans un dispositif thérapeutique. Francesco Sinatra, reprenant la question de l'exil, en montre les dimensions sur la figure de l'étranger dans la cure psychanalytique.
Zerdalia Dahoun centre son chapitre sur la problématique de l'entre-deux et de l'espace intermédiaire à partir de son expérience à la Maison de toutes les couleurs. La troisième partie est consacrée à l'apport spécifique des dispositifs psychanalytiques du groupe. René Kaès analyse ce qui est en jeu dans des groupes interculturels et dans une expérience de psychodrame au Mexique. Olga Ruiz Correa décrit, à partir de son expérience brésilienne, quelques aspects cliniques de la pratique groupale dans le champ interculturel.
Edith Lecourt expose son expérience du sonore dans les groupes pluriculturels et en montre les implications et les ressources thérapeutiques. (Decitre)Note de contenu : L'IDENTITE-ALTERITE, FRACTURES ET MONTAGES
DIFFERENCE CULTURELLE, SOUFFRANCE DE LA LANGUE ET TRAVAIL DU PRECONSCIENT DANS DEUX DISPOSITIFS DE GROUPE
LE FAUX-SELF DU MIGRANT
SOI-MEME DANS L'EXIL ; LES FIGURES DE L'ALTERITE DANS UN DISPOSITIF PSYCHOTHERAPIQUE
LA FIGURE DE L'ETRANGER ET L'EXPERIENCE DE L'EXIL DANS LA CURE
LA CLINIQUE GROUPALE DANS LA PLURISUBJECTIVITE CULTURELLE
LA MUSIQUE, LIEN TRANSITIONNEL ENTRE LES CULTURES, ET SES APPLICATIONS THERAPEUTIQUES
L'ENTRE-DEUX : UNE METAPHORE POUR PENSER LA DIFFERENCE CULTURELLE
(Decitre)Différence culturelle et souffrances de l'identité [texte imprimé] / René Kaës, Editeur scientifique . - Dunod, 2012 . - XI-258 p. ; 24 cm. - (Inconscient et culture) .
ISBN : 978-2-10-057333-2 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Différence individuelle
Identité
PsychologieTags : identité (psychologie) souffrance identitaire Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Cet ouvrage est centré sur la problématique de la souffrance identitaire dans la rencontre avec la différence culturelle. Une première partie situe la question de l'identité et de la différence. René Kaès dégage le concept de troisième différence en le situant par rapport à la différence des sexes et celle des générations. Olivier Douville met en tension le couple identité-altérité, dont il repère les fractures et les nouveaux montages.
Une seconde partie traite les apports de la cure psychanalytique dans le traitement des psychopathologies liées à la différence culturelle. Alberto Eiguer décrit le faux- self chez le migrant, Marie-Rose Moro et Anne Revah-Lévy, les avatars des figures de l'altérité dans un dispositif thérapeutique. Francesco Sinatra, reprenant la question de l'exil, en montre les dimensions sur la figure de l'étranger dans la cure psychanalytique.
Zerdalia Dahoun centre son chapitre sur la problématique de l'entre-deux et de l'espace intermédiaire à partir de son expérience à la Maison de toutes les couleurs. La troisième partie est consacrée à l'apport spécifique des dispositifs psychanalytiques du groupe. René Kaès analyse ce qui est en jeu dans des groupes interculturels et dans une expérience de psychodrame au Mexique. Olga Ruiz Correa décrit, à partir de son expérience brésilienne, quelques aspects cliniques de la pratique groupale dans le champ interculturel.
Edith Lecourt expose son expérience du sonore dans les groupes pluriculturels et en montre les implications et les ressources thérapeutiques. (Decitre)Note de contenu : L'IDENTITE-ALTERITE, FRACTURES ET MONTAGES
DIFFERENCE CULTURELLE, SOUFFRANCE DE LA LANGUE ET TRAVAIL DU PRECONSCIENT DANS DEUX DISPOSITIFS DE GROUPE
LE FAUX-SELF DU MIGRANT
SOI-MEME DANS L'EXIL ; LES FIGURES DE L'ALTERITE DANS UN DISPOSITIF PSYCHOTHERAPIQUE
LA FIGURE DE L'ETRANGER ET L'EXPERIENCE DE L'EXIL DANS LA CURE
LA CLINIQUE GROUPALE DANS LA PLURISUBJECTIVITE CULTURELLE
LA MUSIQUE, LIEN TRANSITIONNEL ENTRE LES CULTURES, ET SES APPLICATIONS THERAPEUTIQUES
L'ENTRE-DEUX : UNE METAPHORE POUR PENSER LA DIFFERENCE CULTURELLE
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014028 !Livre Psychologie Disponible 1600014555 !Livre Psychologie Disponible Guerres et traumas (2016)
Titre : Guerres et traumas Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Douville (1953-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandrine Behaghel (1979-....), Collaborateur ; Nedra Ben Smail, Collaborateur ; Henri Cohen Solal (1949-....), Collaborateur ; Laurent Martinez (1969-....), Collaborateur ; Tania Roelens, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Inconscient et culture Importance : 246 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074932-4 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Tags : traumatisme guerre (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : De la Première Guerre mondiale aux guerres d'indépendance, les conflits successifs du XXe siècle ont amené les psychanalystes à se pencher sur les soins à apporter aux patients traumatisés. Les réponses ont évolué depuis Freud et ses élèves, avec, entre autres, les travaux d'un Fanon qui repensa les conditions de la psychothérapie institutionnelle dans le contexte de la guerre d'indépendance algérienne, tout en proposant sa propre version des traumas de guerre là où le politique fait effraction dans l'intime.
Les services de psychologie des armées proposent des modèles précis de prévention des risques psychiques et de prise en charge des traumas de guerre. Les conflits actuels, enfants-soldats en Afrique, guerre civile en Colombie, conflits au Moyen-Orient... Jusqu'à la radicalisation des jeunes djihadistes, nécessitent des structures d'accueil et de soin psychique spécifiques. Cet ouvrage propose ainsi une exploration des incidences des nouvelles formes de conflits, guerre larvée, guerre civile, radicalisation armée, et des dispositifs cliniques mis en place à l'épreuve de ces guerres modernes sur les subjectivités. (Decitre)Guerres et traumas [texte imprimé] / Olivier Douville (1953-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandrine Behaghel (1979-....), Collaborateur ; Nedra Ben Smail, Collaborateur ; Henri Cohen Solal (1949-....), Collaborateur ; Laurent Martinez (1969-....), Collaborateur ; Tania Roelens, Collaborateur . - Dunod, 2016 . - 246 p. ; 24 cm. - (Inconscient et culture) .
ISBN : 978-2-10-074932-4 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie Tags : traumatisme guerre (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : De la Première Guerre mondiale aux guerres d'indépendance, les conflits successifs du XXe siècle ont amené les psychanalystes à se pencher sur les soins à apporter aux patients traumatisés. Les réponses ont évolué depuis Freud et ses élèves, avec, entre autres, les travaux d'un Fanon qui repensa les conditions de la psychothérapie institutionnelle dans le contexte de la guerre d'indépendance algérienne, tout en proposant sa propre version des traumas de guerre là où le politique fait effraction dans l'intime.
Les services de psychologie des armées proposent des modèles précis de prévention des risques psychiques et de prise en charge des traumas de guerre. Les conflits actuels, enfants-soldats en Afrique, guerre civile en Colombie, conflits au Moyen-Orient... Jusqu'à la radicalisation des jeunes djihadistes, nécessitent des structures d'accueil et de soin psychique spécifiques. Cet ouvrage propose ainsi une exploration des incidences des nouvelles formes de conflits, guerre larvée, guerre civile, radicalisation armée, et des dispositifs cliniques mis en place à l'épreuve de ces guerres modernes sur les subjectivités. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014029 !Livre Psychologie Disponible La parole éducative / Joseph Rouzel (2016)
Titre : La parole éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Importance : VIII-242 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074282-0 Prix : 27.50 € Catégories : Communication
Éducateur spécialiséTags : éducateur spécialisé travail social parole éducative communication relation Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Les travailleurs sociaux n'ont pas vraiment tiré les conséquences de cette évidence : l'être humain est un être de parole. C'est dans des paroles échangées que s'ancre avant tout le travail dit social. S'ils ont plus affaire à la personne dont ils sont chargés d'accompagner l'insertion dans la société, ils ne peuvent négliger pour autant le sujet, objet exclusif de la psychanalyse. Le sujet est produit par et dans la parole. Son insertion dans le social est donc à jamais inachevée, et tant mieux ! car le social sans une pratique de la subjectivité, donc de la parole, c'est la terreur. (éditeur) Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Avant-Propos : Envoi : Lucien Bonnafé. Introduction : parcours. La situation actuelle de la parole éducative. Question d'éthique. Dans quel monde on vit ! La violence ordinaire. Du bon usage des parents. Usager « usagé ». De la relation en éducation. Société, je te haime... Une bonne relation. L'étrange et l'étranger. Les figures du désordre. Fonction et champ de la parole et du langage en travail social. Pratique de l'éducation spéciale. Le transfert et son maniement. dans les pratiques sociales. La clinique du sujet en formation. Lettre ouverte à M. le ministre de l'Intérieur). En guise de conclusion. (éditeur)La parole éducative [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - 2e éd. . - Paris (France) : Dunod, 2016 . - VIII-242 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-074282-0 : 27.50 €
Catégories : Communication
Éducateur spécialiséTags : éducateur spécialisé travail social parole éducative communication relation Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Les travailleurs sociaux n'ont pas vraiment tiré les conséquences de cette évidence : l'être humain est un être de parole. C'est dans des paroles échangées que s'ancre avant tout le travail dit social. S'ils ont plus affaire à la personne dont ils sont chargés d'accompagner l'insertion dans la société, ils ne peuvent négliger pour autant le sujet, objet exclusif de la psychanalyse. Le sujet est produit par et dans la parole. Son insertion dans le social est donc à jamais inachevée, et tant mieux ! car le social sans une pratique de la subjectivité, donc de la parole, c'est la terreur. (éditeur) Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Avant-Propos : Envoi : Lucien Bonnafé. Introduction : parcours. La situation actuelle de la parole éducative. Question d'éthique. Dans quel monde on vit ! La violence ordinaire. Du bon usage des parents. Usager « usagé ». De la relation en éducation. Société, je te haime... Une bonne relation. L'étrange et l'étranger. Les figures du désordre. Fonction et champ de la parole et du langage en travail social. Pratique de l'éducation spéciale. Le transfert et son maniement. dans les pratiques sociales. La clinique du sujet en formation. Lettre ouverte à M. le ministre de l'Intérieur). En guise de conclusion. (éditeur)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600014496 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 1600014537 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600014538 !Livre Éducateur spécialisé Exclu du prêt Naissance et développement des concepts chez l'enfant / Françoise Bonthoux (2004)
Titre : Naissance et développement des concepts chez l'enfant : catégoriser pour comprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bonthoux (19..-....), Auteur ; Carole Berger, Auteur ; Agnès Blaye (1960-....), Auteur ; Jacques Lautrey (1941-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psycho Sup Sous-collection : Psychologie cognitive Importance : XIV-202 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007652-9 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : enfant (psychologie) développement Rosch modèle de Nelson bébés (psychologie) relation Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Au cours de son développement, l'enfant opère des regroupements divers au sein de la multitude des objets qui l'entourent, pour d'une part organiser ses connaissances, d'autre part les généraliser vers de nouveaux objets. Cet ouvrage examine la formation des catégories et des concepts d'objets, à partir de quelques questions centrales, abordées dans les recherches les plus récentes. Une partie importante de l'ouvrage est consacrée aux représentations catégorielles élaborées par les bébés, avec un accent tout particulier mis sur les méthodes d'étude. L'accès aux premières représentations catégorielles et l'enrichissement de celles-ci sous l'effet de l'expérience sont analysés. Chez l'enfant, le développement conceptuel est d'abord examiné en lien avec l'apprentissage du langage. L'accent est ensuite porté sur la diversité des voies d'accès aux concepts d'objets, selon les enfants et les types de catégories, telles que par exemple les catégories d'objets fabriqués ou les catégories d'objets naturels. L'ouvrage débouche enfin sur une discussion concernant la façon dont l'enfant peut utilise, de façon flexible, en fonction du contexte, les différents types de représentations catégorielles dont il dispose. Destiné aux étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation (2e et 3e cycles), ainsi qu'aux étudiants des IUFM, il intéressera également les enseignants des écoles maternelles et primaires, les psychologues, psychologues scolaires et pédopsychiatres. (Decitre) Note de contenu : Introduction
De la naissance à la coordination entre vision et préhension (4-5 mois) : des représentation catégorielles perceptives
De la coordination entre vision et préhension (5-6 mois) à l'apparition du langage (18 mois-2 ans) : les catégories conceptuelles
Catégorisation d'objets et généralisation de nouveaux noms (des premiers mots compris ou produits jusqu'à l'âge de 3 ans)
Le développement des catégories et des concepts d'objets chez l'enfant de 2-3 ans à 7-8 ans (Decitre)Naissance et développement des concepts chez l'enfant : catégoriser pour comprendre [texte imprimé] / Françoise Bonthoux (19..-....), Auteur ; Carole Berger, Auteur ; Agnès Blaye (1960-....), Auteur ; Jacques Lautrey (1941-....), Préfacier, etc. . - Dunod, 2004 . - XIV-202 p. ; 24 cm. - (Psycho Sup. Psychologie cognitive) .
ISBN : 978-2-10-007652-9 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie de l'enfant Tags : enfant (psychologie) développement Rosch modèle de Nelson bébés (psychologie) relation Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Au cours de son développement, l'enfant opère des regroupements divers au sein de la multitude des objets qui l'entourent, pour d'une part organiser ses connaissances, d'autre part les généraliser vers de nouveaux objets. Cet ouvrage examine la formation des catégories et des concepts d'objets, à partir de quelques questions centrales, abordées dans les recherches les plus récentes. Une partie importante de l'ouvrage est consacrée aux représentations catégorielles élaborées par les bébés, avec un accent tout particulier mis sur les méthodes d'étude. L'accès aux premières représentations catégorielles et l'enrichissement de celles-ci sous l'effet de l'expérience sont analysés. Chez l'enfant, le développement conceptuel est d'abord examiné en lien avec l'apprentissage du langage. L'accent est ensuite porté sur la diversité des voies d'accès aux concepts d'objets, selon les enfants et les types de catégories, telles que par exemple les catégories d'objets fabriqués ou les catégories d'objets naturels. L'ouvrage débouche enfin sur une discussion concernant la façon dont l'enfant peut utilise, de façon flexible, en fonction du contexte, les différents types de représentations catégorielles dont il dispose. Destiné aux étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation (2e et 3e cycles), ainsi qu'aux étudiants des IUFM, il intéressera également les enseignants des écoles maternelles et primaires, les psychologues, psychologues scolaires et pédopsychiatres. (Decitre) Note de contenu : Introduction
De la naissance à la coordination entre vision et préhension (4-5 mois) : des représentation catégorielles perceptives
De la coordination entre vision et préhension (5-6 mois) à l'apparition du langage (18 mois-2 ans) : les catégories conceptuelles
Catégorisation d'objets et généralisation de nouveaux noms (des premiers mots compris ou produits jusqu'à l'âge de 3 ans)
Le développement des catégories et des concepts d'objets chez l'enfant de 2-3 ans à 7-8 ans (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600013265 !Livre Psychologie Disponible 1600013266 !Livre Psychologie Disponible Le grand livre des pratiques psychomotrices / Anne Vachez-Gatecel (2019)
Titre : Le grand livre des pratiques psychomotrices Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vachez-Gatecel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aude Valentin Lefranc, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Cohen (19..-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Importance : XX-553 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079894-0 Note générale : sur la couverture : fondements; domaines d'application; formation et recherche Langues : Français (fre) Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des pratiques professionnelles du psychomotricien. En rappelant les fondamentaux du métier, les auteurs ont l'ambition de cheminer de la formation initiale vers le métier de psychomotricien et son univers : comment il se construit, comment il se pratique et comment il se pense. Cinq grandes étapes sont ainsi proposées : les fondements du métier, ses champs d'application classiques puis spécifiques, ses nouvelles pratiques, et enfin la question de la formation initiale et continue.
Un soin particulier a été apporté à l'articulation théorico-clinique grâce à de nombreuses vignettes. Les auteurs partagent leurs propositions thérapeutiques, leurs médiations, leur pensée psychomotrice, du bébé à la personne âgée en passant par l'enfant, l'adolescent et l'adulte, avec un seul objectif : rendre compte de la pratique de la psychomotricité d'hier à aujourd'hui pour témoigner du dynamisme de cette profession en constant développement.
Ce Grand Livre des pratiques psychomotrices est appelé à devenir une référence dans le domaine. Avec la participation de C. Aroulanda, B. Arzel, M. Audoye, L. Barnich, E. Baudet, A. Baylot, S. Bednarek, A. Bonmartin, L. Bonnotte, A. Brandily, A. Buil, M. Cajal, G. Carrette, V. Cocaign, N. Collin-Betheuil, A. Constant, M. Coperland, P. Dalarun, S. Dauga, A. De Monval, D. Defontaine, R. Delaroche, C.
Exposito, F. Fauchere, M. Fradet, J. Garrone, C. Gay-Brown, F. Giromini, M. Guiose, A. d'Ignazio, A. Lamouline, A. Lauras-Petit, M. Le Corre, C. Lefevre, A. Lemoine, S. Lescarbotte, A. Limacher, J-P Louvel, G. Malecot-Le Meur, J. Martin, B. Meurin, E. Navarre, C. Paumel, G. Ponton, C. Potel-Baranes, C. Removille, M. Rodriguez, C. Rousseau-Salvador, J. Roux, T. Ruiz Cifuentes, L. Saint-Ges, S. Tchedre, A.
Teillet, M. Therain-Sommain, N. Thirant, F. Vincent, I. Zammouri, D. Ziri. (Decitre)Le grand livre des pratiques psychomotrices [texte imprimé] / Anne Vachez-Gatecel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aude Valentin Lefranc, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Cohen (19..-....), Préfacier, etc. . - Paris (France) : Dunod, 2019 . - XX-553 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-079894-0
sur la couverture : fondements; domaines d'application; formation et recherche
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychomotricité Tags : éducation motrice psychomotricité Index. décimale : 792.87 Expression corporelle. Gymnastique rythmique Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des pratiques professionnelles du psychomotricien. En rappelant les fondamentaux du métier, les auteurs ont l'ambition de cheminer de la formation initiale vers le métier de psychomotricien et son univers : comment il se construit, comment il se pratique et comment il se pense. Cinq grandes étapes sont ainsi proposées : les fondements du métier, ses champs d'application classiques puis spécifiques, ses nouvelles pratiques, et enfin la question de la formation initiale et continue.
Un soin particulier a été apporté à l'articulation théorico-clinique grâce à de nombreuses vignettes. Les auteurs partagent leurs propositions thérapeutiques, leurs médiations, leur pensée psychomotrice, du bébé à la personne âgée en passant par l'enfant, l'adolescent et l'adulte, avec un seul objectif : rendre compte de la pratique de la psychomotricité d'hier à aujourd'hui pour témoigner du dynamisme de cette profession en constant développement.
Ce Grand Livre des pratiques psychomotrices est appelé à devenir une référence dans le domaine. Avec la participation de C. Aroulanda, B. Arzel, M. Audoye, L. Barnich, E. Baudet, A. Baylot, S. Bednarek, A. Bonmartin, L. Bonnotte, A. Brandily, A. Buil, M. Cajal, G. Carrette, V. Cocaign, N. Collin-Betheuil, A. Constant, M. Coperland, P. Dalarun, S. Dauga, A. De Monval, D. Defontaine, R. Delaroche, C.
Exposito, F. Fauchere, M. Fradet, J. Garrone, C. Gay-Brown, F. Giromini, M. Guiose, A. d'Ignazio, A. Lamouline, A. Lauras-Petit, M. Le Corre, C. Lefevre, A. Lemoine, S. Lescarbotte, A. Limacher, J-P Louvel, G. Malecot-Le Meur, J. Martin, B. Meurin, E. Navarre, C. Paumel, G. Ponton, C. Potel-Baranes, C. Removille, M. Rodriguez, C. Rousseau-Salvador, J. Roux, T. Ruiz Cifuentes, L. Saint-Ges, S. Tchedre, A.
Teillet, M. Therain-Sommain, N. Thirant, F. Vincent, I. Zammouri, D. Ziri. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600015671 !Livre Sports Disponible Chemins de l'éducatif / François Hébert (2023)
Titre : Chemins de l'éducatif : Vers une pédagogie de l'éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : François Hébert (1949-....), Auteur ; Paul Fustier (1937-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2023 Collection : Santé social Importance : 489 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082504-2 Prix : 35.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé pratiques éducatives Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l’objet d’un large consensus (protéger, aider, encourager l’autonomie…), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu’au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de « moments éducatifs ». Il s’agit d’exemples précis de détours, qu’un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l’impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l’éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. – choisis délibérément – autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C’est le plaisir, de faire, de créer, d’échanger qui est ici moteur. (Dunod) Note de contenu : Introduction
LA PENSÉE ÉDUCATIVE
Au commencement était le récit
« Le moment éducatif »
Difficultés ordinaires de la transmission
La fragilité identitaire de l’éducateur
Au-delà du principe de souffrance
La mise en scène de la relation (l’exemple du transfert)
De la relation éducative au jeu de places
Le bricolage éducatif (le comment et le pourquoi)
CHEMINS DE L’ÉDUCATIF
Le dehors
La famille
Reconnaissance des racines
Le jeu, territoire de l’éducateur
Attitudes jouées
L’animation spécialisée (médiations et ateliers)
Les centres d’intérêt
Contrat, résolution de problème, « réunions d’enfants »
Les histoires et le livre, supports éducatifs
L’écriture, une autre voix(e)
La sanction constructive
L’écoute
« Les message-je »
Pour conclure
(Dunod)Chemins de l'éducatif : Vers une pédagogie de l'éducation spécialisée [texte imprimé] / François Hébert (1949-....), Auteur ; Paul Fustier (1937-....), Préfacier, etc. . - 3e éd. . - Dunod, 2023 . - 489 p. ; 24 cm. - (Santé social) .
ISBN : 978-2-10-082504-2 : 35.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducateur spécialisé pratiques éducatives Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l’objet d’un large consensus (protéger, aider, encourager l’autonomie…), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu’au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de « moments éducatifs ». Il s’agit d’exemples précis de détours, qu’un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l’impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l’éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. – choisis délibérément – autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C’est le plaisir, de faire, de créer, d’échanger qui est ici moteur. (Dunod) Note de contenu : Introduction
LA PENSÉE ÉDUCATIVE
Au commencement était le récit
« Le moment éducatif »
Difficultés ordinaires de la transmission
La fragilité identitaire de l’éducateur
Au-delà du principe de souffrance
La mise en scène de la relation (l’exemple du transfert)
De la relation éducative au jeu de places
Le bricolage éducatif (le comment et le pourquoi)
CHEMINS DE L’ÉDUCATIF
Le dehors
La famille
Reconnaissance des racines
Le jeu, territoire de l’éducateur
Attitudes jouées
L’animation spécialisée (médiations et ateliers)
Les centres d’intérêt
Contrat, résolution de problème, « réunions d’enfants »
Les histoires et le livre, supports éducatifs
L’écriture, une autre voix(e)
La sanction constructive
L’écoute
« Les message-je »
Pour conclure
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019079 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 Le lien d'accompagnement / Paul Fustier (2015)
Titre : Le lien d'accompagnement : entre don et contrat salarial Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Fustier (1937-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Importance : 249 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071641-8 Prix : 28 € Langues : Français (fre) Catégories : Travail social Tags : travail social don accompagnement Index. décimale : 30 Sciences sociales en général. Méthodes des sciences sociales. Sociographie Résumé : Le travail social joue constamment entre deux pôles : celui du don et celui du service contractualisé. L'ambivalence est constitutive de ce domaine et concourt à la réussite de cette mission paradoxale : donner de soi à autrui et être payé pour le faire. Trente cliniques de situations professionnelles contribuent à faire de ce livre une passionnante investigation au service de la réalité du travail éducatif et thérapeutique. (Dunod) Note de contenu : La création du lien. La double sociabilité. L'échange par le don. La violence par le don. La dette et le contre don. Produire du service ou du lien. Le travail de l'accompagnement. L'acte éducatif. Le don entre génération. Le caritatif et la militance. Initiation et vocation. Le don, le soin, l'éducation. Conclusion. Table des cas. Index. (Dunod) Le lien d'accompagnement : entre don et contrat salarial [texte imprimé] / Paul Fustier (1937-....), Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2015 . - 249 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-071641-8 : 28 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Travail social Tags : travail social don accompagnement Index. décimale : 30 Sciences sociales en général. Méthodes des sciences sociales. Sociographie Résumé : Le travail social joue constamment entre deux pôles : celui du don et celui du service contractualisé. L'ambivalence est constitutive de ce domaine et concourt à la réussite de cette mission paradoxale : donner de soi à autrui et être payé pour le faire. Trente cliniques de situations professionnelles contribuent à faire de ce livre une passionnante investigation au service de la réalité du travail éducatif et thérapeutique. (Dunod) Note de contenu : La création du lien. La double sociabilité. L'échange par le don. La violence par le don. La dette et le contre don. Produire du service ou du lien. Le travail de l'accompagnement. L'acte éducatif. Le don entre génération. Le caritatif et la militance. Initiation et vocation. Le don, le soin, l'éducation. Conclusion. Table des cas. Index. (Dunod) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019080 !Livre Éducateur spécialisé Disponible 1600019081 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 13/05/2024 L'autisme / Theo Peeters (2019)
Titre : L'autisme : de la compréhension à l'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Theo Peeters, Auteur ; Bernadette Rogé, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2è édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 229 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080112-1 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Autisme
HandicapTags : autisme déficience mentale Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d'une pratique d'intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : - les troubles envahissants du développement ; - le problème de la signification de l'autisme ; - la communication ; - les interactions sociales ; - les problèmes relatifs à l'imagination.
Constamment étayé par une large expérience clinique, l'ouvrage témoigne de ce que la démarche éducative, loin d'être "répétitive" et d'aboutir à la robotisation, permet de redonner sens à l'environnement de la personne autiste et favorise ainsi les conditions d'accès à l'apprentissage et à l'intégration. Elle s'inscrit dans une complémentarité avec l'approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat.
C'est pourquoi ce livre s'adresse autant aux praticiens qu'aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.L'autisme : de la compréhension à l'intervention [texte imprimé] / Theo Peeters, Auteur ; Bernadette Rogé, Préfacier, etc. . - 2è édition . - Paris (France) : Dunod, 2019 . - 229 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-080112-1 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme
HandicapTags : autisme déficience mentale Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d'une pratique d'intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : - les troubles envahissants du développement ; - le problème de la signification de l'autisme ; - la communication ; - les interactions sociales ; - les problèmes relatifs à l'imagination.
Constamment étayé par une large expérience clinique, l'ouvrage témoigne de ce que la démarche éducative, loin d'être "répétitive" et d'aboutir à la robotisation, permet de redonner sens à l'environnement de la personne autiste et favorise ainsi les conditions d'accès à l'apprentissage et à l'intégration. Elle s'inscrit dans une complémentarité avec l'approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat.
C'est pourquoi ce livre s'adresse autant aux praticiens qu'aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600019117 !Livre Psychologie Sorti jusqu'au 25/03/2024 Le tarot de l'éducateur / François Hébert (2021)
Titre : Le tarot de l'éducateur : des atouts pour une pédagogie en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : François Hébert (1949-....), Auteur Mention d'édition : 2è édition revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Action sociale Importance : 176 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080254-8 Prix : 17,50 € Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : tarot de l'éducateur pratiques éducatives Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Une enfant polyhandicapée anorexique qui se met à manger quand l'éducatrice lui chante une chanson qui parle d'elle ; un SDF qui accepte enfin de se laver quand l'AMP lui propose d'aller voir des avions, son ancienne passion ; une jeune autiste totalement absente qui pour la première fois vient toucher l'éducatrice qui fait mine de dormir par terre dans la cour ; une enfant placée qui s'ouvre enfin quand l'éducateur reprend la méthode de sa mère pour éradiquer les poux...
Ces "petits miracles" n'ont pas surgi par hasard, ils ont demandé des choix d'action ajustés. Mais les pratiques éducatives concrètes restent, à ce jour, massivement invisibles. Ceux qui interviennent dans l'ordinaire de personnes en difficulté ont pourtant besoin de façons d'être et de faire spécifiques : comment faire du vivant avec les choses de la vie l Voici donc un "tarot de l'éducateur" : un répertoire de stratégies qui peuvent constituer des pistes fécondes.
Ces "atouts" émanent de récits de professionnels : des histoires où ils ont "trouvé quelque chose". Il constitue une invitation à "jouer cartes sur table" : dire ce que l'on fait et regarder ensemble ce que l'on pourrait inventer... La recherche reste ouverte. (Decitre)Le tarot de l'éducateur : des atouts pour une pédagogie en situation [texte imprimé] / François Hébert (1949-....), Auteur . - 2è édition revue et augmentée . - Dunod, 2021 . - 176 p. ; 24 cm. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-080254-8 : 17,50 €
Catégories : Éducateur spécialisé
Travail socialTags : tarot de l'éducateur pratiques éducatives Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : Une enfant polyhandicapée anorexique qui se met à manger quand l'éducatrice lui chante une chanson qui parle d'elle ; un SDF qui accepte enfin de se laver quand l'AMP lui propose d'aller voir des avions, son ancienne passion ; une jeune autiste totalement absente qui pour la première fois vient toucher l'éducatrice qui fait mine de dormir par terre dans la cour ; une enfant placée qui s'ouvre enfin quand l'éducateur reprend la méthode de sa mère pour éradiquer les poux...
Ces "petits miracles" n'ont pas surgi par hasard, ils ont demandé des choix d'action ajustés. Mais les pratiques éducatives concrètes restent, à ce jour, massivement invisibles. Ceux qui interviennent dans l'ordinaire de personnes en difficulté ont pourtant besoin de façons d'être et de faire spécifiques : comment faire du vivant avec les choses de la vie l Voici donc un "tarot de l'éducateur" : un répertoire de stratégies qui peuvent constituer des pistes fécondes.
Ces "atouts" émanent de récits de professionnels : des histoires où ils ont "trouvé quelque chose". Il constitue une invitation à "jouer cartes sur table" : dire ce que l'on fait et regarder ensemble ce que l'on pourrait inventer... La recherche reste ouverte. (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017656 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 08/01/2024 1600017655 !Livre Éducateur spécialisé Sorti jusqu'au 27/03/2024 Relations et communications interpersonnelles / Edmond Marc (2020)
Titre : Relations et communications interpersonnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Edmond Marc (1939-....), Auteur ; Dominique Picard (1948-....), Auteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Psycho Sup Importance : 174 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080124-4 Prix : 19.35 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Communication interpersonnelleTags : communicationrelation rapport interpersonnel lien affectif conflit Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale Résumé : Cette 4e édition actualisée et complétée fait le point sur la question de la relation interpersonnelle en analysant les différentes formes de relations entre les individus et la structure de ces relations. (éditeur) Note de contenu : Introduction. Nature et formes de la relation. Structure du rapport interpersonnel. Le lien affectif. Analyser les communications interpersonnelles. Comprendre la dynamique psychologique. Dynamique de la communication : enjeux et stratégies. Les problèmes de communication. Bibliographie. Relations et communications interpersonnelles [texte imprimé] / Edmond Marc (1939-....), Auteur ; Dominique Picard (1948-....), Auteur . - 4e ed. . - Dunod, 2020 . - 174 p. ; 24 cm. - (Psycho Sup) .
ISBN : 978-2-10-080124-4 : 19.35 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
Communication interpersonnelleTags : communicationrelation rapport interpersonnel lien affectif conflit Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication. Communication sociale Résumé : Cette 4e édition actualisée et complétée fait le point sur la question de la relation interpersonnelle en analysant les différentes formes de relations entre les individus et la structure de ces relations. (éditeur) Note de contenu : Introduction. Nature et formes de la relation. Structure du rapport interpersonnel. Le lien affectif. Analyser les communications interpersonnelles. Comprendre la dynamique psychologique. Dynamique de la communication : enjeux et stratégies. Les problèmes de communication. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600018301 !Livre Communication Sorti jusqu'au 13/05/2024