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Affiner la rechercheL'accompagnement professionnel des jeunes enseignants / Jean-Louis Lamaurelle (2010)
Titre : L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Lamaurelle, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2010 Collection : Profession enseignant Importance : 191 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171220-2 Prix : 24 € Catégories : Enseignant Tags : enseignant accompagnement professionnel conseil Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage, ancré dans la pratique de la formation, propose un cadre, une réflexion et des outils pour faciliter l’accompagnement du début de carrière des enseignants du premier comme du second degré dans le contexte des nouveaux dispositifs. Il est écrit pour toutes celles et tous ceux qui sont impliqués dans cette démarche ou que l’on sollicite, accompagnateurs novices et formateurs plus expérimentés, mais aussi pour les enseignants qui s’interrogent sur ce qu’est l’accompagnement et sur ce que l’on sait des difficultés de l’entrée dans le métier.
La structure de ce livre n’est délibérément pas, et ne pourrait être, une incitation à une lecture linéaire. Ses entrées multiples permettent une circulation au fil des besoins et un accès direct aux contenus en réponse aux interrogations, pour aller efficacement du cadrage à l’action. (4e de couv.)L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants [texte imprimé] / Jean-Louis Lamaurelle, Auteur . - Hachette Éducation, 2010 . - 191 p. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171220-2 : 24 €
Catégories : Enseignant Tags : enseignant accompagnement professionnel conseil Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage, ancré dans la pratique de la formation, propose un cadre, une réflexion et des outils pour faciliter l’accompagnement du début de carrière des enseignants du premier comme du second degré dans le contexte des nouveaux dispositifs. Il est écrit pour toutes celles et tous ceux qui sont impliqués dans cette démarche ou que l’on sollicite, accompagnateurs novices et formateurs plus expérimentés, mais aussi pour les enseignants qui s’interrogent sur ce qu’est l’accompagnement et sur ce que l’on sait des difficultés de l’entrée dans le métier.
La structure de ce livre n’est délibérément pas, et ne pourrait être, une incitation à une lecture linéaire. Ses entrées multiples permettent une circulation au fil des besoins et un accès direct aux contenus en réponse aux interrogations, pour aller efficacement du cadrage à l’action. (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001043 Livre Pédagogie Disponible Aider les élèves à apprendre / Gérard De Vecchi (2000)
Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2000 Collection : Profession enseignant Importance : 237 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170833-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Processus d'apprentissageTags : processus d'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) Aider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur . - Hachette Éducation, 2000 . - 237 p. ; 22 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170833-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Processus d'apprentissageTags : processus d'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010782 Livre Pédagogie Disponible Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2002)
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2002 Collection : Profession enseignant Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2011708254 Prix : 26.85 € Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Hachette Éducation, 2002 . - 251 p. : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISSN : 2011708254 : 26.85 €
Catégories : Pédagogie Tags : situations-problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600006729 Livre Pédagogie Disponible 1600006853 Livre Pédagogie Disponible 1600006852 Livre Pédagogie Disponible Découverte de la matière et de la technique / Aline Coué (1995)
Titre : Découverte de la matière et de la technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Coué (1951-....), Auteur ; Michel Vignes (19..-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170423-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences
PhysiqueTags : enseignement des sciences primaire matière états de la matière ciel Index. décimale : 53 Physique Note de contenu : Pour la pratique des sciences et de la technologie
Découvrir le monde des objets à la maternelle
Mouvements et mécanismes
Réalisations et matériaux
La matière et ses états
Les montages électriques
L'usage de l'ordinateur
Le point de vue de l'énergie
Les savoir-lire techniques
Le ciel et la Terre.
Découverte de la matière et de la technique [texte imprimé] / Aline Coué (1951-....), Auteur ; Michel Vignes (19..-....), Auteur . - Hachette Éducation, 1995 . - 255 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) .
ISBN : 978-2-01-170423-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des sciences
PhysiqueTags : enseignement des sciences primaire matière états de la matière ciel Index. décimale : 53 Physique Note de contenu : Pour la pratique des sciences et de la technologie
Découvrir le monde des objets à la maternelle
Mouvements et mécanismes
Réalisations et matériaux
La matière et ses états
Les montages électriques
L'usage de l'ordinateur
Le point de vue de l'énergie
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002711 Livre Physique Disponible Sciences / Jacques Escalier (1996)
Titre : Sciences : cycle 3, niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Escalier, Auteur ; André Billottet, Auteur ; Sigrid Bonnet, Auteur ; Françoise Cusset, Auteur ; Jeannine Delayer, Auteur ; Jacques Martin, Auteur ; Florence Vianey, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1996 Collection : À monde ouvert Importance : 142 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-115957-1 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Sciences Tags : sciences primaire ciel matière énergie technologie expérience Index. décimale : 500 Sciences exactes Sciences : cycle 3, niveau 2 [texte imprimé] / Jacques Escalier, Auteur ; André Billottet, Auteur ; Sigrid Bonnet, Auteur ; Françoise Cusset, Auteur ; Jeannine Delayer, Auteur ; Jacques Martin, Auteur ; Florence Vianey, Auteur . - Hachette Éducation, 1996 . - 142 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (À monde ouvert) .
ISBN : 978-2-01-115957-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 2 Sciences Tags : sciences primaire ciel matière énergie technologie expérience Index. décimale : 500 Sciences exactes Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002602 Livre Sciences (expériences) Disponible Grammaire du sens et de l'expression / Patrick Charaudeau (2010)
Titre : Grammaire du sens et de l'expression Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Charaudeau, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2010 Importance : 927 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-016172-8 Prix : 53,90 € Catégories : Grammaire Tags : grammaire Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Une grammaire nouvelle, moderne, différente. Cette grammaire est nouvelle parce qu'aucune grammaire n'avait encore traité selon un même principe de cohérence, les MECANISMES DU SENS (1re Partie), les CATEGORIES DE LA LANGUE (2e Partie), et les MODES D'ORGANISATION DU DISCOURS (3e partie). Cette grammaire est moderne parce qu'elle propose une synthèse des diverses études sémantiques sur le langage, sans imposer aucune théorie en particulier, mais en suivant un principe de cohérence qui se résume dans la question suivante : " quels sont les moyens dont dispose le sujet parlant pour s'exprimer ? " En outre, cette grammaire est moderne par ses exemples qui témoignent des usages vivants de la langue contemporaine (conversation orale, langages scientifique, didactique, publicitaire, journalistique, littéraire, etc.). Cette grammaire est différente parce que, tout en reprenant les catégories grammaticales traditionnelles, elle propose une description du sens de ces catégories, et des effets de discours qu'elles servent selon diverses situations de communication. (Decitre) Grammaire du sens et de l'expression [texte imprimé] / Patrick Charaudeau, Auteur . - Paris (France) : Hachette Éducation, 2010 . - 927 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-01-016172-8 : 53,90 €
Catégories : Grammaire Tags : grammaire Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Une grammaire nouvelle, moderne, différente. Cette grammaire est nouvelle parce qu'aucune grammaire n'avait encore traité selon un même principe de cohérence, les MECANISMES DU SENS (1re Partie), les CATEGORIES DE LA LANGUE (2e Partie), et les MODES D'ORGANISATION DU DISCOURS (3e partie). Cette grammaire est moderne parce qu'elle propose une synthèse des diverses études sémantiques sur le langage, sans imposer aucune théorie en particulier, mais en suivant un principe de cohérence qui se résume dans la question suivante : " quels sont les moyens dont dispose le sujet parlant pour s'exprimer ? " En outre, cette grammaire est moderne par ses exemples qui témoignent des usages vivants de la langue contemporaine (conversation orale, langages scientifique, didactique, publicitaire, journalistique, littéraire, etc.). Cette grammaire est différente parce que, tout en reprenant les catégories grammaticales traditionnelles, elle propose une description du sens de ces catégories, et des effets de discours qu'elles servent selon diverses situations de communication. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600007749 Livre Français (Grammaire) Disponible 1600006191 Livre Français (Manuels scolaires) Disponible 1600006190 Livre Français (Manuels scolaires) Disponible Histoire, CE2 (1997)
Titre : Histoire, CE2 : cycle 3, niveau 1 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1997 Collection : Porte ouverte Importance : 47 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-116005-7 Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : histoire préhistoire antiquité moyen-âge temps modernes Louis XIV Clovis Charlemagne révolution française Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Histoire, CE2 : cycle 3, niveau 1 [texte imprimé] . - Hachette Éducation, 1997 . - 47 p. : ill. en noir et en coul. ; 30 cm. - (Porte ouverte) .
ISBN : 2-01-116005-7
Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : histoire préhistoire antiquité moyen-âge temps modernes Louis XIV Clovis Charlemagne révolution française Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600002083 Livre Sciences (expériences) Disponible Enseigner les mathématiques à la maternelle / Françoise Cerquetti-Aberkane (1994)
Titre : Enseigner les mathématiques à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Importance : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170379-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques
Enseignement préscolaireTags : mathématique classe maternelle Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternele, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. (Decitre) Note de contenu : La mise en place des activités
L'organisation matérielle de la classe
La résolution de problèmes
Jeux et matériels
La formation de l'esprit logique
Comment se développe l'esprit logique ? Classement et sériation
Codage et décodage
Suites et algorithmes
Repérage dans l'espace
Connaissance générale de l'espace
Géométrie
Activités numériques
Ecriture et lecture des nombres
Histoire et pratiques des nombres
Approche de la mesure
Grandeur et mesure
Repérage dans le temps (Decitre)Enseigner les mathématiques à la maternelle [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur . - Hachette Éducation, 1994 . - 255 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170379-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement des mathématiques
Enseignement préscolaireTags : mathématique classe maternelle Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternele, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. (Decitre) Note de contenu : La mise en place des activités
L'organisation matérielle de la classe
La résolution de problèmes
Jeux et matériels
La formation de l'esprit logique
Comment se développe l'esprit logique ? Classement et sériation
Codage et décodage
Suites et algorithmes
Repérage dans l'espace
Connaissance générale de l'espace
Géométrie
Activités numériques
Ecriture et lecture des nombres
Histoire et pratiques des nombres
Approche de la mesure
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Repérage dans le temps (Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600017239 Livre Mathématiques (théorie) Disponible Enseigner l'oral à l'école primaire / Groupe Oral-Créteil (2011)
Titre : Enseigner l'oral à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Patrick Jourdain, Editeur scientifique ; Catherine le Cunff, Editeur scientifique ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2011 Collection : Profession enseignant Importance : 223 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171170-0 Prix : 28.75 € Catégories : Expression orale
ParoleTags : oral primaire expression orale parole langage Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche " Oral-Créteil " s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. (4e de couv.) Enseigner l'oral à l'école primaire [texte imprimé] / Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Patrick Jourdain, Editeur scientifique ; Catherine le Cunff, Editeur scientifique ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. . - Hachette Éducation, 2011 . - 223 p. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171170-0 : 28.75 €
Catégories : Expression orale
ParoleTags : oral primaire expression orale parole langage Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche " Oral-Créteil " s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. (4e de couv.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010915 Livre Français (Oral) Disponible 1600003095 Livre Français (Oral) Disponible 1600003096 Livre Français (Oral) Disponible 1600010079 Livre Français (Oral) Disponible Enseigner l'histoire à l'école / Alain Dalongeville (1995)
Titre : Enseigner l'histoire à l'école : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170373-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : enseignement histoire civisme éducation civique recherche recherche documentaire Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Enseigner l'histoire à l'école : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. . - Hachette Éducation, 1995 . - 128 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) .
ISBN : 2-01-170373-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : enseignement histoire civisme éducation civique recherche recherche documentaire Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600002103 Livre Sciences (expériences) Exclu du prêt Aider les élèves à apprendre / Gérard De Vecchi (2001)
Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 2001 Collection : Nouvelles approches Importance : 237 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170670-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Processus d'apprentissageTags : processus d'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) Aider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur . - Hachette Éducation, 2001 . - 237 p. ; 22 cm. - (Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-170670-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Processus d'apprentissageTags : processus d'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010781 Livre Pédagogie Disponible 1600010780 Livre Pédagogie Disponible Enseigner l'éducation civique à l'école / Pierre Giolitto (1993)
Titre : Enseigner l'éducation civique à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Giolitto, Autre Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1993 Importance : 112 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020603-0 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Tags : Education civique Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Enseigner l'éducation civique à l'école [texte imprimé] / Pierre Giolitto, Autre . - Paris (France) : Hachette Éducation, 1993 . - 112 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-01-020603-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 1 Education Tags : Education civique Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001250 Livre Psychologie Disponible Education civique / Jacques Faux (1998)
Titre : Education civique : CE 2 - cycle 3 - niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Faux, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1998 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116018-8 Langues : Français (fre) Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Education civique : CE 2 - cycle 3 - niveau 1 [texte imprimé] / Jacques Faux, Auteur . - Paris (France) : Hachette Éducation, 1998 . - 31 p. : ill. ; A4.
ISBN : 978-2-01-116018-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001258 Livre Psychologie Disponible Education civique / Jacques Faux (1998)
Titre : Education civique : CM1 - cycle 3 - niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Faux, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1998 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116017-1 Langues : Français (fre) Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Education civique : CM1 - cycle 3 - niveau 1 [texte imprimé] / Jacques Faux, Auteur . - Paris (France) : Hachette Éducation, 1998 . - 31 p. : ill. ; A4.
ISBN : 978-2-01-116017-1
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Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001259 Livre Psychologie Disponible Education civique / Jacques Faux (1998)
Titre : Education civique : CM2 - cycle 3 - niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Faux, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1998 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116019-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Education civique : CM2 - cycle 3 - niveau 3 [texte imprimé] / Jacques Faux, Auteur . - Paris (France) : Hachette Éducation, 1998 . - 31 p. : ill. ; A4.
ISBN : 978-2-01-116019-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Education civique (France) Tags : Civisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001260 Livre Philosophie générale Disponible 1600001261 Livre Philosophie générale Disponible