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Construire des apprentissages au quotidien / Éric Degallaix (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Construire des apprentissages au quotidien : du développement des compétences au projet d'établissement ; avec documents reproductibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur Mention d'édition : [3e édition] Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Outils pour enseigner Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0156-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Des outils de travail tels que les plannings de projets, grilles de compétences simplifiées à jour des nouveaux programmes et des pistes concrètes pour démarrer et réussir un projet d'établissement. Une méthodologie mettant en oeuvre la pédagogie active, favorisant les propres connaissances de l'apprenant. Une réflexion sur la structuration des nouveaux savoirs et sur les modalités d'évaluation. L'ouvrage rappelle les différentes facettes d'un apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts-clés pour y parvenir. Il propose également des outils de travail et des pistes concrètes pour démarrer un projet d'établissement (bibliotheque.bordeaux.fr) Construire des apprentissages au quotidien : du développement des compétences au projet d'établissement ; avec documents reproductibles [texte imprimé] / Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur  . -  [3e édition] . - De Boeck, 2008 . - 147 p. : ill. ; 30 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-0156-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Des outils de travail tels que les plannings de projets, grilles de compétences simplifiées à jour des nouveaux programmes et des pistes concrètes pour démarrer et réussir un projet d'établissement. Une méthodologie mettant en oeuvre la pédagogie active, favorisant les propres connaissances de l'apprenant. Une réflexion sur la structuration des nouveaux savoirs et sur les modalités d'évaluation. L'ouvrage rappelle les différentes facettes d'un apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts-clés pour y parvenir. Il propose également des outils de travail et des pistes concrètes pour démarrer un projet d'établissement (bibliotheque.bordeaux.fr)

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1600008527	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600011279	! Livre	Pédagogie		Disponible