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/ Gérard De Vecchi (2001)
| Titre : | Aider les élèves à apprendre | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Gérard De Vecchi, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Hachette Éducation | | Année de publication : | 2001 | | Collection : | Nouvelles approches | | Importance : | 237 p. | | Format : | 22 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-170670-6 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
Processus d'apprentissage
| | Tags : | processus d'apprentissage | | Index. décimale : | 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques | | Résumé : | Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) |
Aider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur . - Hachette Éducation, 2001 . - 237 p. ; 22 cm. - ( Nouvelles approches) . ISBN : 978-2-01-170670-6 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
Processus d'apprentissage
| | Tags : | processus d'apprentissage | | Index. décimale : | 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques | | Résumé : | Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné tout autant aux enseignants du premier que du second degré. (Decitre) |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600010781 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
| 1600010780 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
