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Éditeur Chenelière
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/ Jaqueline Caron (1994)
| Titre de série : | Quand revient septembre..., 1 | | Titre : | Guide sur la gestion de classe participative | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jaqueline Caron, Auteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière | | Année de publication : | 1994 | | Importance : | 450 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 28 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-89310-199-6 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Quand revient septembre est un guide de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme une excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes.
Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux : le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au coeur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destinées à l'élève. |
Quand revient septembre..., 1. Guide sur la gestion de classe participative [texte imprimé] / Jaqueline Caron, Auteur . - Montréal : Chenelière, 1994 . - 450 p. : ill. ; 28 cm. ISBN : 978-2-89310-199-6 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | classe participative gestion de classe climat organisationnel contenu organisationnel gestion des apprentissages organisation (classe) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Quand revient septembre est un guide de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme une excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes.
Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux : le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au coeur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destinées à l'élève. |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600017927 | ! Livre | Pédagogie | | Exclu du prêt |
/ Jaqueline Caron (1994)
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600017928 | ! Livre | Pédagogie | | Exclu du prêt |
/ Jaqueline Caron (2003)
| Titre : | Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jaqueline Caron, Auteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière | | Année de publication : | 2003 | | Collection : | Didactique. Gestion de classe | | Sous-collection : | Gestion de classe | | Importance : | XVIII-590 p | | Présentation : | ill. | | Format : | 26 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-89310-748-6 | | Prix : | 46 EUR | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | pédagogie différenciée apprentissages cycles (gestion) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | er: "La différenciation des apprentissages n'est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pedagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever. Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignant qui desire élaborer et faire évoluer des dispositifs de différenciation au sein d'une classe ou d'une équipe-cycle d'apprentissage. Dans cet ouvrage, l'auteure propose un voyage au pays de la différenciation ayant pour destination la gestion des cycles d'apprentissage. Des suggestions de lecture pour enricher les connaissances, des propositions de travail pour prolonger les apprentissages et une démarche d'expérimentation jalonnée d'exemples, de réflexions, de référentiels et d'outils complètent le tout. Ce guide offre des avenues fort intéressantes aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi qu'aux intervenants specialisés désireux d'innover sur le plan pédagogique et de developer de façon optimale le potentiel de chacun de leurs élèves." (4è couv.) |
Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles [texte imprimé] / Jaqueline Caron, Auteur . - Chenelière, 2003 . - XVIII-590 p : ill. ; 26 cm. - ( Didactique. Gestion de classe. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-89310-748-6 : 46 EUR Langues : Français ( fre) | Catégories : | Pédagogie
| | Tags : | pédagogie différenciée apprentissages cycles (gestion) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | er: "La différenciation des apprentissages n'est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pedagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever. Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignant qui desire élaborer et faire évoluer des dispositifs de différenciation au sein d'une classe ou d'une équipe-cycle d'apprentissage. Dans cet ouvrage, l'auteure propose un voyage au pays de la différenciation ayant pour destination la gestion des cycles d'apprentissage. Des suggestions de lecture pour enricher les connaissances, des propositions de travail pour prolonger les apprentissages et une démarche d'expérimentation jalonnée d'exemples, de réflexions, de référentiels et d'outils complètent le tout. Ce guide offre des avenues fort intéressantes aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi qu'aux intervenants specialisés désireux d'innover sur le plan pédagogique et de developer de façon optimale le potentiel de chacun de leurs élèves." (4è couv.) |
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| Disponibilité |
|---|
| 1600020222 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
