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Les pédagogies nouvelles / Jean-Paul Resweber (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les pédagogies nouvelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Resweber, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 2017 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Société num. 2277 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-079852-1 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Méthode pédagogique Tags : pédagogies nouvelles Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l’éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s’agit de comprendre l’individu, d’interpréter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. (Cairn Info) Note de contenu : Page 1 à 2 Pages de début Page 3 à 6 Introduction Première partie. Les courants pédagogiques Page 7 à 15 Chapitre premier. La pédagogie négative Page 16 à 26 Chapitre II. L’antipédagogie Page 27 à 37 Chapitre III. La pédagogie institutionnelle Page 38 à 51 Chapitre IV. La pédagogie thérapeutique Page 52 à 64 Chapitre V. La dynamique de groupe Page 65 à 76 Chapitre VI. Pédagogie et psychanalyse Deuxième partie. L’expérience pédagogique Page 77 à 96 Chapitre premier. Les impératifs pédagogiques Page 97 à 120 Chapitre II. Au carrefour des théories et des pratiques Page 121 à 124 Conclusion Page 125 à 126 Bibliographie Page 127 à 128 Pages de fin (Cairn Info) Les pédagogies nouvelles [texte imprimé] / Jean-Paul Resweber, Auteur . - Presses universitaires de France (P.U.F), 2017 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. Société; 2277) . ISBN : 978-2-13-079852-1 : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Méthode pédagogique Tags : pédagogies nouvelles Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l’éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s’agit de comprendre l’individu, d’interpréter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. (Cairn Info) Note de contenu : Page 1 à 2 Pages de début Page 3 à 6 Introduction Première partie. Les courants pédagogiques Page 7 à 15 Chapitre premier. La pédagogie négative Page 16 à 26 Chapitre II. L’antipédagogie Page 27 à 37 Chapitre III. La pédagogie institutionnelle Page 38 à 51 Chapitre IV. La pédagogie thérapeutique Page 52 à 64 Chapitre V. La dynamique de groupe Page 65 à 76 Chapitre VI. Pédagogie et psychanalyse Deuxième partie. L’expérience pédagogique Page 77 à 96 Chapitre premier. Les impératifs pédagogiques Page 97 à 120 Chapitre II. Au carrefour des théories et des pratiques Page 121 à 124 Conclusion Page 125 à 126 Bibliographie Page 127 à 128 Pages de fin (Cairn Info)

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1600019933	! Livre	Que sais-je ?		Disponible