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Jean-Jacques Rousseau. Une fiction théorique éducative / Michel Fabre (1999)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Jean-Jacques Rousseau. Une fiction théorique éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre (1948-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1999 Collection : Portraits d'éducateurs Importance : 156 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170593-8 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse littéraire Biographie Littérature française Index. décimale : 82-95 Critique comme genre littéraire. Histoires littéraires Résumé : " Faites mieux : soyez raisonnable, et ne raisonnez point avec votre élève, surtout pour lui faire approuver ce qui lui déplaît ; car amener ainsi toujours la raison dans les choses désagréables, ce n'est que la lui rendre ennuyeuse, et la décréditer de bonne heure dans un esprit qui n'est pas encore en état de l'entendre. Exercez son corps, ses organes, ses sens, ses forces, mais tenez son âme oisive aussi longtemps qu'il se pourra. " Rousseau, Emile. (Decitre) Note de contenu : LES SIGNES ET LES CHOSES Emile : un mixte de traité et de fiction La rhétorique de l'Emile La transparence et l'obstacle POUR UNE EDUCATION SELON LA NATURE Le paradigme perdu La nature comme norme L'éducation négative EDUCATION ET MEDIATION Education et liberté Une pédagogie des situations DE LA NATURE A LA SOCIETE Le contrat éducatif La femme et la socialisation TEXTES CHOISIS Les trois maîtres de l'éducation Le projet de Rousseau Les fables : condamnation, fascination ? Des signes aux choses ! Les bons signes Signes et expérience : la fable, encore ! Signes et références Le geste au-dessus des mots La perte originelle et les signes comme ersatz Signes et mensonges Il n'y a pas de péché originel La bonne nature Rousseau contre Voltaire : le vrai sens de l'optimisme Nature et habitude Equilibre et bonheur La nature individuelle Vérité du stoïcisme : suivre la nature Nature et dispositions primitives L'éducation négative Education publique et formation de l'homme Preuves métaphysiques de la liberté La liberté de l'enfant Les passions : nature et dénaturation Agir sur les passions, par les passions Liberté de l'élève et dispositif éducatif La leçon de choses Le contrat éducatif Contrat éducatif et contrat social La socialisation humaine : besoins et désirs La base affective de la morale Dieu, fondement dernier de la morale Pour une religion naturelle La différence des sexes L'éducation, selon les sexes ROUSSEAU ET SA POSTERITE PEDAGOGIQUE Les disciples ou " l'application " de l'Emile L'Ecole nouvelle : l'inspiration libre Récupérations : l'école de la République Rousseau et les psychologues : un précurseur compromettant LA MAITRISE : MEDIATION OU MANIPULATION ? Rousseau et le docteur Frankenstein Itard et Rousseau (Decitre) Jean-Jacques Rousseau. Une fiction théorique éducative [texte imprimé] / Michel Fabre (1948-....), Auteur . - Hachette Éducation, 1999 . - 156 p. ; 19 cm. - (Portraits d'éducateurs) . ISBN : 978-2-01-170593-8 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse littéraire Biographie Littérature française Index. décimale : 82-95 Critique comme genre littéraire. Histoires littéraires Résumé : " Faites mieux : soyez raisonnable, et ne raisonnez point avec votre élève, surtout pour lui faire approuver ce qui lui déplaît ; car amener ainsi toujours la raison dans les choses désagréables, ce n'est que la lui rendre ennuyeuse, et la décréditer de bonne heure dans un esprit qui n'est pas encore en état de l'entendre. Exercez son corps, ses organes, ses sens, ses forces, mais tenez son âme oisive aussi longtemps qu'il se pourra. " Rousseau, Emile. (Decitre) Note de contenu : LES SIGNES ET LES CHOSES Emile : un mixte de traité et de fiction La rhétorique de l'Emile La transparence et l'obstacle POUR UNE EDUCATION SELON LA NATURE Le paradigme perdu La nature comme norme L'éducation négative EDUCATION ET MEDIATION Education et liberté Une pédagogie des situations DE LA NATURE A LA SOCIETE Le contrat éducatif La femme et la socialisation TEXTES CHOISIS Les trois maîtres de l'éducation Le projet de Rousseau Les fables : condamnation, fascination ? Des signes aux choses ! Les bons signes Signes et expérience : la fable, encore ! Signes et références Le geste au-dessus des mots La perte originelle et les signes comme ersatz Signes et mensonges Il n'y a pas de péché originel La bonne nature Rousseau contre Voltaire : le vrai sens de l'optimisme Nature et habitude Equilibre et bonheur La nature individuelle Vérité du stoïcisme : suivre la nature Nature et dispositions primitives L'éducation négative Education publique et formation de l'homme Preuves métaphysiques de la liberté La liberté de l'enfant Les passions : nature et dénaturation Agir sur les passions, par les passions Liberté de l'élève et dispositif éducatif La leçon de choses Le contrat éducatif Contrat éducatif et contrat social La socialisation humaine : besoins et désirs La base affective de la morale Dieu, fondement dernier de la morale Pour une religion naturelle La différence des sexes L'éducation, selon les sexes ROUSSEAU ET SA POSTERITE PEDAGOGIQUE Les disciples ou " l'application " de l'Emile L'Ecole nouvelle : l'inspiration libre Récupérations : l'école de la République Rousseau et les psychologues : un précurseur compromettant LA MAITRISE : MEDIATION OU MANIPULATION ? Rousseau et le docteur Frankenstein Itard et Rousseau (Decitre)

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1600015345	# Récit (roman, théâtre, biographie...)	Littérature (romans, pièces de théâtre, récits de vie...)		Disponible