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Les émotions / Luc Ria (2005)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ria, Autre Editeur : Paris : Éd. Revue EP.S Année de publication : 2005 Collection : Pour l'action Importance : 123 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-318-3 Note générale : "Sport de haut niveau, éducation physique"--Couv. Catégories : 4.10 Psychologie Affectivité Sport Tags : émotion  sport Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Davantage qu'une " coloration de la pensée ", les émotions constituent un processus adaptatif indispensable pour agir au quotidien. À partir des modèles scientifiques et des données de terrain en sport et en éducation physique, les auteurs interrogent les relations entre émotions, cognitions, affects et actions au sein de l'activité humaine. Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques: une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles; une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain. Les émotions [texte imprimé] / Luc Ria, Autre . - Éd. Revue EP.S, 2005 . - 123 p. ; 19 cm. - (Pour l'action) . ISBN : 978-2-86713-318-3 "Sport de haut niveau, éducation physique"--Couv. Catégories : 4.10 Psychologie Affectivité Sport Tags : émotion  sport Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Davantage qu'une " coloration de la pensée ", les émotions constituent un processus adaptatif indispensable pour agir au quotidien. À partir des modèles scientifiques et des données de terrain en sport et en éducation physique, les auteurs interrogent les relations entre émotions, cognitions, affects et actions au sein de l'activité humaine. Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques: une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles; une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.

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1600002982	! Livre	Psychologie		Disponible

Former les enseignants / Luc Ria (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Former les enseignants : pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ria, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3927-0 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Pratique pédagogique Tags : enseignants (formation)  enseignants (développement professionnel  activité enseignante  collectifs enseignants Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Toutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'Ecole... Chacun convient que les évolutions sociétales et technologiques ne permettent plus aujourd'hui d'enseigner sans réfléchir aux conditions de transmission des savoirs... Les décideurs eux-mènes affirment que la formation professionnelle est la "mère de toutes les réformes", celle sans laquelle aucun véritable changement en profondeur n'est possible. Pourtant, malgré de belles avancées, cette formation reste encore trop pyramidale et descendante, parfois infantilisante, souvent exclusivement prescriptive, toujours insuffisamment articulée aux préoccupations concrètes des acteurs. Riche de plusieurs années de recherches et de collaborations avec de très nombreuses équipes, Luc Ria nous propose de repenser la formation des enseignants dans la perspective d'un développement professionnel continu : partir des gestes ordinaires et des comportements spontanés, les analyser et les comprendre, les confronter à d'autres dans des "communautés d'apprentissage professionnel"... Utilise, pour cela, l'analyse des situations de classe, la coopération didactique, l'explicitation de l'expérience grâce à la vidéo, avec des pairs qui se font alors "amis critiques"... Voilà une perspective qui est, ici, très largement documentée et illustrée de nombreuses études de cas. On découvrira, par exemple, à quel point les rituels d'entrée dans la classe sont déterminants : faut-il obtenir l'ordre pour mettre les élèves au travail ou mettre les élèves au travail pour obtenir l'ordre ? Question qui n'a rien de simpliste et face à laquelle l'expertise des chercheurs, des collègues mais aussi des élèves peut beaucoup nous apprendre... Et nous permettre d'avancer, sur ce point comme sur bien d'autres, vers un métier d'enseignant qui conjugue ambition politique, éthique professionnelle et compétences techniques. Philippe Meirieu (Decitre) Former les enseignants : pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe [texte imprimé] / Luc Ria, Auteur . - ESF, 2019 . - 247 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) . ISBN : 978-2-7101-3927-0 : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Pratique pédagogique Tags : enseignants (formation)  enseignants (développement professionnel  activité enseignante  collectifs enseignants Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Toutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'Ecole... Chacun convient que les évolutions sociétales et technologiques ne permettent plus aujourd'hui d'enseigner sans réfléchir aux conditions de transmission des savoirs... Les décideurs eux-mènes affirment que la formation professionnelle est la "mère de toutes les réformes", celle sans laquelle aucun véritable changement en profondeur n'est possible. Pourtant, malgré de belles avancées, cette formation reste encore trop pyramidale et descendante, parfois infantilisante, souvent exclusivement prescriptive, toujours insuffisamment articulée aux préoccupations concrètes des acteurs. Riche de plusieurs années de recherches et de collaborations avec de très nombreuses équipes, Luc Ria nous propose de repenser la formation des enseignants dans la perspective d'un développement professionnel continu : partir des gestes ordinaires et des comportements spontanés, les analyser et les comprendre, les confronter à d'autres dans des "communautés d'apprentissage professionnel"... Utilise, pour cela, l'analyse des situations de classe, la coopération didactique, l'explicitation de l'expérience grâce à la vidéo, avec des pairs qui se font alors "amis critiques"... Voilà une perspective qui est, ici, très largement documentée et illustrée de nombreuses études de cas. On découvrira, par exemple, à quel point les rituels d'entrée dans la classe sont déterminants : faut-il obtenir l'ordre pour mettre les élèves au travail ou mettre les élèves au travail pour obtenir l'ordre ? Question qui n'a rien de simpliste et face à laquelle l'expertise des chercheurs, des collègues mais aussi des élèves peut beaucoup nous apprendre... Et nous permettre d'avancer, sur ce point comme sur bien d'autres, vers un métier d'enseignant qui conjugue ambition politique, éthique professionnelle et compétences techniques. Philippe Meirieu (Decitre)

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1600012843	! Livre	Pédagogie		Disponible