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Auteur Josette Jolibert
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la rechercheFormer des enfants lecteurs de textes [tome 2] / Groupe de recherche d'Ecouen (1991)
Titre : Former des enfants lecteurs de textes [tome 2] : des outils pour apprendre à "questionner" les textes au Cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà... Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Auteur Editeur : Paris : Hachette Ecoles Année de publication : 1991 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018147-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Former des enfants lecteurs de textes [tome 2] : des outils pour apprendre à "questionner" les textes au Cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà... [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Auteur . - Paris : Hachette Ecoles, 1991 . - 95 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-018147-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010594 ! Livre Français (Didactique) Disponible
Titre : Former des enfants lecteurs de textes [tome 2] : des outils pour apprendre à "questionner" les textes au Cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà... Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Auteur ; Catherine Crépon, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1994 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170351-4 Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : "Comment apprendre aux enfants de la grande section de maternelle, du CP et du CE1 à questionner les textes ? Comment établir une trame de lecture dans ces classes aux apprentissages fondamentaux ? {Former des enfants lecteurs de textes} propose des outils de travail immédiatement utilisables par tous les enseignants prêts à aider les enfants à se construire leur propre savoir-lire." (www.hachette.fr) Former des enfants lecteurs de textes [tome 2] : des outils pour apprendre à "questionner" les textes au Cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà... [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Auteur ; Catherine Crépon, Auteur . - Paris (France) : Hachette Éducation, 1994 . - 95 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-170351-4
Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : "Comment apprendre aux enfants de la grande section de maternelle, du CP et du CE1 à questionner les textes ? Comment établir une trame de lecture dans ces classes aux apprentissages fondamentaux ? {Former des enfants lecteurs de textes} propose des outils de travail immédiatement utilisables par tous les enseignants prêts à aider les enfants à se construire leur propre savoir-lire." (www.hachette.fr) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010476 ! Livre Français (Didactique) Disponible 1600003083 ! Livre Français (Didactique) Disponible 1600003084 ! Livre Français (Didactique) Disponible
Titre : Former des enfants lecteurs [tome 1] : cycle GS / CP / CE 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Collaborateur Editeur : Paris : Hachette Ecoles Année de publication : 1984 Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-010018-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Former des enfants lecteurs [tome 1] : cycle GS / CP / CE 1 [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Collaborateur . - Paris : Hachette Ecoles, 1984 . - 126 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-010018-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010593 ! Livre Français (Didactique) Disponible
Titre : Former des enfants lecteurs [tome 1] : un enjeu fondamental pour une pédagogie de la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Autre Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : DL 1995 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170353-8 Prix : 16.15 € Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : "Cet ouvrage s'appuie sur les hypothèses théoriques les plus récentes concernant la construction par les enfants eux-mêmes de leur maîtrise de la lecture. Lire ce n'est pas déchiffrer, mais c'est chercher un sens, questionner directement l'écrit, à partir d'une attente liée à un besoin-plaisir. C'est lire d'emblée " pour de bon " de vrais textes.
Ce livre est donc l'outil de travail immédiatement utilisable par tous les instituteurs disposés à transformer leurs pratiques mais qui hésitent encore à se lancer parce qu'ils ne voient pas concrètement " ce que cela peut donner "." (4e de couv.)Former des enfants lecteurs [tome 1] : un enjeu fondamental pour une pédagogie de la réussite [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette Jolibert, Autre . - Paris (France) : Hachette Éducation, DL 1995 . - 127 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-170353-8 : 16.15 €
Catégories : Enseignement de la lecture Tags : lecture enfant primaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : "Cet ouvrage s'appuie sur les hypothèses théoriques les plus récentes concernant la construction par les enfants eux-mêmes de leur maîtrise de la lecture. Lire ce n'est pas déchiffrer, mais c'est chercher un sens, questionner directement l'écrit, à partir d'une attente liée à un besoin-plaisir. C'est lire d'emblée " pour de bon " de vrais textes.
Ce livre est donc l'outil de travail immédiatement utilisable par tous les instituteurs disposés à transformer leurs pratiques mais qui hésitent encore à se lancer parce qu'ils ne voient pas concrètement " ce que cela peut donner "." (4e de couv.)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010475 ! Livre Français (Didactique) Disponible 1600003081 ! Livre Français (Didactique) Disponible 1600003082 ! Livre Français (Didactique) Disponible
