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Discipline en classe et autorité de l'enseignant / Bernard Rey (2009)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Discipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey (1942-....), Auteur Mention d'édition : [2e ?edition] Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Action ! Sous-collection : Enseignement secondaire Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0765-9 Prix : 23,40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Discipline scolaire Pédagogie Tags : discipline (apprentissage) Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire Résumé : Discipline, autorité: ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L'auteur s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement profite à tous les élèves. Mais comment faire respecter la discipline nécessaire aux apprentissages? A partir d'une analyse des causes de l'indiscipline à l'état secondaire, cet ouvrage apporte des causes des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la classe. Il propose en outre une conception originale de l'autorité du professeur, en expliquant précisément comment tous les enseignants peuvent arriver à construire une relation d'autorité qui soit à la fois efficace et respectueuse de la personne des élèves. Associant réflexions et consignes pour la pratique de la classe, ce livre est un outil à l'usage des enseignants du secondaire en exercice, des enseignants en formation et des formateurs d'enseignants. (Decitre) Note de contenu : QU'EST-CE QUE LA SITUATION D'ENSEIGNEMENT ? Ecole, formes d'apprentissage et relations à autrui Les conséquences relationnelles de l'apprentissage scolaire Des pédagogies pour corriger les inconvénients de la didactisation LES FACTEURS PSYCHOLOGIQUES DE LA DISCIPLINE EN CLASSE Discipline en classe et psychologie des individus Groupe et phénomène de groupe Les pédagogies de groupe LES FACTEURS SOCIOLOGIQUES DE LA DISCIPLINE EN CLASSE La découverte progressive des facteurs sociologiques Attitudes et codes de comportement Habitudes de pensée et activités scolaire LA CONDUITE DE LA CLASSE Regards, gestes et parole : les attitudes de base Les situations de travail Gérer la classe AUTORITE ET RAPPORT A LA LOI Faut-il avoir de l'autorité ? Comment avoir de l'autorité ? Qu'est-ce que l'autorité ? (Decitre) Discipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action [texte imprimé] / Bernard Rey (1942-....), Auteur  . -  [2e ?edition] . - De Boeck, 2009 . - 151 p. : ill. ; 24 cm. - (Action !. Enseignement secondaire) . ISBN : 978-2-8041-0765-9 : 23,40 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Discipline scolaire Pédagogie Tags : discipline (apprentissage) Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire Résumé : Discipline, autorité: ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L'auteur s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement profite à tous les élèves. Mais comment faire respecter la discipline nécessaire aux apprentissages? A partir d'une analyse des causes de l'indiscipline à l'état secondaire, cet ouvrage apporte des causes des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la classe. Il propose en outre une conception originale de l'autorité du professeur, en expliquant précisément comment tous les enseignants peuvent arriver à construire une relation d'autorité qui soit à la fois efficace et respectueuse de la personne des élèves. Associant réflexions et consignes pour la pratique de la classe, ce livre est un outil à l'usage des enseignants du secondaire en exercice, des enseignants en formation et des formateurs d'enseignants. (Decitre) Note de contenu : QU'EST-CE QUE LA SITUATION D'ENSEIGNEMENT ? Ecole, formes d'apprentissage et relations à autrui Les conséquences relationnelles de l'apprentissage scolaire Des pédagogies pour corriger les inconvénients de la didactisation LES FACTEURS PSYCHOLOGIQUES DE LA DISCIPLINE EN CLASSE Discipline en classe et psychologie des individus Groupe et phénomène de groupe Les pédagogies de groupe LES FACTEURS SOCIOLOGIQUES DE LA DISCIPLINE EN CLASSE La découverte progressive des facteurs sociologiques Attitudes et codes de comportement Habitudes de pensée et activités scolaire LA CONDUITE DE LA CLASSE Regards, gestes et parole : les attitudes de base Les situations de travail Gérer la classe AUTORITE ET RAPPORT A LA LOI Faut-il avoir de l'autorité ? Comment avoir de l'autorité ? Qu'est-ce que l'autorité ? (Decitre)

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1600012486	! Livre	Pédagogie		Disponible