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Du vécu au jeu mathématique / L. Baron (1997)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Du vécu au jeu mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Baron, Auteur Editeur : Paris [France] : Magnard Année de publication : 1997 Collection : Les guides Magnard Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71971-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : apprentissage des mathématiques  lignes  intérieur  extérieur  tri (mathématiques)  formes  orientation spatiale  comptine  classification (mathématique)  nombres  sur  sous  devant  dderrière  rond,triangle  avant  après  longueurs  collections (mathématiques) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Complément pédagogique de la collection Math outil maternelle, ce guide propose des séances en espace, géométrie, numération, mesure et temps organisées en trois parties : - une séance langage ou jeu : proposition de situation-problème ; - une mise en situation : phase de recherche, de manipulation, et mise en commun des résultats où l'enfant construit sa pensée logique et affine son raisonnement mathématique ; - une phase de schématisation de la situation sous forme d'exercices codifiés où l'enfant consolide les notions étudiées. Ce guide existe également pour la Moyenne Section (Du jeu à la construction mathématique) et pour la Grande Section (De la construction mathématique à sa représentation). (éditeur) Du vécu au jeu mathématique [texte imprimé] / L. Baron, Auteur . - Magnard, 1997 . - 240 p. : ill. ; 25 cm. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71971-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : apprentissage des mathématiques  lignes  intérieur  extérieur  tri (mathématiques)  formes  orientation spatiale  comptine  classification (mathématique)  nombres  sur  sous  devant  dderrière  rond,triangle  avant  après  longueurs  collections (mathématiques) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Complément pédagogique de la collection Math outil maternelle, ce guide propose des séances en espace, géométrie, numération, mesure et temps organisées en trois parties : - une séance langage ou jeu : proposition de situation-problème ; - une mise en situation : phase de recherche, de manipulation, et mise en commun des résultats où l'enfant construit sa pensée logique et affine son raisonnement mathématique ; - une phase de schématisation de la situation sous forme d'exercices codifiés où l'enfant consolide les notions étudiées. Ce guide existe également pour la Moyenne Section (Du jeu à la construction mathématique) et pour la Grande Section (De la construction mathématique à sa représentation). (éditeur)

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1600014215	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600014585	! Livre	Mathématiques (théorie)		Exclu du prêt
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De la construction mathématique à sa représentation en grande section / L. Baron (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : De la construction mathématique à sa représentation en grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Baron Editeur : Paris [France] : Magnard Année de publication : 2007 Collection : Les guides Magnard Sous-collection : Grande section Importance : 392 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71958-3 Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : représentation des connaissances  représentation mentale chez l'enfant  mathématiques  espace  classement  géométrie  numération  sériation  mesure Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, de la construction mathématique à sa représentation, permet, grâce à des énoncés sous forme de comptines, à des mises en situation réelles puis à des schématisations, d'amener très progressivement l'enfant à la résolution d'un problème posé. (Decitre) De la construction mathématique à sa représentation en grande section [texte imprimé] / L. Baron . - Magnard, 2007 . - 392 p. : ill. ; 25 cm. - (Les guides Magnard. Grande section) . ISBN : 978-2-210-71958-3 Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : représentation des connaissances  représentation mentale chez l'enfant  mathématiques  espace  classement  géométrie  numération  sériation  mesure Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, de la construction mathématique à sa représentation, permet, grâce à des énoncés sous forme de comptines, à des mises en situation réelles puis à des schématisations, d'amener très progressivement l'enfant à la résolution d'un problème posé. (Decitre)

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1600001083	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600001084	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible