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Art, musique, école / Brigitte Soulas (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Art, musique, école : discernement et esthétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Soulas, Auteur ; Gérard Vergnaud, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Arts, transversalité, éducation Importance : 188 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2863-4 Prix : 15 € Catégories : École Musique Tags : musique  art  école  développement Index. décimale : 78 Musique Résumé : "N'y aurait-il pas quelque naïveté à penser que le développement humain pourrait, sans dommage, ne concerner que certains aspects des personnalités ? Cet essai propose une réflexion sur l'un des aspects privilégiés de l'exercice du discernement, à savoir le jugement esthétique. L'activité artistique est un des espaces où se rejoignent ces deux polarités de notre présence au monde que sont la chair et l'esprit. La culture est un tout, elle demande qu'une place soit réservée aussi au développement de l'intelligence esthétique à l'intérieur même de l'école, pour que l'enfant, être unique, unifié, communiquant, puisse se construire en culture." (www.editions-harmattan.fr) Art, musique, école : discernement et esthétique [texte imprimé] / Brigitte Soulas, Auteur ; Gérard Vergnaud, Préfacier, etc. . - L'Harmattan, 2002 . - 188 p. : ill. ; 21 cm. - (Arts, transversalité, éducation) . ISBN : 978-2-7475-2863-4 : 15 € Catégories : École Musique Tags : musique  art  école  développement Index. décimale : 78 Musique Résumé : "N'y aurait-il pas quelque naïveté à penser que le développement humain pourrait, sans dommage, ne concerner que certains aspects des personnalités ? Cet essai propose une réflexion sur l'un des aspects privilégiés de l'exercice du discernement, à savoir le jugement esthétique. L'activité artistique est un des espaces où se rejoignent ces deux polarités de notre présence au monde que sont la chair et l'esprit. La culture est un tout, elle demande qu'une place soit réservée aussi au développement de l'intelligence esthétique à l'intérieur même de l'école, pour que l'enfant, être unique, unifié, communiquant, puisse se construire en culture." (www.editions-harmattan.fr)

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1600003561	! Livre	Musique (pédagogie)		Disponible

L'enfant et le nombre / Michel Fayol (1990)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant et le nombre : Du comptage à la résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Gérard Vergnaud, Préfacier, etc. Editeur : Lausanne [Suisse] : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1990 Collection : Activités pédagogiques et psychologiques Importance : 233 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00737-2 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Enseignement des mathématiques Enseignement primaire Tags : mathématiques (enseignement)  nombre  compétence numérique  enseignement fondamental Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Comme dans bien d'autres domaines, la psychologie cognitive a contribué, au cours de ces dix dernières années, a étendre de manière considérable nos connaissances relatives à l'acquisition et à l'utilisation du nombre par l'enfant. Les questions traditionnelles qu'avait explorées la psychologie du développement depuis un demi-siècle ont été reprises et approfondies : la résolution de problèmes arithmétiques notamment, mais aussi la conservation du nombre. Et des champs nouveaux ont été abordés, grâce aux développements de nouvelles théories de référence. L'ambition de cet ouvrage est de mettre à la disposition des étudiants en psychologie ou en sciences de l'éducation, mais aussi des enseignants, des psychologues, des rééducateurs et des parents, une information d'actualité qui, sans rechercher l'exhaustivité, dresse un bilan des connaissances actuelles et laisse entrevoir les développements futurs et les utilisations partielles des principales notions et des faits essentiels. (Decitre) Note de contenu : La chaîne numérique verbale et son acquisition Les procédures de quantification La conservation et ses problèmes L'emploi et la genèse des algorithmes : addition et soustraction La résolution de problèmes additifs et sa genèse Bilan et perspectives (Decitre) L'enfant et le nombre : Du comptage à la résolution de problèmes [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Gérard Vergnaud, Préfacier, etc. . - Delachaux et Niestlé, 1990 . - 233 p. ; 21 cm. - (Activités pédagogiques et psychologiques) . ISBN : 978-2-603-00737-2 Langues : Français (fre) Catégories : École maternelle Enseignement des mathématiques Enseignement primaire Tags : mathématiques (enseignement)  nombre  compétence numérique  enseignement fondamental Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Comme dans bien d'autres domaines, la psychologie cognitive a contribué, au cours de ces dix dernières années, a étendre de manière considérable nos connaissances relatives à l'acquisition et à l'utilisation du nombre par l'enfant. Les questions traditionnelles qu'avait explorées la psychologie du développement depuis un demi-siècle ont été reprises et approfondies : la résolution de problèmes arithmétiques notamment, mais aussi la conservation du nombre. Et des champs nouveaux ont été abordés, grâce aux développements de nouvelles théories de référence. L'ambition de cet ouvrage est de mettre à la disposition des étudiants en psychologie ou en sciences de l'éducation, mais aussi des enseignants, des psychologues, des rééducateurs et des parents, une information d'actualité qui, sans rechercher l'exhaustivité, dresse un bilan des connaissances actuelles et laisse entrevoir les développements futurs et les utilisations partielles des principales notions et des faits essentiels. (Decitre) Note de contenu : La chaîne numérique verbale et son acquisition Les procédures de quantification La conservation et ses problèmes L'emploi et la genèse des algorithmes : addition et soustraction La résolution de problèmes additifs et sa genèse Bilan et perspectives (Decitre)

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1600011283	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible