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Vivre la pédagogie du projet collectif / Pierrette Morissette (2000)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Vivre la pédagogie du projet collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrette Morissette, Auteur ; Christine Pérusset, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière/McGraw-Hill Année de publication : 2000 Importance : 144 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-297-2 Catégories : Élaboration de projet Tags : pédagogie du projet Index. décimale : 37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières Résumé : Pensez-vous que la pédagogie du projet collectif est une approche trop différente de la vôtre ? Alors prenez quelques minutes pour répondre aux questions suivantes Avez-vous déjà : • demandé aux enfants leur avis avant d’entreprendre un travail ou une activité ? • fait travailler les enfants en équipe ? • utilisé l’approche coopérative ? • organisé une sortie avec les enfants, monté une pièce de théâtre, préparé une fête ? • modifié votre horaire à cause d’une activité particulière ? • demandé aux enfants de s’autoévaluer ? • invité dans votre classe des parents, une autre classe, une personne-ressource ? Si vous avez répondu OUI à une ou plusieurs de ces questions, alors vous êtes prête à implanter une pédagogie qui met l’élève au cœur de ses apprentissages. Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision. S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève. La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages. (Chenelière) Vivre la pédagogie du projet collectif [texte imprimé] / Pierrette Morissette, Auteur ; Christine Pérusset, Auteur . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2000 . - 144 p. : ill. ; 28 cm. ISBN : 978-2-89461-297-2 Catégories : Élaboration de projet Tags : pédagogie du projet Index. décimale : 37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières Résumé : Pensez-vous que la pédagogie du projet collectif est une approche trop différente de la vôtre ? Alors prenez quelques minutes pour répondre aux questions suivantes Avez-vous déjà : • demandé aux enfants leur avis avant d’entreprendre un travail ou une activité ? • fait travailler les enfants en équipe ? • utilisé l’approche coopérative ? • organisé une sortie avec les enfants, monté une pièce de théâtre, préparé une fête ? • modifié votre horaire à cause d’une activité particulière ? • demandé aux enfants de s’autoévaluer ? • invité dans votre classe des parents, une autre classe, une personne-ressource ? Si vous avez répondu OUI à une ou plusieurs de ces questions, alors vous êtes prête à implanter une pédagogie qui met l’élève au cœur de ses apprentissages. Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision. S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève. La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages. (Chenelière)