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Au-delà des apparences / Raynald Pepin (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Au-delà des apparences : la dimension scientifique de la vie quotidienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Raynald Pepin (1957-....), Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes Année de publication : 2001 Autre Editeur : Québec Science Importance : xvi-158 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89544-022-2 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Expérience Tags : expériences scientifiques Index. décimale : 500 Sciences exactes Résumé : Qu'ont en commun la gelée de fruits, le yaourt, la couche pour bébés et l'œuf à la coque ? Quel lien y a-t-il entre un réfrigérateur, une poêle en téflon et la couche d'ozone ? Que partagent le dentifrice, le bâtonnet de craie, la coquille d'œuf et l'antiacide pour l'estomac. Au-delà des apparences nous fait explorer la journée mouvementée d'une famille , ordinaire, mais sous l'angle scientifique afin de faire ressortir ce qui se cache réellement derrière les choses et les gestes. L'ouvrage permet ainsi de découvrir et de comprendre, à partir de principes relativement simples, des éléments de science relatifs à la cuisine, à l'alimentation, à la toilette, au corps humain, à l'école, à l'éclairage, à la télévision, etc. Il fait le lien entre les activités de tous les jours et de nombreuses notions scientifiques. On trouve aussi, au fil du texte, de petites expériences à effectuer et quelques notions historiques. On y aborde des sujets comme : Que se passe-t-il quand on allume la lumière ? Pourquoi bâille-t-on ? Pourquoi ne trouve-t-on que des miettes au fond des boîtes de céréales ? Comment met-on la mine dans un crayon " de plomb " ? Pourquoi les oignons font-ils pleurer ? Quelle est la meilleure façon de lacer ses chaussures ? Pourquoi y a-t-il un plateau tournant dans un four à micro-ondes ? En nous aidant à comprendre notre environnement quotidien, Au-delà des apparences allie curiosité, science et plaisir. Après avoir lu ce livre, vous ne vivrez plus votre quotidien de la même façon. (Decitre) Note de contenu : Dès potron-minet Petit, déjeunez ! Un matin parmi tant d'autres Midi L'après-midi s'étire Aux fourneaux, les cuistots ! A la soupe ! Soirée familiale Foyer, doux foyer. (Decitre) Au-delà des apparences : la dimension scientifique de la vie quotidienne [texte imprimé] / Raynald Pepin (1957-....), Auteur . - Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes : [S.l.] : Québec Science, 2001 . - xvi-158 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-89544-022-2 : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Expérience Tags : expériences scientifiques Index. décimale : 500 Sciences exactes Résumé : Qu'ont en commun la gelée de fruits, le yaourt, la couche pour bébés et l'œuf à la coque ? Quel lien y a-t-il entre un réfrigérateur, une poêle en téflon et la couche d'ozone ? Que partagent le dentifrice, le bâtonnet de craie, la coquille d'œuf et l'antiacide pour l'estomac. Au-delà des apparences nous fait explorer la journée mouvementée d'une famille , ordinaire, mais sous l'angle scientifique afin de faire ressortir ce qui se cache réellement derrière les choses et les gestes. L'ouvrage permet ainsi de découvrir et de comprendre, à partir de principes relativement simples, des éléments de science relatifs à la cuisine, à l'alimentation, à la toilette, au corps humain, à l'école, à l'éclairage, à la télévision, etc. Il fait le lien entre les activités de tous les jours et de nombreuses notions scientifiques. On trouve aussi, au fil du texte, de petites expériences à effectuer et quelques notions historiques. On y aborde des sujets comme : Que se passe-t-il quand on allume la lumière ? Pourquoi bâille-t-on ? Pourquoi ne trouve-t-on que des miettes au fond des boîtes de céréales ? Comment met-on la mine dans un crayon " de plomb " ? Pourquoi les oignons font-ils pleurer ? Quelle est la meilleure façon de lacer ses chaussures ? Pourquoi y a-t-il un plateau tournant dans un four à micro-ondes ? En nous aidant à comprendre notre environnement quotidien, Au-delà des apparences allie curiosité, science et plaisir. Après avoir lu ce livre, vous ne vivrez plus votre quotidien de la même façon. (Decitre) Note de contenu : Dès potron-minet Petit, déjeunez ! Un matin parmi tant d'autres Midi L'après-midi s'étire Aux fourneaux, les cuistots ! A la soupe ! Soirée familiale Foyer, doux foyer. (Decitre)

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Résoudre / Marcel Thouin (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Résoudre : des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Thouin (1953-....), Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes Année de publication : 2006 Importance : XV-458 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89544-089-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  structure  matière  élastique  force  mouvement  chaleur  pression  électricité  magnétisme  lumière  son  composé  réaction chimique  système solaire  globe terrestre  écorce terrestre  océan  atmosphère  classification des animaux  végétaux  chimie du vivant  environnement  santé  maladie  technologie  lumière  son Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Il existe un grand nombre de livres contenant des activités scientifiques pour les enfants d'âge préscolaire et primaire. Malheureusement, ces activités sont souvent de simples recettes dont il suffit de suivre les étapes pour parvenir au résultat décrit, ce qui n'est pas tellement formateur. Les problèmes du présent ouvrage, construits selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en didactique des sciences, se distinguent de ce genre d'activités par le fait notamment qu'ils visent à faire évoluer les conceptions non scientifiques fréquentes chez les élèves de cet âge, qu'ils comportent tous plusieurs solutions ou approches possibles et qu'ils permettent graduellement de parvenir à une meilleure compréhension de la véritable nature du travail scientifique. Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire a d'abord été conçu pour les enseignants qui cherchent des activités simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d'aborder les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire. Il s'adresse également à toute personne travaillant dans le domaine du loisir scientifique qui désire augmenter le nombre et la qualité des activités qu'elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable. Une introduction traite de l'enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est notamment question des conceptions des élèves et des trois grands types d'activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes - qui constituent l'essentiel de l'ouvrage - et les activités de structuration. Suivent 26 modules qui comportent près de 360 problèmes. Ces modules portent, par exemple, sur les forces et les mouvements, la chaleur et la pression, l'électricité et le magnétisme, la lumière et le son, les composés et les réactions chimiques, l'industrie chimique, le système solaire, les étoiles et les galaxies, l'écorce terrestre et les océans, l'atmosphère, les animaux et les êtres humains, les végétaux, l'environnement, les techniques de la fabrication, de la construction et de l'architecture, les techniques du mouvement, les techniques de la lumière, du son et des communications, les techniques de la chaleur ainsi que les techniques du vêtement et de l'alimentation. Des annexes donnent des indications précieuses sur l'évaluation des apprentissages, le matériel nécessaire à la réalisation des problèmes et la sécurité entourant la résolution de ceux-ci. Cet ouvrage est une nouvelle édition entièrement revue et augmentée de Problèmes de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire, un best-seller dans le domaine. Plus de 60 des problèmes sont entièrement nouveaux ; les autres ont tous été améliorés. (Decitre) Note de contenu : PHYSIQUE La structure de la matière Les forces et les mouvements La chaleur et la pression L'électricité et le magnétisme La lumière et le son CHIMIE Les éléments, les composés et les réactions chimiques L'industrie chimique ASTRONOMIE La mesure du temps Le système solaire Les étoiles et les galaxies L'observation, la mesure et l'exploration de l'univers SCIENCES DE LA TERRE Le globe terrestre L'écorce terrestre et les océans L'atmosphère BIOLOGIE ET MEDECINE La classification et l'évolution des êtres vivants Les animaux et les êtres humains Les végétaux La cellule et la chimie du vivant L'environnement La santé et la maladie TECHNOLOGIE Les techniques de la fabrication, de la construction et de l'architecture Les techniques du mouvement Les techniques de la lumière, du son et des communications Les techniques de la chaleur Les techniques militaires et policières Les techniques du vêtement et de l'alimentation (Decitre) Résoudre : des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Marcel Thouin (1953-....), Auteur  . -  2e édition revue et augmentée . - Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes, 2006 . - XV-458 p. : couv. ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-89544-089-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  structure  matière  élastique  force  mouvement  chaleur  pression  électricité  magnétisme  lumière  son  composé  réaction chimique  système solaire  globe terrestre  écorce terrestre  océan  atmosphère  classification des animaux  végétaux  chimie du vivant  environnement  santé  maladie  technologie  lumière  son Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Il existe un grand nombre de livres contenant des activités scientifiques pour les enfants d'âge préscolaire et primaire. Malheureusement, ces activités sont souvent de simples recettes dont il suffit de suivre les étapes pour parvenir au résultat décrit, ce qui n'est pas tellement formateur. Les problèmes du présent ouvrage, construits selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en didactique des sciences, se distinguent de ce genre d'activités par le fait notamment qu'ils visent à faire évoluer les conceptions non scientifiques fréquentes chez les élèves de cet âge, qu'ils comportent tous plusieurs solutions ou approches possibles et qu'ils permettent graduellement de parvenir à une meilleure compréhension de la véritable nature du travail scientifique. Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire a d'abord été conçu pour les enseignants qui cherchent des activités simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d'aborder les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire. Il s'adresse également à toute personne travaillant dans le domaine du loisir scientifique qui désire augmenter le nombre et la qualité des activités qu'elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable. Une introduction traite de l'enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est notamment question des conceptions des élèves et des trois grands types d'activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes - qui constituent l'essentiel de l'ouvrage - et les activités de structuration. Suivent 26 modules qui comportent près de 360 problèmes. Ces modules portent, par exemple, sur les forces et les mouvements, la chaleur et la pression, l'électricité et le magnétisme, la lumière et le son, les composés et les réactions chimiques, l'industrie chimique, le système solaire, les étoiles et les galaxies, l'écorce terrestre et les océans, l'atmosphère, les animaux et les êtres humains, les végétaux, l'environnement, les techniques de la fabrication, de la construction et de l'architecture, les techniques du mouvement, les techniques de la lumière, du son et des communications, les techniques de la chaleur ainsi que les techniques du vêtement et de l'alimentation. Des annexes donnent des indications précieuses sur l'évaluation des apprentissages, le matériel nécessaire à la réalisation des problèmes et la sécurité entourant la résolution de ceux-ci. Cet ouvrage est une nouvelle édition entièrement revue et augmentée de Problèmes de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire, un best-seller dans le domaine. Plus de 60 des problèmes sont entièrement nouveaux ; les autres ont tous été améliorés. (Decitre) Note de contenu : PHYSIQUE La structure de la matière Les forces et les mouvements La chaleur et la pression L'électricité et le magnétisme La lumière et le son CHIMIE Les éléments, les composés et les réactions chimiques L'industrie chimique ASTRONOMIE La mesure du temps Le système solaire Les étoiles et les galaxies L'observation, la mesure et l'exploration de l'univers SCIENCES DE LA TERRE Le globe terrestre L'écorce terrestre et les océans L'atmosphère BIOLOGIE ET MEDECINE La classification et l'évolution des êtres vivants Les animaux et les êtres humains Les végétaux La cellule et la chimie du vivant L'environnement La santé et la maladie TECHNOLOGIE Les techniques de la fabrication, de la construction et de l'architecture Les techniques du mouvement Les techniques de la lumière, du son et des communications Les techniques de la chaleur Les techniques militaires et policières Les techniques du vêtement et de l'alimentation (Decitre)

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Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et secondaire / Marc-André Éthier (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-André Éthier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Lefrançois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Demers, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes Année de publication : 2014 Importance : 433 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89544-473-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'histoire Enseignement de la géographie Géographie Histoire Tags : Histoire (enseignement)  géographie (enseignement)  cartographie  sciences sociales (enseignement) Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Résumé : Cet ouvrage collectif cherche à répondre à de vastes et importantes questions de façon ni exclusivement théorique ni exclusivement pratique, mais empirique. En voici quelques-unes: Comment faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie aux élèves du primaire et du secondaire? Comment faire de ces disciplines des matières à penser, à se questionner? À quels savoirs devons-nous tenter de faire accéder ces élèves et dans quels buts? Comment leur enseigner à chercher, établir et utiliser – ou réfuter – des preuves historiques ou géographiques pour formuler ou évaluer des arguments politiques et en débattre avec discipline, honnêteté, rigueur et tolérance? Devons-nous (et comment pouvons-nous) les engager dans les débats historiques, sociaux, philosophiques et politiques fondamentaux? Comment valoriser le dépassement de soi et la solidarité sans tomber dans le conformisme et la rectitude? Comment concevoir et piloter des tâches en histoire ou en géographie adaptées aux effectifs hétérogènes et diversifiés des écoles québécoises? Comment créer, évaluer, perfectionner et partager des outils pour amener les élèves à acquérir des compétences favorisant leur participation avertie, libre et réfléchie à la vie sociopolitique? Cet ouvrage prend le taureau par les cornes et examine ces nombreuses questions en creusant à la fois les aspects théoriques et pratiques. De plus, après avoir exposé le contenu et l'esprit des programmes en sciences sociales au primaire et au secondaire passés et actuels, ainsi que les savoirs de références appropriés, il fait le point sur ce que la recherche dit à propos de l'enseignement de diverses méthodes disciplinaires en histoire et en géographie, puis, il présente des récits de pratiques d'enseignement qui tiennent compte de ces méthodes. Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et secondaire [texte imprimé] / Marc-André Éthier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Lefrançois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Demers, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Sainte-Foy (Québec) : Editions Multimondes, 2014 . - 433 p. ; 23 cm. ISBN : 978-2-89544-473-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'histoire Enseignement de la géographie Géographie Histoire Tags : Histoire (enseignement)  géographie (enseignement)  cartographie  sciences sociales (enseignement) Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Résumé : Cet ouvrage collectif cherche à répondre à de vastes et importantes questions de façon ni exclusivement théorique ni exclusivement pratique, mais empirique. En voici quelques-unes: Comment faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie aux élèves du primaire et du secondaire? Comment faire de ces disciplines des matières à penser, à se questionner? À quels savoirs devons-nous tenter de faire accéder ces élèves et dans quels buts? Comment leur enseigner à chercher, établir et utiliser – ou réfuter – des preuves historiques ou géographiques pour formuler ou évaluer des arguments politiques et en débattre avec discipline, honnêteté, rigueur et tolérance? Devons-nous (et comment pouvons-nous) les engager dans les débats historiques, sociaux, philosophiques et politiques fondamentaux? Comment valoriser le dépassement de soi et la solidarité sans tomber dans le conformisme et la rectitude? Comment concevoir et piloter des tâches en histoire ou en géographie adaptées aux effectifs hétérogènes et diversifiés des écoles québécoises? Comment créer, évaluer, perfectionner et partager des outils pour amener les élèves à acquérir des compétences favorisant leur participation avertie, libre et réfléchie à la vie sociopolitique? Cet ouvrage prend le taureau par les cornes et examine ces nombreuses questions en creusant à la fois les aspects théoriques et pratiques. De plus, après avoir exposé le contenu et l'esprit des programmes en sciences sociales au primaire et au secondaire passés et actuels, ainsi que les savoirs de références appropriés, il fait le point sur ce que la recherche dit à propos de l'enseignement de diverses méthodes disciplinaires en histoire et en géographie, puis, il présente des récits de pratiques d'enseignement qui tiennent compte de ces méthodes.