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Découverte du vivant et de la terre / Pierre Antheaume (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Découverte du vivant et de la terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Antheaume, Auteur ; Michelle Dupont, Auteur ; Maurice Maurel, Auteur ; Jeannine Deunff, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 335 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170439-9 Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  vie  être vivant  sciences  école  primaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Découverte du vivant et de la terre [texte imprimé] / Pierre Antheaume, Auteur ; Michelle Dupont, Auteur ; Maurice Maurel, Auteur ; Jeannine Deunff, Collaborateur . - Hachette Éducation, 1995 . - 335 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170439-9 Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  vie  être vivant  sciences  école  primaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques

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1600000092	! Livre	Géographie		Disponible
PE28562	! Livre	Prêt Express		Disponible

Faire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Faire construire des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1996 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Processus d'apprentissage Structure du savoir Tags : apprentissage  savoir Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " Placer l'élève au cœur du processus d'apprentissage. " Chacun en ressent l'intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement d'Aider les élèves à apprendre, Gérard de Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi, redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des recherches les plus récentes en didactique à une impressionnante palette d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. (Decitre) Note de contenu : Produire du sens avec du sens Construire, c'est changer Chercher, inventer, créer Mettre en relation Agir avec tout son être et avec les autres. Faire construire des savoirs [texte imprimé] / Gérard De Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Hachette Éducation, 1996 . - 263 p.. - (Pédagogies pour demain) . ISBN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Processus d'apprentissage Structure du savoir Tags : apprentissage  savoir Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : " Placer l'élève au cœur du processus d'apprentissage. " Chacun en ressent l'intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement d'Aider les élèves à apprendre, Gérard de Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi, redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des recherches les plus récentes en didactique à une impressionnante palette d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. (Decitre) Note de contenu : Produire du sens avec du sens Construire, c'est changer Chercher, inventer, créer Mettre en relation Agir avec tout son être et avec les autres.

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1600009870	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600010715	! Livre	Pédagogie		Disponible

Découverte de la matière et de la technique / Aline Coué (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Découverte de la matière et de la technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Coué (1951-....), Auteur ; Michel Vignes (19..-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170423-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Physique Tags : enseignement des sciences  primaire  matière  états de la matière  ciel Index. décimale : 53 Physique Note de contenu : Pour la pratique des sciences et de la technologie Découvrir le monde des objets à la maternelle Mouvements et mécanismes Réalisations et matériaux La matière et ses états Les montages électriques L'usage de l'ordinateur Le point de vue de l'énergie Les savoir-lire techniques Le ciel et la Terre. Découverte de la matière et de la technique [texte imprimé] / Aline Coué (1951-....), Auteur ; Michel Vignes (19..-....), Auteur . - Hachette Éducation, 1995 . - 255 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170423-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Physique Tags : enseignement des sciences  primaire  matière  états de la matière  ciel Index. décimale : 53 Physique Note de contenu : Pour la pratique des sciences et de la technologie Découvrir le monde des objets à la maternelle Mouvements et mécanismes Réalisations et matériaux La matière et ses états Les montages électriques L'usage de l'ordinateur Le point de vue de l'énergie Les savoir-lire techniques Le ciel et la Terre.

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1600002711	! Livre	Physique		Disponible

Enseigner les mathématiques à la maternelle / Françoise Cerquetti-Aberkane (1994)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner les mathématiques à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Importance : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170379-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Enseignement préscolaire Tags : mathématique  classe maternelle Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternele, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. (Decitre) Note de contenu : La mise en place des activités L'organisation matérielle de la classe La résolution de problèmes Jeux et matériels La formation de l'esprit logique Comment se développe l'esprit logique ? Classement et sériation Codage et décodage Suites et algorithmes Repérage dans l'espace Connaissance générale de l'espace Géométrie Activités numériques Ecriture et lecture des nombres Histoire et pratiques des nombres Approche de la mesure Grandeur et mesure Repérage dans le temps (Decitre) Enseigner les mathématiques à la maternelle [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur . - Hachette Éducation, 1994 . - 255 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) . ISBN : 978-2-01-170379-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Enseignement préscolaire Tags : mathématique  classe maternelle Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternele, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. (Decitre) Note de contenu : La mise en place des activités L'organisation matérielle de la classe La résolution de problèmes Jeux et matériels La formation de l'esprit logique Comment se développe l'esprit logique ? Classement et sériation Codage et décodage Suites et algorithmes Repérage dans l'espace Connaissance générale de l'espace Géométrie Activités numériques Ecriture et lecture des nombres Histoire et pratiques des nombres Approche de la mesure Grandeur et mesure Repérage dans le temps (Decitre)

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1600017239	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible

Enseigner l'histoire à l'école / Alain Dalongeville (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner l'histoire à l'école : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170373-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : enseignement  histoire  civisme  éducation civique  recherche  recherche documentaire Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire Enseigner l'histoire à l'école : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Dalongeville, Auteur ; Gérard De Vecchi, Préfacier, etc. . - Hachette Éducation, 1995 . - 128 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 2-01-170373-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'histoire Tags : enseignement  histoire  civisme  éducation civique  recherche  recherche documentaire Index. décimale : 372.48 Notions de géographie et d'histoire

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1600002103	! Livre	Sciences (expériences)		Exclu du prêt

Enseigner la géographie à l'école / Pierre Giolitto (1992)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner la géographie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Giolitto (1932-2012), Auteur ; Pierre George (1909-2006), Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-019628-7 Langues : Français (fre) Tags : géographie (enseignement) Index. décimale : 91 Géographie Résumé : Alors que la géographie envahit notre vie quotidienne, les médias et l'actualité, il est plus que jamais nécessaire de s'interroger sur l'objet de cette discipline et sur la manière de l'enseigner aujourd'hui ? N'est-elle pas, à l'heure où l'environnement devient la préoccupation de chaque citoyen, le moyen de faire connaître aux jeunes la planète qu'ils habitent, à les inciter à bien la gérer et finalement à l'aimer ? C'est l'objectif que poursuit P. Giolitto qui propose dans ce livre thèmes et progressions où puiser en fonction des besoins pédagogiques et des attentes des élèves. (Decitre) Note de contenu : Une naissance tardive, une histoire mouvementée Une discipline ambiguë, difficile à situer Quelle géographie pour l'école primaire ? Les contenus d'enseignement : programmes, objectifs, thèmes d'étude En classe de géographie Quelques thèmes d'études (Decitre) Enseigner la géographie à l'école [texte imprimé] / Pierre Giolitto (1932-2012), Auteur ; Pierre George (1909-2006), Préfacier, etc. . - Hachette Éducation, 1992 . - 255 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) . ISBN : 2-01-019628-7 Langues : Français (fre) Tags : géographie (enseignement) Index. décimale : 91 Géographie Résumé : Alors que la géographie envahit notre vie quotidienne, les médias et l'actualité, il est plus que jamais nécessaire de s'interroger sur l'objet de cette discipline et sur la manière de l'enseigner aujourd'hui ? N'est-elle pas, à l'heure où l'environnement devient la préoccupation de chaque citoyen, le moyen de faire connaître aux jeunes la planète qu'ils habitent, à les inciter à bien la gérer et finalement à l'aimer ? C'est l'objectif que poursuit P. Giolitto qui propose dans ce livre thèmes et progressions où puiser en fonction des besoins pédagogiques et des attentes des élèves. (Decitre) Note de contenu : Une naissance tardive, une histoire mouvementée Une discipline ambiguë, difficile à situer Quelle géographie pour l'école primaire ? Les contenus d'enseignement : programmes, objectifs, thèmes d'étude En classe de géographie Quelques thèmes d'études (Decitre)

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Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600011857	! Livre	Géographie		Disponible

Comprendre des énoncés, résoudre des problèmes / Alain Descaves (1992)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comprendre des énoncés, résoudre des problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Descaves, Auteur ; Pef, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Éducation Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Importance : 191 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019439-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : problème  compréhension énoncé Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche Alain Descaves. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met en évidence les points de blocage et montre comment on peut aider les élèves à donner du sens aux mathématiques. (Decitre) Comprendre des énoncés, résoudre des problèmes [texte imprimé] / Alain Descaves, Auteur ; Pef, Illustrateur . - Hachette Éducation, 1992 . - 191 p. ; 22 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-019439-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Mathématiques Tags : problème  compréhension énoncé Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche Alain Descaves. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met en évidence les points de blocage et montre comment on peut aider les élèves à donner du sens aux mathématiques. (Decitre)

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Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600010708	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600010707	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible