[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Repères / Jacques Samarut

Titre :	N°29 - 2004 - Français et langues étrangères et régionales à l'école. Quelles interactions?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gilbert Ducancel, Responsable de l'équipe de recherche ; Diana-Lee Simon, Responsable de l'équipe de recherche
Année de publication :	2004
Importance :	291 p.
Format :	24 cm
Prix :	17 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Didactique du Français Littérature
Tags :	Français/langues étrangères (interaction)
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	1. Présentation 3 - 21 De deux monolinguismes vers une éducation plurilingue [article] 3 - 21 sem-link Gilbert Ducancel sem-link Diana-Lee Simon Plan Référence bibliographique 2. Le français comme point d’appui pour l’acquisition de compétences en langues étrangères et/ou régionales 23 - 62 Quelle(s) articulation(s) entre le français langue de l’école et les langues étrangères ou régionales ? Une exploration de la transférabilité des apprentissages à l’école élémentaire [article] 23 - 41 sem-link Marie-Christine Deyrich sem-link Suzanne Olivé Résumés Plan Référence bibliographique Enfants tuteurs, enfants en progrès [article] 43 - 62 sem-link Anne-Marie Dinvaut Résumés Plan Référence bibliographique 3. La réflexion métalinguistique inter-langues 63 - 126 Apprentissage d’une langue étrangère et français : pour une dialectique métalinguistique pertinente dès le cycle 3 [article] 63 - 80 sem-link Line Audin Résumés Plan Figures Référence bibliographique Travailler l’observation réfléchie de la langue à travers la comparaison entre langues. Sur quels objets d’étude ? A quelles conditions ? [article] 81 - 100 sem-link Elisabeth Ober sem-link Claudine Garcia-Debanc sem-link Eliane Sanz-Lecina Résumés Plan Figures Référence bibliographique Intégrer une observation réfléchie de la langue maternelle et de la langue étrangère dans la construction de la polyvalence des professeurs des écoles. Mise en place d’un dispositif de formation [article] 101 - 126 sem-link Gilbert Turco sem-link Brigitte Gruson Résumés Plan Figures Référence bibliographique 4. Vers des compétences plurilingues 127 - 183 Plurilinguisme et approche interculturelle. Quelques réflexions à propos d’expérimentations de type «Éveil aux langues ou aux langages» à l’école primaire [article] 127 - 145 sem-link Martine Dreyfus Résumés Plan Référence bibliographique Prendre appui sur la diversité linguistique et culturelle pour développer aussi la langue commune [article] 147 - 166 sem-link Christiane Perrégaux Résumés Plan Référence bibliographique Les Portfolios européens des langues : des outils plurilingues pour une culture éducative partagée [article] 167 - 183 sem-link Véronique Castellotti Résumés Plan Figures Référence bibliographique 5. Enseignements, écoles bilingues 185 - 260 Le dépassement du conflit diglossique en Corse : implications pédagogiques et didactiques chez les maîtres bilingues de l’école primaire [article] 185 - 206 sem-link Claude Cortier Résumés Plan Référence bibliographique Français et Langue des Signes Française : quelles interactions au service des compétences langagières ? Étude de cas d’une classe d’enfants sourds de CE2 [article] 207 - 232 sem-link Agnès Millet sem-link Saskia Mugnier Résumés Plan Figures Référence bibliographique Mon chat, je lui parle en allemand même s’il vient de France. Contacts de langues et représentations du plurilinguisme chez les jeunes apprenants frontaliers [article] 233 - 249 sem-link Sofia Stratilaki Résumés Plan Figures Référence bibliographique Les langues nationales à l’école burkinabé : enjeux d’une innovation pédagogique majeure [article] 251 - 260 sem-link Georges Sawadogo Résumés Plan Référence bibliographique Revue des revues / Ouvrages reçus / Notes de lecture 261 - 273 Revues [note bibliographique] 261 - 262 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 262 Référence bibliographique Notes de lecture 263 - 273 Michel Candelier, dir., L’éveil aux langues à l’école primaire, Evlang, bilan d’une innovation européenne, 2003 [compte-rendu] 263 - 265 sem-link Dabène Louise Référence bibliographique Jean-Pierre Jaffre (Dir), 2003, Dynamiques de l’écriture : approches pluridisciplinaires [compte-rendu] 265 - 267 sem-link Ducancel Gilbert Référence bibliographique Vargas C. dir., 2004, Langue et études de la langue. Approches linguistiques et didactiques [compte-rendu] 267 - 273 sem-link Romian Hélène Référence bibliographique Zusammenfassungen [résumés] 275 - 280 Traducteur : sem-link Catherine Buisson Référence bibliographique Summaries [résumés] 281 - 285 Traducteur : sem-link Françoise Hoin sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique Resumenes [résumés] 286 - 291 Traducteur : sem-link Martine Guilbert Référence bibliographique (Persee.fr)

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est un bulletin de Repères / Jacques Samarut

N°29 - 2004 - Français et langues étrangères et régionales à l'école. Quelles interactions? [texte imprimé] / Gilbert Ducancel, Responsable de l'équipe de recherche ; Diana-Lee Simon, Responsable de l'équipe de recherche . - 2004 . - 291 p. ; 24 cm.
17 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Didactique du Français Littérature
Tags :	Français/langues étrangères (interaction)
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	1. Présentation 3 - 21 De deux monolinguismes vers une éducation plurilingue [article] 3 - 21 sem-link Gilbert Ducancel sem-link Diana-Lee Simon Plan Référence bibliographique 2. Le français comme point d’appui pour l’acquisition de compétences en langues étrangères et/ou régionales 23 - 62 Quelle(s) articulation(s) entre le français langue de l’école et les langues étrangères ou régionales ? Une exploration de la transférabilité des apprentissages à l’école élémentaire [article] 23 - 41 sem-link Marie-Christine Deyrich sem-link Suzanne Olivé Résumés Plan Référence bibliographique Enfants tuteurs, enfants en progrès [article] 43 - 62 sem-link Anne-Marie Dinvaut Résumés Plan Référence bibliographique 3. La réflexion métalinguistique inter-langues 63 - 126 Apprentissage d’une langue étrangère et français : pour une dialectique métalinguistique pertinente dès le cycle 3 [article] 63 - 80 sem-link Line Audin Résumés Plan Figures Référence bibliographique Travailler l’observation réfléchie de la langue à travers la comparaison entre langues. Sur quels objets d’étude ? A quelles conditions ? [article] 81 - 100 sem-link Elisabeth Ober sem-link Claudine Garcia-Debanc sem-link Eliane Sanz-Lecina Résumés Plan Figures Référence bibliographique Intégrer une observation réfléchie de la langue maternelle et de la langue étrangère dans la construction de la polyvalence des professeurs des écoles. Mise en place d’un dispositif de formation [article] 101 - 126 sem-link Gilbert Turco sem-link Brigitte Gruson Résumés Plan Figures Référence bibliographique 4. Vers des compétences plurilingues 127 - 183 Plurilinguisme et approche interculturelle. Quelques réflexions à propos d’expérimentations de type «Éveil aux langues ou aux langages» à l’école primaire [article] 127 - 145 sem-link Martine Dreyfus Résumés Plan Référence bibliographique Prendre appui sur la diversité linguistique et culturelle pour développer aussi la langue commune [article] 147 - 166 sem-link Christiane Perrégaux Résumés Plan Référence bibliographique Les Portfolios européens des langues : des outils plurilingues pour une culture éducative partagée [article] 167 - 183 sem-link Véronique Castellotti Résumés Plan Figures Référence bibliographique 5. Enseignements, écoles bilingues 185 - 260 Le dépassement du conflit diglossique en Corse : implications pédagogiques et didactiques chez les maîtres bilingues de l’école primaire [article] 185 - 206 sem-link Claude Cortier Résumés Plan Référence bibliographique Français et Langue des Signes Française : quelles interactions au service des compétences langagières ? Étude de cas d’une classe d’enfants sourds de CE2 [article] 207 - 232 sem-link Agnès Millet sem-link Saskia Mugnier Résumés Plan Figures Référence bibliographique Mon chat, je lui parle en allemand même s’il vient de France. Contacts de langues et représentations du plurilinguisme chez les jeunes apprenants frontaliers [article] 233 - 249 sem-link Sofia Stratilaki Résumés Plan Figures Référence bibliographique Les langues nationales à l’école burkinabé : enjeux d’une innovation pédagogique majeure [article] 251 - 260 sem-link Georges Sawadogo Résumés Plan Référence bibliographique Revue des revues / Ouvrages reçus / Notes de lecture 261 - 273 Revues [note bibliographique] 261 - 262 Référence bibliographique Ouvrages reçus [ouvrages reçus] 262 Référence bibliographique Notes de lecture 263 - 273 Michel Candelier, dir., L’éveil aux langues à l’école primaire, Evlang, bilan d’une innovation européenne, 2003 [compte-rendu] 263 - 265 sem-link Dabène Louise Référence bibliographique Jean-Pierre Jaffre (Dir), 2003, Dynamiques de l’écriture : approches pluridisciplinaires [compte-rendu] 265 - 267 sem-link Ducancel Gilbert Référence bibliographique Vargas C. dir., 2004, Langue et études de la langue. Approches linguistiques et didactiques [compte-rendu] 267 - 273 sem-link Romian Hélène Référence bibliographique Zusammenfassungen [résumés] 275 - 280 Traducteur : sem-link Catherine Buisson Référence bibliographique Summaries [résumés] 281 - 285 Traducteur : sem-link Françoise Hoin sem-link Gilbert Ducancel Référence bibliographique Resumenes [résumés] 286 - 291 Traducteur : sem-link Martine Guilbert Référence bibliographique (Persee.fr)