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Enjeux / Vrydaghs, David
. N°53
L'écrit dans l'enseignement supérieur I
Mention de date : Mars 2002
Paru le : 01/03/2002
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / David Vrydaghs| Titre : | N°53 - Mars 2002 - L'écrit dans l'enseignement supérieur I | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2002 | | Importance : | 218 p. | | Format : | 23 cm | | Note générale : | Actes des journées d'étude de Bruxelles (23-25 janvier 2002) | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Didactique du Français
| | Tags : | écrit (enseignement supérieur) | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | Partant du constat qu'aucun colloque n'avait encore été axé sur l'écriture dans l'enseignement supérieur, les auteurs de ces Actes traitent de la production écrite en contexte didactique. Processus d'une grande complexité selon eux il fait interagir plusieurs types de compétences. Or les nombreux écrits que l'on demande aux étudiants de produire tout au long de leur cursus, de la simple réponse à la question de cours, recouvrent des caractéristiques qui n'ont pas toutes été décrites jusqu'à maintenant. Le premier volume de ce colloque traite des types d'écrit, des modes de production ainsi que des normes et des attentes institutionnelles.
(liseo.france-education-international) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / David VrydaghsN°53 - Mars 2002 - L'écrit dans l'enseignement supérieur I [texte imprimé] . - 2002 . - 218 p. ; 23 cm. Actes des journées d'étude de Bruxelles (23-25 janvier 2002) Langues : Français ( fre) | Catégories : | Didactique du Français
| | Tags : | écrit (enseignement supérieur) | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | Partant du constat qu'aucun colloque n'avait encore été axé sur l'écriture dans l'enseignement supérieur, les auteurs de ces Actes traitent de la production écrite en contexte didactique. Processus d'une grande complexité selon eux il fait interagir plusieurs types de compétences. Or les nombreux écrits que l'on demande aux étudiants de produire tout au long de leur cursus, de la simple réponse à la question de cours, recouvrent des caractéristiques qui n'ont pas toutes été décrites jusqu'à maintenant. Le premier volume de ce colloque traite des types d'écrit, des modes de production ainsi que des normes et des attentes institutionnelles.
(liseo.france-education-international) |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600020186 | $ Périodique | Revues | | Disponible |
