[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Recherches et applications / Sébastien Langevin

Titre :	N°79 - Janvier 2026 - De la Théorie à la Praxis - Vers une didactique des langues renouvelée par l'intelligence artificielle
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2026
Importance :	158 p.
Format :	23 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Français
Tags :	langues (didactique)  IA  intelligence artificielle
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	Enjeux et défis de l’intégration de l’IA dans l’enseignement des langues L’éducation à l’ère de l’IA : le pas de deux entre technologie et sagesse. FLE et IA générative en Italie Raffaele ROMANO Quel usage de l’IA dans les enseignements et apprentissages des langues au Sénégal ? Cas de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar Thierno LY Intelligence artificielle interdisciplinaire et intégrité xintellectuelle : vers un renouvellement du français académique en contexte universitaire. Amina ABER CHOUM Innovations pédagogiques par l’IA : outils et pratiques émergentes en FLE L’intelligence artificielle pour l’apprentissage autonome du français langue étrangère : des besoins des apprenants aux bonnes pratiques didactiques Martina ALÌ, Silvia CALVI , Klara DANKOVA Enseigner le français à l’ère des technologies immersives et augmentées Adil ELMADHI REphon-IA, vers une IA d’aide à la formation dans l’acquisition de la prononciation par la méthode verbotonale Magali BOUREUX, Badreddine HAMMA, Yvan STROPPA Apprendre à prévoir, prévoir pour mieux apprendre : l’analyse prédictive par l’IA au service du suivi des performances en classe de FLE Arunkumar SANTHALINGAM Pour la mise en oeuvre d’une didactique du dictionnaire bilingue en classe de FLE par rapport à l’IA Sara Manuela CACIOPPO Varia Plurilinguisme et difficulté scolaire : une frontière poreuse dans la prise en charge des élèves plurilingues ? Discussion de Marseille à Mayotte Karima GOUAICH, Camille RASETTO (fdlm)

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est un bulletin de Recherches et applications / Sébastien Langevin

N°79 - Janvier 2026 - De la Théorie à la Praxis - Vers une didactique des langues renouvelée par l'intelligence artificielle [texte imprimé] . - 2026 . - 158 p. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Français
Tags :	langues (didactique)  IA  intelligence artificielle
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	Enjeux et défis de l’intégration de l’IA dans l’enseignement des langues L’éducation à l’ère de l’IA : le pas de deux entre technologie et sagesse. FLE et IA générative en Italie Raffaele ROMANO Quel usage de l’IA dans les enseignements et apprentissages des langues au Sénégal ? Cas de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar Thierno LY Intelligence artificielle interdisciplinaire et intégrité xintellectuelle : vers un renouvellement du français académique en contexte universitaire. Amina ABER CHOUM Innovations pédagogiques par l’IA : outils et pratiques émergentes en FLE L’intelligence artificielle pour l’apprentissage autonome du français langue étrangère : des besoins des apprenants aux bonnes pratiques didactiques Martina ALÌ, Silvia CALVI , Klara DANKOVA Enseigner le français à l’ère des technologies immersives et augmentées Adil ELMADHI REphon-IA, vers une IA d’aide à la formation dans l’acquisition de la prononciation par la méthode verbotonale Magali BOUREUX, Badreddine HAMMA, Yvan STROPPA Apprendre à prévoir, prévoir pour mieux apprendre : l’analyse prédictive par l’IA au service du suivi des performances en classe de FLE Arunkumar SANTHALINGAM Pour la mise en oeuvre d’une didactique du dictionnaire bilingue en classe de FLE par rapport à l’IA Sara Manuela CACIOPPO Varia Plurilinguisme et difficulté scolaire : une frontière poreuse dans la prise en charge des élèves plurilingues ? Discussion de Marseille à Mayotte Karima GOUAICH, Camille RASETTO (fdlm)