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Comptes pour petits et grands. vol. 1 / Stella Baruk (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comptes pour petits et grands. vol. 1 : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris [France] : Magnard Année de publication : 2003 Collection : Questions d'éducation Importance : 243 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71989-7 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques Tags : nombre  numération  primaire  compter Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. (Decitre) Note de contenu : Le nombre, les nombres en question Avant-dix : autour de cinq Avant dix : les extrêmes Où il est temps de souffler un peu Révisons Lire/écrire des nombres à deux chiffres Pause Avant de poursuivre, deux mises au point Lire/écrire des nombres à trois chiffres Lire/écrire n'importe quel nombre (Decitre) Comptes pour petits et grands. vol. 1 : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - Magnard, 2003 . - 243 p. : ill. ; 23 cm. - (Questions d'éducation) . ISBN : 978-2-210-71989-7 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques Tags : nombre  numération  primaire  compter Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. (Decitre) Note de contenu : Le nombre, les nombres en question Avant-dix : autour de cinq Avant dix : les extrêmes Où il est temps de souffler un peu Révisons Lire/écrire des nombres à deux chiffres Pause Avant de poursuivre, deux mises au point Lire/écrire des nombres à trois chiffres Lire/écrire n'importe quel nombre (Decitre)

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1600000589	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600000717	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600017240	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600005036	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600008949	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible
1600008948	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible

Comptes pour petits et grands. vol. 2 / Stella Baruk (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comptes pour petits et grands. vol. 2 : Pour un apprentissage des opérations, des calculs, et des problèmes, fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris [France] : Magnard Année de publication : 2003 Collection : Questions d'éducation Importance : 351 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71990-3 Prix : 18 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Tags : opérations (mathématiques)  calculs  addition  sommes  multiplication  relation d'ordre  soustraction  différence (mathématiques)  problèmes (mathématiques) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Dans le premier volume de Comptes pour Petits et Grands, par une approche nouvelle fondée sur la langue et le sens, Stella Baruk montre que la numération n'est autre qu'un lire/écrire dans un domaine de savoir particulier, celui du nombre, et des nombres. Abordés à partir de la même problématique de recherche et de transmission du sens, ce sont les opérations, calculs et problèmes que l'on rencontre ici. Il apparaît alors que, libérés des archaïsmes de la tradition, et malgré leur diversité, tous les enfants peuvent et doivent réussir à s'approprier les mathématiques de l'école. Elaborés à partir d'innombrables apprentissages individuels, échanges avec les enseignants, et de plusieurs expériences dans les classes en France - dont l'une en collaboration avec l'INRP -, la matière de ce volume devrait apporter aux petits d'appréciables ouvertures sur les compétences exigées en " travaux numériques " ; quant à la manière qui y est proposée, il est déjà largement prouvé qu'elle apporte une aide notable à tous les grands qui ont pour charge ou pour métier de les instruire et éduquer. (Decitre) Comptes pour petits et grands. vol. 2 : Pour un apprentissage des opérations, des calculs, et des problèmes, fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - Magnard, 2003 . - 351 p. : ill. ; 23 cm. - (Questions d'éducation) . ISBN : 978-2-210-71990-3 : 18 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Tags : opérations (mathématiques)  calculs  addition  sommes  multiplication  relation d'ordre  soustraction  différence (mathématiques)  problèmes (mathématiques) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Dans le premier volume de Comptes pour Petits et Grands, par une approche nouvelle fondée sur la langue et le sens, Stella Baruk montre que la numération n'est autre qu'un lire/écrire dans un domaine de savoir particulier, celui du nombre, et des nombres. Abordés à partir de la même problématique de recherche et de transmission du sens, ce sont les opérations, calculs et problèmes que l'on rencontre ici. Il apparaît alors que, libérés des archaïsmes de la tradition, et malgré leur diversité, tous les enfants peuvent et doivent réussir à s'approprier les mathématiques de l'école. Elaborés à partir d'innombrables apprentissages individuels, échanges avec les enseignants, et de plusieurs expériences dans les classes en France - dont l'une en collaboration avec l'INRP -, la matière de ce volume devrait apporter aux petits d'appréciables ouvertures sur les compétences exigées en " travaux numériques " ; quant à la manière qui y est proposée, il est déjà largement prouvé qu'elle apporte une aide notable à tous les grands qui ont pour charge ou pour métier de les instruire et éduquer. (Decitre)

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1600017241	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible