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Les jeunes et le savoir / Bernard Charlot (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les jeunes et le savoir : Perspectives internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Charlot, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Paris [France] : Anthropos Année de publication : 2001 Autre Editeur : Economica Collection : Education Importance : 168 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4192-3 Prix : 13,57 € Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education 4 Sciences sociales et humaines Tags : jeunes  savoir  anthropologie  didactique  éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La mondialisation du savoir est à l'ordre du jour. Mais on en parle surtout en termes de nouvelles technologies et l'on s'est peu intéressé aux jeunes eux-mêmes. Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? Bernard Charlot a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contrastés : la France, le Brésil, la République tchèque et la Tunisie. Ces équipes se sont saisies de cette question dans toute son ampleur. A un pôle, la question anthropologique : apprendre c'est entrer dans un monde humain et, en milieu populaire, survivre dans un monde difficile. A l'autre pôle, la question didactique : apprendre c'est être confronté à des objets de savoir précis. Tous les jeunes, quelle que soit leur culture, doivent mettre ces deux pôles en relation pour que le savoir fasse sens et pour que l'école ne s'oppose pas à " la vie ". (Decitre) Note de contenu : La notion de rapport au savoir : points d'ancrage théorique et fondements anthropologiques Le jeune, l'école et le savoir : un souci social au Brésil Qu'est-ce que l'apprendre signifie pour les élèves tchèques ? Bilans de savoir au début des années 1990 Le rapport au savoir comparé d'élèves, de parents et d'enseignants d'écoles de périphérie à Salvador de Bahia (Brésil) - Etude socio-poétique Les philosophes de 5ème Rapports aux savoirs scientifiques et culture d'origine Rapport aux savoirs et travail d'écriture en philosophie et sciences économiques et sociales. (Decitre) Les jeunes et le savoir : Perspectives internationales [texte imprimé] / Bernard Charlot, Responsable de l'équipe de recherche . - Anthropos : [S.l.] : Economica, 2001 . - 168 p. ; 22 cm. - (Education) . ISBN : 978-2-7178-4192-3 : 13,57 € Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education 4 Sciences sociales et humaines Tags : jeunes  savoir  anthropologie  didactique  éducation Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : La mondialisation du savoir est à l'ordre du jour. Mais on en parle surtout en termes de nouvelles technologies et l'on s'est peu intéressé aux jeunes eux-mêmes. Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? Bernard Charlot a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contrastés : la France, le Brésil, la République tchèque et la Tunisie. Ces équipes se sont saisies de cette question dans toute son ampleur. A un pôle, la question anthropologique : apprendre c'est entrer dans un monde humain et, en milieu populaire, survivre dans un monde difficile. A l'autre pôle, la question didactique : apprendre c'est être confronté à des objets de savoir précis. Tous les jeunes, quelle que soit leur culture, doivent mettre ces deux pôles en relation pour que le savoir fasse sens et pour que l'école ne s'oppose pas à " la vie ". (Decitre) Note de contenu : La notion de rapport au savoir : points d'ancrage théorique et fondements anthropologiques Le jeune, l'école et le savoir : un souci social au Brésil Qu'est-ce que l'apprendre signifie pour les élèves tchèques ? Bilans de savoir au début des années 1990 Le rapport au savoir comparé d'élèves, de parents et d'enseignants d'écoles de périphérie à Salvador de Bahia (Brésil) - Etude socio-poétique Les philosophes de 5ème Rapports aux savoirs scientifiques et culture d'origine Rapport aux savoirs et travail d'écriture en philosophie et sciences économiques et sociales. (Decitre)

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Le métier d'étudiant / Alain Coulon (2005)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le métier d'étudiant : l'entrée dans la vie universitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Coulon (1947-....), Auteur Editeur : Economica Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris [France] : Anthropos Collection : Education Importance : 240 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4968-4 Prix : 29,84 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur Étudiant d'université Tags : apprentissage  études  affiliation(règles)  pédagogie  abondon(scolaire)  changement(scolaire) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écoles Résumé : "Les taux d'échecs et d'abandons constatés en France depuis plus de vingt ans au cours du premier cycle universitaire traduisent la difficulté du passage entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Alain Coulon évalue les innovations qui avaient été introduites par la réforme de 1984, en particulier la plus importante d'entre elles : le semestre d'orientation qui ouvrait la première année des étudiants à l'université. Si ce premier semestre est si important, c'est parce qu'il permet aux étudiants d'acquérir progressivement leur " métier d'étudiant " : l'entrée à l'université est vaine si elle ne s'accompagne pas d'un processus d'affiliation au monde intellectuel. Cet ouvrage, d'inspiration ethnométhodologique, montre en quoi ces processus d'acquisition sont essentiels à toute " carrière " étudiante réussie." (4e de couv.) Le métier d'étudiant : l'entrée dans la vie universitaire [texte imprimé] / Alain Coulon (1947-....), Auteur . - Economica : Paris (France) : Anthropos, 2005 . - 240 p. ; 22 cm. - (Education) . ISBN : 978-2-7178-4968-4 : 29,84 € Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur Étudiant d'université Tags : apprentissage  études  affiliation(règles)  pédagogie  abondon(scolaire)  changement(scolaire) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur. Universités. Grandes écoles Résumé : "Les taux d'échecs et d'abandons constatés en France depuis plus de vingt ans au cours du premier cycle universitaire traduisent la difficulté du passage entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Alain Coulon évalue les innovations qui avaient été introduites par la réforme de 1984, en particulier la plus importante d'entre elles : le semestre d'orientation qui ouvrait la première année des étudiants à l'université. Si ce premier semestre est si important, c'est parce qu'il permet aux étudiants d'acquérir progressivement leur " métier d'étudiant " : l'entrée à l'université est vaine si elle ne s'accompagne pas d'un processus d'affiliation au monde intellectuel. Cet ouvrage, d'inspiration ethnométhodologique, montre en quoi ces processus d'acquisition sont essentiels à toute " carrière " étudiante réussie." (4e de couv.)

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