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Auteur Christiane Connan-Pintado
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/ Christiane Connan-Pintado (2009)
| Titre : | Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault : de la GS au CM | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Christiane Connan-Pintado, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Hatier | | Année de publication : | 2009 | | Collection : | Pédagogie | | Importance : | 287 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-218-93274-8 | | Prix : | 21.65 € | | Catégories : | Conte
Enseignement primaire
| | Tags : | contes détournés (Perrault) conte lecture (conte) | | Index. décimale : | 372.4 Enseignement élémentaire | | Résumé : | "Pourquoi lire des contes détournés ? Quelles compétences leur lecture permet-elle de construire ? Comment s'y prendre ?
Les contes détournés sont si répandus aujourd'hui que le jeune lecteur risque d'y être confronté avant même d'avoir rencontré les oeuvres dont ils s'inspirent. comment pourrait-il, dans ce cas, en faire une lecture pertinente ?
En effet, un conte détourné est un texte double qui requiert une lecture spécifique, faite de va-et-vient entre texte passé et texte nouveau.
A partir des réécritures des contes de perrault, l'oeuvre la plus connue de toute la littérature française, l'ouvrage analyse et classe les différents modes du détournement des contes, et s'attache à leur réception par de jeunes enfants.
L'ouvrage s'appuie sur un vaste corpus d'ouvrages empruntés à la littérature de jeunesse contemporaine et sur des séances de lecture authentiques, suivies dans des classes de cycles 2 et 3 de l'école primaire." (www.amazon.fr) |
Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault : de la GS au CM [texte imprimé] / Christiane Connan-Pintado, Auteur . - Hatier, 2009 . - 287 p. : ill. ; 24 cm. - ( Pédagogie) . ISBN : 978-2-218-93274-8 : 21.65 € | Catégories : | Conte
Enseignement primaire
| | Tags : | contes détournés (Perrault) conte lecture (conte) | | Index. décimale : | 372.4 Enseignement élémentaire | | Résumé : | "Pourquoi lire des contes détournés ? Quelles compétences leur lecture permet-elle de construire ? Comment s'y prendre ?
Les contes détournés sont si répandus aujourd'hui que le jeune lecteur risque d'y être confronté avant même d'avoir rencontré les oeuvres dont ils s'inspirent. comment pourrait-il, dans ce cas, en faire une lecture pertinente ?
En effet, un conte détourné est un texte double qui requiert une lecture spécifique, faite de va-et-vient entre texte passé et texte nouveau.
A partir des réécritures des contes de perrault, l'oeuvre la plus connue de toute la littérature française, l'ouvrage analyse et classe les différents modes du détournement des contes, et s'attache à leur réception par de jeunes enfants.
L'ouvrage s'appuie sur un vaste corpus d'ouvrages empruntés à la littérature de jeunesse contemporaine et sur des séances de lecture authentiques, suivies dans des classes de cycles 2 et 3 de l'école primaire." (www.amazon.fr) |
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Réservation
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600005108 | ! Livre | Littérature (Contes) | | Disponible |
