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Enseigner autrement avec le mind mapping / Pierre Mongin (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2016 Collection : La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074693-4 Langues : Français (fre) Catégories : Méthode heuristique (enseignement) Méthodologie Organisation du travail Tags : ming mapping (carte heuristique)  carte mentale  carte conceptuelle  enseignement (outil)  prise de notes  animation de réunion Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants. • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. (dunod.com) Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles [texte imprimé] / Pierre Mongin (1948-....), Auteur ; Fabienne De Broek, Auteur . - Dunod, 2016 . - 191 p. : ill. ; 24 cm.. - (La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700) . ISBN : 978-2-10-074693-4 Langues : Français (fre) Catégories : Méthode heuristique (enseignement) Méthodologie Organisation du travail Tags : ming mapping (carte heuristique)  carte mentale  carte conceptuelle  enseignement (outil)  prise de notes  animation de réunion Index. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie Résumé : Une cinquantaine d’outils expliquent comment le mind mapping et les cartes conceptuelles peuvent être utilisés par les enseignants. • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. (dunod.com)

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Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600009345	! Livre	Pédagogie		Disponible