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> 3 Culture > 3.15 Philosophie et éthique > Épistémologie > Connaissance > Structure du savoir
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N°78 - Avril 2014 - Peut-on fonder une morale sans dieu ? (Bulletin de Philosophie Magazine)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Philosophie Magazine / Alexandre Lacroix (2011)
Titre : N°78 - Avril 2014 - Peut-on fonder une morale sans dieu ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 98 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Prix : 6.50 € Langues : Français (fre) Catégories : 3.15 Philosophie et éthique Tags : morale dieu drogue crystal meth hyperobjet masochisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique [n° ou bulletin]
est un bulletin de Philosophie Magazine / Alexandre Lacroix (2011)
N°78 - Avril 2014 - Peut-on fonder une morale sans dieu ? [texte imprimé] . - 2014 . - 98 p. : ill. en coul. ; 28 cm.
6.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.15 Philosophie et éthique Tags : morale dieu drogue crystal meth hyperobjet masochisme Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Exemplaires
Code-barres Support Section Disponibilité 1600004760 $Périodique Revues Disponible Peut-on fonder une morale sans dieu ? in Philosophie Magazine, N°78 (Avril 2014)
[article]
in Philosophie Magazine > N°78 (Avril 2014) . - 44-67
Titre : Peut-on fonder une morale sans dieu ? : [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : 44-67 Langues : Français (fre) Catégories : 3.15 Philosophie et éthique Tags : morale dieu bien (morale) mal (morale) catéchisme morale républicaine psychanalyse laïcité Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique [article] Peut-on fonder une morale sans dieu ? : [Dossier] [texte imprimé] . - 2014 . - 44-67.
Langues : Français (fre)
in Philosophie Magazine > N°78 (Avril 2014) . - 44-67
Catégories : 3.15 Philosophie et éthique Tags : morale dieu bien (morale) mal (morale) catéchisme morale républicaine psychanalyse laïcité Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600004760 $Périodique Revues Disponible La pitié. Apologie athée de la religion chrétienne / Michel Guérin (2000)
Titre : La pitié. Apologie athée de la religion chrétienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Guérin, Auteur Editeur : Arles [France] : Actes Sud Année de publication : 2000 Collection : Le génie du philosophe Importance : 345 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-2522-9 Langues : Français (fre) Catégories : 3.15 Philosophie et éthique
3.20 ReligionIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Confrontant de façon originale - jusqu'à les opposer - la pitié et l'altruisme, Michel Guérin, lui-même athée, se risque à une apologie du christianisme. (Decitre) La pitié. Apologie athée de la religion chrétienne [texte imprimé] / Michel Guérin, Auteur . - Actes Sud, 2000 . - 345 p. ; 24 cm. - (Le génie du philosophe) .
ISBN : 978-2-7427-2522-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.15 Philosophie et éthique
3.20 ReligionIndex. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : Confrontant de façon originale - jusqu'à les opposer - la pitié et l'altruisme, Michel Guérin, lui-même athée, se risque à une apologie du christianisme. (Decitre) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001622 !Livre Philosophie générale Disponible Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants (2019)
Titre : Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants : un dialogue nécessaire et fructueux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Combis-Carnus (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dorothée Baillet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Therriault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Vincent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Mosconi, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Sylvie Fortier, Collaborateur ; Dominique Alvarez, Collaborateur ; Chantale Beaucher, Collaborateur ; Evi Belsack, Collaborateur ; Philippe Haeberli, Collaborateur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1893-9 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants
Structure du savoirTags : enseignant (formation continue) savoir scientifique savoir technique écriture pratiques professionnelles expérience professionnelle pédagogie universitaire posture professionnelle enseignement supérieur Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de questionner de manière dialectique les articulations possibles entre les recherches sur le rapport au(x) savoirs) et la formation des enseignants, tous ordres d'enseignement confondus. Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés (par exemple, sociologiques, cliniques ou didactiques), les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont ces articulations ? Quelles sont leurs fonctions ? En quoi et dans quelle mesure les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) enrichissent-elles la formation des enseignants ? En retour, comment la formation des enseignants interroge-t-elle les recherches sur le rapport au(x) savoir(s)? Quel dialogue finalement la recherche et la professionnalisation des enseignants entretiennent-elles dans le domaine de la formation initiale et continue des enseignants ? Les neuf chapitres de cet ouvrage collectif sondent donc les articulations entre les recherches portant sur le rapport au(x) savoirs) et la formation initiale et continue des enseignants.
Selon les chapitres, ces articulations sont envisagées de manière sensiblement différente. Sans être mutuellement exclusives, il est possible de relever trois formes d'articulations : (1) elles consistent à s'appuyer sur des résultats de recherche pour élaborer des stratégies de formation, (2) à examiner en quoi une méthodologie de recherche peut ou non être transposée dans le domaine de la formation ou encore, (3) s'appuyer sur certains concepts issus de recherches sur le rapport au(x) savoir(s), ou sur le concept de rapport au(x) savoir(s) en lui-même, afin de fournir des leviers d'analyse des pratiques enseignantes ou encore, affiner certains dispositifs de formation initiale et continue.(Decitre)Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants : un dialogue nécessaire et fructueux [texte imprimé] / Marie-France Combis-Carnus (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dorothée Baillet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Therriault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Vincent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Mosconi, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Sylvie Fortier, Collaborateur ; Dominique Alvarez, Collaborateur ; Chantale Beaucher, Collaborateur ; Evi Belsack, Collaborateur ; Philippe Haeberli, Collaborateur . - De Boeck Supérieur, 2019 . - 236 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-1893-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Formation des enseignants
Structure du savoirTags : enseignant (formation continue) savoir scientifique savoir technique écriture pratiques professionnelles expérience professionnelle pédagogie universitaire posture professionnelle enseignement supérieur Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de questionner de manière dialectique les articulations possibles entre les recherches sur le rapport au(x) savoirs) et la formation des enseignants, tous ordres d'enseignement confondus. Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés (par exemple, sociologiques, cliniques ou didactiques), les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont ces articulations ? Quelles sont leurs fonctions ? En quoi et dans quelle mesure les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) enrichissent-elles la formation des enseignants ? En retour, comment la formation des enseignants interroge-t-elle les recherches sur le rapport au(x) savoir(s)? Quel dialogue finalement la recherche et la professionnalisation des enseignants entretiennent-elles dans le domaine de la formation initiale et continue des enseignants ? Les neuf chapitres de cet ouvrage collectif sondent donc les articulations entre les recherches portant sur le rapport au(x) savoirs) et la formation initiale et continue des enseignants.
Selon les chapitres, ces articulations sont envisagées de manière sensiblement différente. Sans être mutuellement exclusives, il est possible de relever trois formes d'articulations : (1) elles consistent à s'appuyer sur des résultats de recherche pour élaborer des stratégies de formation, (2) à examiner en quoi une méthodologie de recherche peut ou non être transposée dans le domaine de la formation ou encore, (3) s'appuyer sur certains concepts issus de recherches sur le rapport au(x) savoir(s), ou sur le concept de rapport au(x) savoir(s) en lui-même, afin de fournir des leviers d'analyse des pratiques enseignantes ou encore, affiner certains dispositifs de formation initiale et continue.(Decitre)Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012981 !Livre Pédagogie Disponible Réflexions sur la question juive / Jean-Paul Sartre (1954)
Titre : Réflexions sur la question juive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Sartre, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 1954 Collection : Folio. Essais, ISSN 0769-6418 num. 10 Importance : 185 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032287-9 Langues : Français (fre) Catégories : Antisémitisme
ÉpistémologieTags : antisémitisme juifs réflexion philosophique épistémologie Index. décimale : 323.12 Mouvements racistes. Antisémitisme Résumé : "Si un homme attribue tout ou partie des malheurs du pays et de ses propres malheurs à la présence d’éléments juifs dans la communauté, s'il propose de remédier à cet état de choses en privant les juifs de certains de leurs droits ou en les écartant de certaines fonctions économiques et sociales ou en les expulsant du territoire ou en les exterminant tous, on dit qu'il a des opinions antisémites. Ce mot d'opinion fait rêver." (4e de cou.) Réflexions sur la question juive [texte imprimé] / Jean-Paul Sartre, Auteur . - Gallimard, 1954 . - 185 p. ; 18 cm. - (Folio. Essais, ISSN 0769-6418; 10) .
ISBN : 978-2-07-032287-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Antisémitisme
ÉpistémologieTags : antisémitisme juifs réflexion philosophique épistémologie Index. décimale : 323.12 Mouvements racistes. Antisémitisme Résumé : "Si un homme attribue tout ou partie des malheurs du pays et de ses propres malheurs à la présence d’éléments juifs dans la communauté, s'il propose de remédier à cet état de choses en privant les juifs de certains de leurs droits ou en les écartant de certaines fonctions économiques et sociales ou en les expulsant du territoire ou en les exterminant tous, on dit qu'il a des opinions antisémites. Ce mot d'opinion fait rêver." (4e de cou.) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010557 !Livre Racisme Disponible