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/ Roland Coenen (2006)
| Titre : | Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Roland Coenen, Auteur ; Siegi Hirsch, Préfacier, etc. | | Editeur : | Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès | | Année de publication : | 2006 | | Collection : | Relations | | Importance : | 134 p. | | Format : | 23 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-0360-7 | | Prix : | 20 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Psychologie de l'éducation
| | Tags : | punition éducation (psychologie) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Cet ouvrage démontre que l’usage de la menace et de la punition est souvent un exercice inutile et contre-productif pour les adolescents placés en institutions spécialisées. L’auteur montre comment transformer une contrainte, apparemment étouffante (le placement institutionnel d’un jeune en difficulté par l’autorité judiciaire), en un moteur de créativité et de survie. Ainsi l’équipe du Tamaris, confrontée à d’importants paradoxes institutionnels, développe de nouveaux rituels, de nouvelles symboliques, bref une nouvelle culture lui permettant de rendre opérationnelle une pensée riche et originale. (decitre.fr) | | Note de contenu : | SOMMAIRE (decitre.fr)
Le phénomène adolescent dans la société technologique
L'élaboration du lien comme adaptation à la société technologique
Vers une lecture anthropologique de l'adolescence
L'adaptation
Non-demande et syndrome de fermeture
Le modèle sociothérapeutique du Tamaris
Interventions
La délinquance |
Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques [texte imprimé] / Roland Coenen, Auteur ; Siegi Hirsch, Préfacier, etc. . - Érès, 2006 . - 134 p. ; 23 cm. - ( Relations) . ISBN : 978-2-7492-0360-7 : 20 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Psychologie de l'éducation
| | Tags : | punition éducation (psychologie) | | Index. décimale : | 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement | | Résumé : | Cet ouvrage démontre que l’usage de la menace et de la punition est souvent un exercice inutile et contre-productif pour les adolescents placés en institutions spécialisées. L’auteur montre comment transformer une contrainte, apparemment étouffante (le placement institutionnel d’un jeune en difficulté par l’autorité judiciaire), en un moteur de créativité et de survie. Ainsi l’équipe du Tamaris, confrontée à d’importants paradoxes institutionnels, développe de nouveaux rituels, de nouvelles symboliques, bref une nouvelle culture lui permettant de rendre opérationnelle une pensée riche et originale. (decitre.fr) | | Note de contenu : | SOMMAIRE (decitre.fr)
Le phénomène adolescent dans la société technologique
L'élaboration du lien comme adaptation à la société technologique
Vers une lecture anthropologique de l'adolescence
L'adaptation
Non-demande et syndrome de fermeture
Le modèle sociothérapeutique du Tamaris
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La délinquance |
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