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Auteur Pierre Higelé (1942-....)
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/ Pierre Higelé (1997)
| Titre : | Construire le raisonnement chez les enfants : analyse critique des exercices | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Pierre Higelé (1942-....), Auteur ; Fabienne Higelé, Collaborateur | | Editeur : | Paris [France] : Retz | | Année de publication : | 1997 | | Importance : | 191 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 22 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-1878-4 | | Prix : | 109 F | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Psychopédagogie
| | Tags : | raisonnement (pédagogie) | | Index. décimale : | 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie | | Résumé : | La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive (les travaux de Piaget revisités par des apports critiques nouveaux), l'auteur expose en détail la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il décrit les opérations intellectuelles les plus couramment requises par les disciplines scolaires : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire, en commentant de nombreux exercices empruntés aux différents niveaux de classe. Cet ouvrage a pour but de sensibiliser formateurs et enseignants à l'une des causes des difficultés scolaires des enfants, celle de type opératoire. Il permet en outre d'aborder avec un regard nouveau la conception des exercices de remédiation. |
Construire le raisonnement chez les enfants : analyse critique des exercices [texte imprimé] / Pierre Higelé (1942-....), Auteur ; Fabienne Higelé, Collaborateur . - Paris (France) : Retz, 1997 . - 191 p. : ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-1878-4 : 109 F Langues : Français ( fre) | Catégories : | Psychopédagogie
| | Tags : | raisonnement (pédagogie) | | Index. décimale : | 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopédagogie | | Résumé : | La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive (les travaux de Piaget revisités par des apports critiques nouveaux), l'auteur expose en détail la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il décrit les opérations intellectuelles les plus couramment requises par les disciplines scolaires : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire, en commentant de nombreux exercices empruntés aux différents niveaux de classe. Cet ouvrage a pour but de sensibiliser formateurs et enseignants à l'une des causes des difficultés scolaires des enfants, celle de type opératoire. Il permet en outre d'aborder avec un regard nouveau la conception des exercices de remédiation. |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600017210 | ! Livre | Pédagogie | | Disponible |
