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L'éducation nouvelle (1997)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'éducation nouvelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Association nationale pour le développement de l'éducation nouvelle, Editeur scientifique Editeur : Paris : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1997 Collection : Textes de base en pédagogie Importance : 224 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-01059-4 Prix : 149 F Langues : Français (fre) Catégories : Psychopédagogie Tags : Education Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La société actuelle met en avant le pouvoir d'adaptation, la capacité à gérer les informations, la nécessité de se frayer un chemin autonome dans son développement professionnel, intellectuel et personnel. Les concepts élaborés dès le début de ce siècle par les penseurs et praticiens de l'Education nouvelle débouchent sur des applications différentes, toujours en décalage voire opposées à celles mises en œuvre par notre société basées sur la consommation. La nécessité pour l'enfant de s'adapter, de savoir gérer les informations, faire ses propres expériences et se frayer un chemin social ou politique mais des évidences pointées par l'observation scientifique de la vie sociale des enfants. L'enfance a une fonction particulière et irremplaçable dans le développement de l'humain. Il n'y a pas d'autre choix que de considérer l'enfant comme un être à part entière, un homme en devenir et non un homme en miniature. Claparède donne pour illustrer cela une image forte : l'enfant est à l'homme ce qu'est le têtard à la grenouille, de la même essence et pourtant entièrement différent. Nous ne pouvons pas agir sur la transformation du têtard en grenouille en le sortant de l'eau : il en meurt. De même on ne prépare pas un enfant à être un adulte en lui faisant vivre la vie d'un adulte. (Decitre) L'éducation nouvelle [texte imprimé] / Association nationale pour le développement de l'éducation nouvelle, Editeur scientifique . - Delachaux et Niestlé, 1997 . - 224 p. ; 21 cm. - (Textes de base en pédagogie) . ISBN : 978-2-603-01059-4 : 149 F Langues : Français (fre) Catégories : Psychopédagogie Tags : Education Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La société actuelle met en avant le pouvoir d'adaptation, la capacité à gérer les informations, la nécessité de se frayer un chemin autonome dans son développement professionnel, intellectuel et personnel. Les concepts élaborés dès le début de ce siècle par les penseurs et praticiens de l'Education nouvelle débouchent sur des applications différentes, toujours en décalage voire opposées à celles mises en œuvre par notre société basées sur la consommation. La nécessité pour l'enfant de s'adapter, de savoir gérer les informations, faire ses propres expériences et se frayer un chemin social ou politique mais des évidences pointées par l'observation scientifique de la vie sociale des enfants. L'enfance a une fonction particulière et irremplaçable dans le développement de l'humain. Il n'y a pas d'autre choix que de considérer l'enfant comme un être à part entière, un homme en devenir et non un homme en miniature. Claparède donne pour illustrer cela une image forte : l'enfant est à l'homme ce qu'est le têtard à la grenouille, de la même essence et pourtant entièrement différent. Nous ne pouvons pas agir sur la transformation du têtard en grenouille en le sortant de l'eau : il en meurt. De même on ne prépare pas un enfant à être un adulte en lui faisant vivre la vie d'un adulte. (Decitre)

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1600017290	! Livre	Pédagogie		Disponible