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10 notions-clés pour enseigner les sciences / Wynne Harlen (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 10 notions-clés pour enseigner les sciences : de la maternelle à la 3e Type de document : texte imprimé Auteurs : Wynne Harlen, Autre Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2011 Importance : 155 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0542-1 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : notions-clé  enseignement  maternelle  1ère primaire  2ème primaire  3ème primaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu’ils s’en pénètrent peu à peu, qu’ils comprennent le monde qui les entoure, l’apprécient et s’en émerveillent, qu’ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense : 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu’à la classe de 3e ; 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l’homme, son éthique ; 10 principes pour guider l’enseignement : le bonheur de l’élève, sa curiosité, la pédagogie d’investigation, connaissances et compétences, dans l’esprit du socle commun de connaissances et de compétences. (Decitre) Note de contenu : PRINCIPES ESSENTIELS POUR UNE EDUCATION A LA SCIENCE CHOISIR LES NOTIONS-CLES DE LA SCIENCE LA PROGRESSION VERS D'AMPLES NOTIONS-CLES DE SCIENCE ENSEIGNER AVEC LES NOTIONS-CLES POUR OBJECTIF (Decitre) 10 notions-clés pour enseigner les sciences : de la maternelle à la 3e [texte imprimé] / Wynne Harlen, Autre . - Paris (France) : Belin, 2011 . - 155 p. : ill., couv. ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7465-0542-1 : 10 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : notions-clé  enseignement  maternelle  1ère primaire  2ème primaire  3ème primaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu’ils s’en pénètrent peu à peu, qu’ils comprennent le monde qui les entoure, l’apprécient et s’en émerveillent, qu’ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense : 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu’à la classe de 3e ; 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l’homme, son éthique ; 10 principes pour guider l’enseignement : le bonheur de l’élève, sa curiosité, la pédagogie d’investigation, connaissances et compétences, dans l’esprit du socle commun de connaissances et de compétences. (Decitre) Note de contenu : PRINCIPES ESSENTIELS POUR UNE EDUCATION A LA SCIENCE CHOISIR LES NOTIONS-CLES DE LA SCIENCE LA PROGRESSION VERS D'AMPLES NOTIONS-CLES DE SCIENCE ENSEIGNER AVEC LES NOTIONS-CLES POUR OBJECTIF (Decitre)

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1600002713	! Livre	Sciences (généralités et didactique)		Disponible

Enseigner les sciences / Wynne Harlen (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enseigner les sciences : comment faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Wynne Harlen, Auteur ; Pierre Léna, Préfacier, etc. ; François Chevalérias, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : Le Pommier Année de publication : 2004 Collection : La main à la pâte Importance : VIII-205 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0147-8 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Pédagogie Tags : 5-13 ans  pédagogie  rôle de l'enseignant Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce livre s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui veulent faire savourer la science aux enfants. Son but : les aider à comprendre de quelle façon les enfants apprennent la science, et à faire de la science une discipline attrayante et stimulante. A la fois pratique et théorique, il s'appuie sur des situations et des expériences concrètes, et propose des dispositifs d'expérience à mettre en place. Ayant rencontré un vif succès dans les pays de langue anglaise, ce précieux outil est complété par une postface de François Chevalérias, inspecteur de l'éducation nationale, qui précise la façon dont il peut être mis en oeuvre dans le cadre du programme officiel français d'enseignement des sciences à l'école primaire. (Decitre) Note de contenu : Pourquoi la science ? Quelle science Mettre les enfants en contact avec la science La bonne question, au bon moment Aider les enfants à poser des questions et à y répondre Prendre au sérieux les idées des enfants Aider les enfants à planifier et interpréter leurs enquêtes Aider les enfants à observer Evaluer pour apprendre (Decitre) Enseigner les sciences : comment faire ? [texte imprimé] / Wynne Harlen, Auteur ; Pierre Léna, Préfacier, etc. ; François Chevalérias, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Le Pommier, 2004 . - VIII-205 p. : ill. ; 20 cm. - (La main à la pâte) . ISBN : 978-2-7465-0147-8 : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Pédagogie Tags : 5-13 ans  pédagogie  rôle de l'enseignant Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce livre s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui veulent faire savourer la science aux enfants. Son but : les aider à comprendre de quelle façon les enfants apprennent la science, et à faire de la science une discipline attrayante et stimulante. A la fois pratique et théorique, il s'appuie sur des situations et des expériences concrètes, et propose des dispositifs d'expérience à mettre en place. Ayant rencontré un vif succès dans les pays de langue anglaise, ce précieux outil est complété par une postface de François Chevalérias, inspecteur de l'éducation nationale, qui précise la façon dont il peut être mis en oeuvre dans le cadre du programme officiel français d'enseignement des sciences à l'école primaire. (Decitre) Note de contenu : Pourquoi la science ? Quelle science Mettre les enfants en contact avec la science La bonne question, au bon moment Aider les enfants à poser des questions et à y répondre Prendre au sérieux les idées des enfants Aider les enfants à planifier et interpréter leurs enquêtes Aider les enfants à observer Evaluer pour apprendre (Decitre)

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1600002722	! Livre	Sciences (généralités et didactique)		Disponible

Vivre des expériences en sciences avec des élèves du primaire / Wynne Harlen (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Vivre des expériences en sciences avec des élèves du primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Wynne Harlen, Auteur ; Sheila Jelly, Auteur ; Christian Sol, Préfacier, etc. ; Marc-L. Pelletier, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : XII-136 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4168-4 Langues : Français (fre) Catégories : 1.45 Matières de l'enseignement de base et général 2 Sciences Tags : expériences scientifiques  sciences (primaire)  sciences naturelles (apprentissage)  évaluation des apprentissages  activités scientifiques  enseignement des sciences Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire désireux de faire bénéficier leurs élèves d'expériences formatrices et passionnantes. Des suggestions tout aussi faciles à comprendre qu'à appliquer sont illustrées d'exemples tirés de la pratique et appuyées par les théories les plus récentes et les mieux établies de la didactique. Au-delà des modes et des programmes, ce livre pratique traite aussi bien de la gestion de classe que des diverses évaluations, et propose une vision des sciences en harmonie avec le rôle que celles-ci jouent dans notre société. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) Les sciences de la natures et leur apprentissage Points de départ L'examen des progrès Pourquoi travailler de cette façon ? La planification et la réalisation des activités L'organisation du programme d'étude et de la classe Comment utiliser l'évaluation pour aider les enfants à développer leurs idées Comment utiliser l'évaluation pour aider les enfants à acquérir des compétences de recherches, des capacités et des habilités scientifiques Comment utiliser l'évaluation pour récapituler les progrès des enfants Les sciences et leur enseignement Vivre des expériences en sciences avec des élèves du primaire [texte imprimé] / Wynne Harlen, Auteur ; Sheila Jelly, Auteur ; Christian Sol, Préfacier, etc. ; Marc-L. Pelletier, Traducteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2002 . - XII-136 p. : couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-4168-4 Langues : Français (fre) Catégories : 1.45 Matières de l'enseignement de base et général 2 Sciences Tags : expériences scientifiques  sciences (primaire)  sciences naturelles (apprentissage)  évaluation des apprentissages  activités scientifiques  enseignement des sciences Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ce livre s'adresse aux enseignantes et enseignants du primaire désireux de faire bénéficier leurs élèves d'expériences formatrices et passionnantes. Des suggestions tout aussi faciles à comprendre qu'à appliquer sont illustrées d'exemples tirés de la pratique et appuyées par les théories les plus récentes et les mieux établies de la didactique. Au-delà des modes et des programmes, ce livre pratique traite aussi bien de la gestion de classe que des diverses évaluations, et propose une vision des sciences en harmonie avec le rôle que celles-ci jouent dans notre société. (decitre.fr) Note de contenu : SOMMAIRE (decitre.fr) Les sciences de la natures et leur apprentissage Points de départ L'examen des progrès Pourquoi travailler de cette façon ? La planification et la réalisation des activités L'organisation du programme d'étude et de la classe Comment utiliser l'évaluation pour aider les enfants à développer leurs idées Comment utiliser l'évaluation pour aider les enfants à acquérir des compétences de recherches, des capacités et des habilités scientifiques Comment utiliser l'évaluation pour récapituler les progrès des enfants Les sciences et leur enseignement

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1600002569	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible
1600002519	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible