[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Journal de l'Alpha / Sylvie Pinchart (1983)

Titre :	N°192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes en lien avec l'Université de printemps de Lire et Ecrire (8-12 avril 2013)
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2014
Importance :	133 p.
Présentation :	ill.
Format :	21 cm
Prix :	10 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Alphabétisation
Tags :	démarche citoyenne  citoyenneté  atelier d'écriture  alphabétisation
Index. décimale :	374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire
Résumé :	Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation. Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent ! (Journal de l'alpha)
Note de contenu :	Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française L’atelier d’impro… Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles Une démarche citoyenne concrète et créactive Quatre intelligences pour agir Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ? Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques Monique Couillard – ATD Quart Monde Une expérience de croisement des savoirs Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles Mon quartier, ma liberté… Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie Mon quartier… pas à pas Deux jours pour découvrir son quartier Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg Éducation permanente Chemins croisés et croisée des chemins Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet (Journal de l'alpha)
En ligne :	https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja192_pedagogies_emancipatrices_et_demarches_c [...]

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est un bulletin de Journal de l'Alpha / Sylvie Pinchart (1983)

N°192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes en lien avec l'Université de printemps de Lire et Ecrire (8-12 avril 2013) [texte imprimé] . - 2014 . - 133 p. : ill. ; 21 cm.
10 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Alphabétisation
Tags :	démarche citoyenne  citoyenneté  atelier d'écriture  alphabétisation
Index. décimale :	374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire
Résumé :	Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation. Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent ! (Journal de l'alpha)
Note de contenu :	Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française L’atelier d’impro… Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles Une démarche citoyenne concrète et créactive Quatre intelligences pour agir Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ? Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques Monique Couillard – ATD Quart Monde Une expérience de croisement des savoirs Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles Mon quartier, ma liberté… Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie Mon quartier… pas à pas Deux jours pour découvrir son quartier Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg Éducation permanente Chemins croisés et croisée des chemins Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet (Journal de l'alpha)
En ligne :	https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja192_pedagogies_emancipatrices_et_demarches_c [...]