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Les enfants seuls / Laurent Ott (2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les enfants seuls : approche éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2003 Importance : X-230 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-007051-7 Prix : 23 EUR Catégories : 4.10 Psychologie Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Psychologie sociale Tags : enfant des rues  enfant seul  solitude  isolement  milieu ouvert Index. décimale : 159.9 Psychologie Les enfants seuls : approche éducative [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur  . -  2e éd. . - Paris (France) : Dunod, 2003 . - X-230 p. ; 24 cm. ISBN : 2-10-007051-7 : 23 EUR Catégories : 4.10 Psychologie Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Psychologie sociale Tags : enfant des rues  enfant seul  solitude  isolement  milieu ouvert Index. décimale : 159.9 Psychologie

Le travail éducatif en milieu ouvert / Laurent Ott (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le travail éducatif en milieu ouvert : principes et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2007 Collection : Trames Importance : 255 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0711-7 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée  lexique  éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'ambition du présent ouvrage est de donner une définition précise et claire du travail en milieu ouvert, hors l'institution, de présenter et de défendre de nouvelles pratiques en ce domaine, existantes, innovantes ou à inventer, et des outils concrets pour les mettre en œuvre. S'adressant résolument à tous les enfants de 6 à 14 ans, à partir de territoires et de zones d'intervention, le travail éducatif en milieu ouvert se développe souvent de façon informelle et méconnue, sous des formes institutionnelles et administratives variées (centres de loisirs atypiques, actions liées à un club de prévention, actions d'accompagnement scolaire ou éducatif, etc.). Comprendre la valeur et le sens de ce travail, mis à mal par une succession de réformes récentes, contribue à renouveler la réflexion sur les pratiques de prévention adaptées aux besoins des enfants d'aujourd'hui. (Decitre) Note de contenu : TRAVAILLER EN MILIEU OUVERT : PRINCIPES Travailler en milieu ouvert aujourd'hui Le cadre, en milieu ouvert TRAVAILLER EN MILIEU OUVERT, PRATIQUES Quelques fondamentaux de l'intervention en milieu ouvert La rue comme terrain d'éducation ! Lutter contre l'exploitation institutionnelle des familles Prévenir, qu'est-ce que c'est ? Des actions de préventions spécifiques Réestimer et réconforter les éducateurs Vers une coéducation bientraitante pour les parents Un exemple de permanence éducative Les enseignements (Decitre) Le travail éducatif en milieu ouvert : principes et pratiques [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - Érès, 2007 . - 255 p. ; 17 cm. - (Trames) . ISBN : 978-2-7492-0711-7 : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Éducateur spécialisé Tags : éducation spécialisée  lexique  éducateur spécialisé Index. décimale : 364.6 Travailleurs sociaux. Assistants sociaux Résumé : L'ambition du présent ouvrage est de donner une définition précise et claire du travail en milieu ouvert, hors l'institution, de présenter et de défendre de nouvelles pratiques en ce domaine, existantes, innovantes ou à inventer, et des outils concrets pour les mettre en œuvre. S'adressant résolument à tous les enfants de 6 à 14 ans, à partir de territoires et de zones d'intervention, le travail éducatif en milieu ouvert se développe souvent de façon informelle et méconnue, sous des formes institutionnelles et administratives variées (centres de loisirs atypiques, actions liées à un club de prévention, actions d'accompagnement scolaire ou éducatif, etc.). Comprendre la valeur et le sens de ce travail, mis à mal par une succession de réformes récentes, contribue à renouveler la réflexion sur les pratiques de prévention adaptées aux besoins des enfants d'aujourd'hui. (Decitre) Note de contenu : TRAVAILLER EN MILIEU OUVERT : PRINCIPES Travailler en milieu ouvert aujourd'hui Le cadre, en milieu ouvert TRAVAILLER EN MILIEU OUVERT, PRATIQUES Quelques fondamentaux de l'intervention en milieu ouvert La rue comme terrain d'éducation ! Lutter contre l'exploitation institutionnelle des familles Prévenir, qu'est-ce que c'est ? Des actions de préventions spécifiques Réestimer et réconforter les éducateurs Vers une coéducation bientraitante pour les parents Un exemple de permanence éducative Les enseignements (Decitre)

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Travailler avec les familles / Laurent Ott (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Travailler avec les familles : [Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Editeur : Ramonville-Sainte-Agne [France] : Érès Année de publication : 2018 Collection : L'Éducation spécialisée au quotidien Importance : 123 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7492-0243-4 Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des enfants Éducation familiale Service social Tags : relation éducative  travail social  lien familial  lien parent-enfant  fonction parentale  institution sociale  famille Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Le travail avec les familles est devenu une " figure obligée du travail social ". Pourtant, passé cette certitude, les interrogations commencent : les parents sont-ils démissionnaires ou abandonnés ? Les pratiques usuelles que l'on rencontre au fil des institutions sont également contradictoires : entre pénalisation, stigmatisation, responsabilisation, requalification et soutien de la fonction parentale, comment s'y retrouver ? Et, au fait, que faut-il réellement soutenir : la fonction parentale, la fonction éducative ou tout simplement les liens sociaux de base ? Ce n'est pas une simple affaire de mots ou de jargons. Derrière les pratiques, les terminologies, les références choisies, se cachent de véritables choix sociaux, éthiques et politiques. Car si les familles d'aujourd'hui sont tellement sollicitées, ne serait-ce pas au fond parce qu'elles constituent, malgré tout, un des derniers espaces résistant aux rapports marchands et policiers ? S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structures, l'auteur nous invite à appréhender autrement les difficultés de communication et les malentendus qui grèvent trop souvent la relation parents/professionnels, et propose des pistes d'action et de réflexion. Tour à tour éducateur spécialisé, animateur et enseignant, actuellement directeur d'école primaire, Laurent Ott a eu l'occasion de développer un regard éducatif sur l'enfant et la famille. Docteur en philosophie, cofondateur d'une structure innovante de " permanence éducative " au profit des enfants et de leurs familles, il contribue à des actions et à des réflexions novatrices en matière de soutien de la fonction éducative, souvent à contre-courant des tendances répressives actuelles. (éditeur) Travailler avec les familles : [Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative] [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - Érès, 2018 . - 123 p. ; 24 cm. - (L'Éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 2-7492-0243-4 : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des enfants Éducation familiale Service social Tags : relation éducative  travail social  lien familial  lien parent-enfant  fonction parentale  institution sociale  famille Index. décimale : 364 Problèmes sociaux requérant aide et assistance. Typologie de l'aide sociale Résumé : Le travail avec les familles est devenu une " figure obligée du travail social ". Pourtant, passé cette certitude, les interrogations commencent : les parents sont-ils démissionnaires ou abandonnés ? Les pratiques usuelles que l'on rencontre au fil des institutions sont également contradictoires : entre pénalisation, stigmatisation, responsabilisation, requalification et soutien de la fonction parentale, comment s'y retrouver ? Et, au fait, que faut-il réellement soutenir : la fonction parentale, la fonction éducative ou tout simplement les liens sociaux de base ? Ce n'est pas une simple affaire de mots ou de jargons. Derrière les pratiques, les terminologies, les références choisies, se cachent de véritables choix sociaux, éthiques et politiques. Car si les familles d'aujourd'hui sont tellement sollicitées, ne serait-ce pas au fond parce qu'elles constituent, malgré tout, un des derniers espaces résistant aux rapports marchands et policiers ? S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structures, l'auteur nous invite à appréhender autrement les difficultés de communication et les malentendus qui grèvent trop souvent la relation parents/professionnels, et propose des pistes d'action et de réflexion. Tour à tour éducateur spécialisé, animateur et enseignant, actuellement directeur d'école primaire, Laurent Ott a eu l'occasion de développer un regard éducatif sur l'enfant et la famille. Docteur en philosophie, cofondateur d'une structure innovante de " permanence éducative " au profit des enfants et de leurs familles, il contribue à des actions et à des réflexions novatrices en matière de soutien de la fonction éducative, souvent à contre-courant des tendances répressives actuelles. (éditeur)

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1600014487	! Livre	Éducateur spécialisé		Disponible
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