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Diptyque / Laurent, Jean-Paul
. N°10
Construire et exploiter des corpus de genres scolaires
Mention de date : 2007
Paru le : 01/01/2007
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jean-Paul Laurent| Titre : | N°10 - 2007 - Construire et exploiter des corpus de genres scolaires : Echos de la journée d'étude du 10 juin 2006 | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2007 | | Importance : | 215 p. | | Format : | 23 cm | | Prix : | 21 € | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Didactique du Français
Français
Grammaire
Linguistique
| | Tags : | genres scolaires | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | Depuis toujours, les genres scolaires sont au cœur des apprentissages. L’école les prend comme objets d’étude et aussi comme outils : c’est à travers eux qu’on apprend à lire et à écrire. Le présent ouvrage est consacré aux genres qu’on prescrit, qu’on lit ou qu’on produit dans l’institution scolaire. Il propose au lecteur deux conceptions différentes de l’analyse des genres scolaires. Tantôt on décrit leur évolution dans les pratiques institutionnelles et disciplinaires de l’école ; tantôt on les constitue en " corpus ". Ceux-ci, analysés à l’aide de la linguistique et, parfois, du traitement automatique de texte, permettent une contribution nouvelle à l’histoire des genres.
(www.pun.be) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Jean-Paul LaurentN°10 - 2007 - Construire et exploiter des corpus de genres scolaires : Echos de la journée d'étude du 10 juin 2006 [texte imprimé] . - 2007 . - 215 p. ; 23 cm. 21 € Langues : Français ( fre) | Catégories : | Didactique du Français
Français
Grammaire
Linguistique
| | Tags : | genres scolaires | | Index. décimale : | 811.133.1 Français | | Résumé : | Depuis toujours, les genres scolaires sont au cœur des apprentissages. L’école les prend comme objets d’étude et aussi comme outils : c’est à travers eux qu’on apprend à lire et à écrire. Le présent ouvrage est consacré aux genres qu’on prescrit, qu’on lit ou qu’on produit dans l’institution scolaire. Il propose au lecteur deux conceptions différentes de l’analyse des genres scolaires. Tantôt on décrit leur évolution dans les pratiques institutionnelles et disciplinaires de l’école ; tantôt on les constitue en " corpus ". Ceux-ci, analysés à l’aide de la linguistique et, parfois, du traitement automatique de texte, permettent une contribution nouvelle à l’histoire des genres.
(www.pun.be) |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 1600021547 | $ Périodique | Revues | | Disponible |
