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Comptines et poèmes à dire et à créer / Solange Sanchis (2001)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comptines et poèmes à dire et à créer : cycles 1 et 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Sanchis, Auteur ; Sylvie Jahier, Compositeur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2001 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 22 p. Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2113-5 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Musique Tags : comptines  poèmes Index. décimale : 78 Musique Résumé : Une bonne maîtrise de la langue orale est l'une des clés de la réussite scolaire, car elle permet l'acquisition de toutes les compétences disciplinaires et transversales. La mémorisation des textes poétiques, comptines ou poèmes, favorise l'appropriation d'un capital linguistique particulièrement riche, nuancé et varié. La diction facilite la prononciation, l'aisance à enchaîner les phrases, à réguler le débit et l'intensité de la parole. La création fournit l'occasion de réinvestir les acquis, de jouer avec les mots, d'opérer des hypothèses, d'essayer de nouvelles formulations : l'enfant développe alors un langage de plus en plus explicite et structuré. Cet ouvrage propose une soixantaine de comptines et de poèmes qui s'articulent autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêtes, saisons, comptines numériques, onomatopées... 1 CD audio comprenant comptines inédites et traditionnelles, mises en musique, accompagne l'ouvrage. (Decitre) Note de contenu : La comptine Florilège de comptines La poésie La création de poèmes Florilège de poèmes (Decitre) Comptines et poèmes à dire et à créer : cycles 1 et 2 [texte imprimé] / Solange Sanchis, Auteur ; Sylvie Jahier, Compositeur . - Paris (France) : Retz, 2001 . - 127 p. : ill. ; 22 p. + 1 CD. ISBN : 978-2-7256-2113-5 : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Musique Tags : comptines  poèmes Index. décimale : 78 Musique Résumé : Une bonne maîtrise de la langue orale est l'une des clés de la réussite scolaire, car elle permet l'acquisition de toutes les compétences disciplinaires et transversales. La mémorisation des textes poétiques, comptines ou poèmes, favorise l'appropriation d'un capital linguistique particulièrement riche, nuancé et varié. La diction facilite la prononciation, l'aisance à enchaîner les phrases, à réguler le débit et l'intensité de la parole. La création fournit l'occasion de réinvestir les acquis, de jouer avec les mots, d'opérer des hypothèses, d'essayer de nouvelles formulations : l'enfant développe alors un langage de plus en plus explicite et structuré. Cet ouvrage propose une soixantaine de comptines et de poèmes qui s'articulent autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêtes, saisons, comptines numériques, onomatopées... 1 CD audio comprenant comptines inédites et traditionnelles, mises en musique, accompagne l'ouvrage. (Decitre) Note de contenu : La comptine Florilège de comptines La poésie La création de poèmes Florilège de poèmes (Decitre)

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1600003853	! Livre	Musique (activités et comptines)		Disponible

Jeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Jeux de doigts, rondes et jeux dansés Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Sanchis, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2004 Collection : Maternelle Importance : 167 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2365-8 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation musicale Tags : jeu musical  ronde  doigt  corps  expression corporelle  main Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Cet ouvrage offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d'une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) ainsi qu'un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle structurant de ces activités dans les différents apprentissages fondamentaux : -langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisant chez l'enfant la mémorisation, le diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis ; elles permettent d'associer le dire et le faire. -vivre ensemble : les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles... -agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir plus ou moins vite, sautiller, tourner...) et les manipulations (jouer avec ses doigts) contrubuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel. -senbilisation, imagination, création : les formulettes enrichies l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. A la longue, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu (une trentaine de comptines traditionnelles), il permet de le renouveler (soixante-dix comptines originales).Le CD audio, qui complète l'ouvrage, est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie." (www.editions-retz.com) Jeux de doigts, rondes et jeux dansés [texte imprimé] / Solange Sanchis, Auteur . - Retz, 2004 . - 167 p. : ill. ; 22 cm + CD audio. - (Maternelle) . ISBN : 978-2-7256-2365-8 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation musicale Tags : jeu musical  ronde  doigt  corps  expression corporelle  main Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Cet ouvrage offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d'une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) ainsi qu'un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle structurant de ces activités dans les différents apprentissages fondamentaux : -langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisant chez l'enfant la mémorisation, le diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis ; elles permettent d'associer le dire et le faire. -vivre ensemble : les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles... -agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir plus ou moins vite, sautiller, tourner...) et les manipulations (jouer avec ses doigts) contrubuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel. -senbilisation, imagination, création : les formulettes enrichies l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. A la longue, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu (une trentaine de comptines traditionnelles), il permet de le renouveler (soixante-dix comptines originales).Le CD audio, qui complète l'ouvrage, est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie." (www.editions-retz.com)

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1600000595	! Livre	Musique (activités et comptines)		Disponible